2020版高考歷史新探究大一輪復(fù)習 第三單元 4 第14講 新民主主義革命的崛起課后達標檢測（含2019屆新題含解析） 新人教版.doc

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課后達標檢測 (建議用時：30分鐘) 一、選擇題 1．(2019浙江省“超級全能生”聯(lián)考)巴黎和會前，中國對中華民族的復(fù)興以及加入世界新秩序的前景充滿厚望，現(xiàn)在這種希望的破滅，直接導致五四運動的爆發(fā)，由此促使中國人尋求第三條道路。文中的“第三條道路”是指當時提出的(　　) A．走西方式的民主共和道路 B．完善中國傳統(tǒng)的政治制度 C．建立俄國式的“勞工社會” D．循天下之公的“眾治”主張 解析：選C。走西方式的民主共和道路是五四運動前中國所走的路，故A項錯誤；完善中國傳統(tǒng)的政治制度是在向西方學習之前，故B項錯誤；五四運動后，中國開始向俄國學習，走俄國的革命道路，建立俄國式的“勞工社會”，故C項正確；循天下之公的“眾治”主張是王夫之提出的，故D項錯誤。 2．(2019河南省中原名校質(zhì)量考評)北京學生發(fā)動五四運動后，首先支持他們的是以商會為代表的資產(chǎn)階級，而那時商會已遍及各地；隨之，上海等大城市的工人也投入運動。吳佩孚5月9日通電說，“莘莘學子……其心可憫，其志可嘉，其情更有可原”。這反映出(　　) A．五四運動是全國性革命運動 B．經(jīng)濟訴求是運動的重要目標 C．五四運動有廣泛的群眾基礎(chǔ) D．軍隊支持是勝利的重要原因 解析：選C。根據(jù)材料“北京學生發(fā)動五四運動后，首先支持他們的是以商會為代表的資產(chǎn)階級，而那時商會已遍及各地；隨之，上海等大城市的工人也投入運動。吳佩孚5月9日通電說，‘莘莘學子……其心可憫，其志可嘉，其情更有可原’”可知，五四運動有廣泛的群眾基礎(chǔ)，故C項正確。 3．(2019遼寧省重點高中協(xié)作校階段考試)下圖為天津檔案館收藏的1919年6月的天津商界宣傳海報。該海報體現(xiàn)的是(　　) A．官僚資本膨脹 B．反對進口洋貨 C．愛用國貨 D．保護民族企業(yè) 解析：選C。從海報時間1919年6月和海報內(nèi)容“提倡國貨抵制日貨是雪恥復(fù)仇最有效的方法”可知，體現(xiàn)的是五四運動時期國人提倡國貨運動，故C項正確。 4．(2019邯鄲摸底考試)下面是中國早期的鐵路工人斗爭情況。這種變化可以用來表明(　　) 時間 結(jié)果 1912～1920年 只是一部分人參加的斗爭，大都是在被逼無奈或被教唆利用的情況下發(fā)生的，沒有其他產(chǎn)業(yè)工人的聲援 1921～1923年 罷工持續(xù)時間長，牽涉方面廣、斗爭復(fù)雜、組織嚴密，斗爭策略嫻熟和勝利成果(經(jīng)濟、政治訴求)全面 A.工人斗爭由自發(fā)階段走向自覺階段 B．工人階級逐步成為獨立政治力量 C．工人階級和資產(chǎn)階級矛盾日趨尖銳 D．工人階級的民主意識在迅速提高 解析：選A。材料中“一部分人參加的斗爭，大都是在被逼無奈或被教唆利用的情況下發(fā)生的”表明是自發(fā)階段，“牽涉方面廣、斗爭復(fù)雜、組織嚴密，斗爭策略嫻熟和勝利成果(經(jīng)濟、政治訴求)全面”表明是自覺階段，故A項正確。 5．(2019湖北省重點高中聯(lián)考)以下是中國共產(chǎn)黨一大通過的黨綱英文譯稿節(jié)選： 我黨綱領(lǐng)如下： (1)以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別。 (2)采用無產(chǎn)階級專政，以達到階級斗爭的目的——消滅階級。 (3)廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機器、土地、廠房、半成品等，歸社會所有。 這表明當時中國共產(chǎn)黨主張實施(　　) A．國民大革命 B．社會主義革命 C．新民主主義革命 D．資產(chǎn)階級民主革命 解析：選B。中共三大決定與國民黨合作，進行國民大革命，故A項錯誤；根據(jù)“以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級”“采用無產(chǎn)階級專政”“廢除資本私有制”等信息可知中共一大主張實施社會主義革命，故B項正確；中共二大制定了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，主張新民主主義革命，故C項錯誤；根據(jù)“以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級”可知中共一大主張推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，屬于社會主義革命，故D項錯誤。 6．(2019咸寧市重點高中聯(lián)考)1923年中共三大接受了共產(chǎn)國際的指示，通過了共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨的決定。這一決定(　　) A．實現(xiàn)了各階級的聯(lián)合 B．加速了中國革命的步伐 C．避免了黨派間的斗爭 D．扭轉(zhuǎn)了軍閥割據(jù)的局面 解析：選B?！肮伯a(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨”有利于國共兩黨的合作，開展國民大革命運動，故B項正確；“共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨”無法讓當時中國各階級聯(lián)合，故A項錯誤；即使兩黨合作后，黨派間的斗爭也不可避免，故C項錯誤；“1923年中共三大”只是為國共合作奠定基礎(chǔ)，還沒有扭轉(zhuǎn)軍閥割據(jù)局面，故D項錯誤。 7．(2019安徽六校教育研究會聯(lián)考)民國十六年一月出版的《中國農(nóng)民問題》記載：“凡我軍所到，農(nóng)民必擔茶擔水，以相慰勞，跋涉險阻，以為向?qū)?。常有手持木棍，截擊敵兵，奪其槍械，以為我軍效力?！辈牧现兴峒暗摹败姟焙褪录傅氖?　　) A．湖北新軍和國民革命 B．工農(nóng)紅軍和土地革命 C．八路軍和抗日戰(zhàn)爭 D．國民革命軍和北伐 解析：選D。民國十六年一月是1927年的1月，湖北新軍是辛亥革命時期的產(chǎn)物，辛亥革命沒有得到農(nóng)民的支持，故A項錯誤；工農(nóng)紅軍和土地革命是在1927年10月后才出現(xiàn)的，故B項錯誤；八路軍是1937年之后才出現(xiàn)的，故C項錯誤；國民革命軍的北伐是從1926年7月開始的，1927年1月達到高潮，北伐軍所到之處得到農(nóng)民的支持，故D項正確。 8．(2019安徽省高中十校聯(lián)盟高三摸底)“首先因為軍事勝利而得利的不是革命本身，而是叛變了革命的人物。這種包含著成功的失敗，同辛亥革命的結(jié)局非常相似?！辈牧显u價的是(　　) A．太平天國運動 B．義和團運動 C．國民革命 D．土地革命 解析：選C。國民革命通過北伐戰(zhàn)爭基本上推翻了北洋軍閥政府的反動統(tǒng)治，但是由于國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命導致國民革命最終失敗了，這與辛亥革命推翻了清政府，但是勝利果實卻被袁世凱所竊取的結(jié)局是很相似的，故C項正確。 二、非選擇題 9．(2019蘇州、無錫等四市模擬)對五四運動的定性進行歷史解讀，有助于加深理解五四運動，也有助于加深理解20世紀的中國思想史。閱讀下列材料： 材料　1919年5月4日，狹義上的五四運動，即外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊的學生愛國運動，由于“巴黎和會”上中國山東權(quán)益的喪失而爆發(fā)，延至1919年6月28日結(jié)束。它的愛國性質(zhì)是十分明顯的。 1936年某學者提出將五四運動定性為啟蒙運動，并號召一切愛國分子發(fā)動一場新啟蒙運動，以喚醒民眾的抗戰(zhàn)與民主意識。 胡適曾用“中國文藝復(fù)興”定性“五四”……而胡適為在歐洲文藝復(fù)興和中國五四運動之間“求同存異”而回避的兩者的諸多差異，也在以后凸現(xiàn)出來，造成一些邏輯難題。比如，歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運動，而中國五四運動則建基于革新反復(fù)辟。 ——摘編自李少兵《愛國、啟蒙和文藝復(fù)興》 完成下列要求： (1)學術(shù)界把新文化運動與五四運動合二為一，稱之為五四新文化運動。根據(jù)五四運動與新文化運動的關(guān)系，指出這種提法的合理性。 (2)結(jié)合材料和所學知識，就五四運動性質(zhì)的多種提法，分別加以論證并形成小論文。(要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述通暢) 解析：(1)首先，從社會背景方面分析，結(jié)合所學具體回答；其次，新文化運動為五四運動的爆發(fā)做了思想準備；再次，五四運動是新文化運動發(fā)展到1919年的高潮體現(xiàn)。(2)根據(jù)材料中五四運動性質(zhì)有三種提法，結(jié)合史實進行論證。 答案：(1)合理性：新文化運動和五四運動有著相同的社會背景；新文化運動為五四運動的爆發(fā)做了思想準備；五四運動推動了新文化運動的新發(fā)展。 (2)小論文提綱如下，具體闡釋略。 提法 史實 五四運動是一場愛國運動 學生對列強損害中國利益和軍閥政府的賣國行為進行了不妥協(xié)斗爭；愛國主義是五四運動的主旋律 五四運動是一場啟蒙運動 五四運動廣泛傳播民主和科學，推動了新文化運動進一步發(fā)展；有利于馬克思主義的廣泛傳播，從此知識分子開始走上同工人相結(jié)合的道路 將五四運動稱作中國的文藝復(fù)興，并不合理 歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運動，而中國五四運動則建基于革新反復(fù)辟