2018-2019學(xué)年高中語文專題五第一板塊寄李儋元錫左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳汀封連四州學(xué)案蘇教版選修唐詩宋詞蚜.doc
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寄李儋元錫 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州 安史之亂是唐帝國由盛而衰的界標(biāo),也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中唐大歷前后的詩歌呈現(xiàn)一種過渡狀態(tài)。元結(jié)、顧況等人用詩歌反映現(xiàn)實(shí),也是新樂府運(yùn)動(dòng)的先驅(qū);劉長卿、韋應(yīng)物主要以山水詩見稱;李益則繼承了盛唐邊塞詩的傳統(tǒng);他們?cè)谒囆g(shù)上都具有自己的特色。此外,在當(dāng)時(shí)還有影響較大而實(shí)際成就較差的“大歷十才子”。由于社會(huì)的動(dòng)亂和王朝的衰微,中唐前期的詩歌多半都染上了感傷的色彩。 中唐詩歌是唐詩發(fā)展的又一高潮,其間詩人輩出,詩風(fēng)各呈異彩。創(chuàng)新求變是其主題。中唐詩歌大約有以下幾派: (1)以白居易和元稹為首,包括李紳、王建、張籍等人在內(nèi),倡導(dǎo)新樂府的創(chuàng)作,要求“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”,揭露中唐社會(huì)政治的各種弊端,反映時(shí)弊民疾,在詩歌形式上只要求淺顯平易、通俗自然,他們的創(chuàng)作在當(dāng)時(shí)乃至以后都產(chǎn)生了深刻的影響。 (2)以韓愈、孟郊為代表的一派詩人,崇尚奇絕,從主觀的創(chuàng)作主張出發(fā),著力于探討詩歌的新的藝術(shù)形式,并且通過個(gè)人的遭遇來反映社會(huì)的黑暗。這一派詩人除了韓孟之外,還有劉叉、盧仝、馬異、賈島、李賀等,其中韓、孟、李最為出色。 (3)韓、孟、元、白之前的中唐早期,尚有劉長卿、韋應(yīng)物與大歷十才子等詩人,帶著對(duì)盛唐的依戀,以蕭條、冷落的心境表現(xiàn)山林隱逸的生活情趣。 (4)柳宗元、劉禹錫等“元和貶謫”詩人,或借異鄉(xiāng)山水以抒發(fā)貶謫之苦悶,或借歷史古跡抒發(fā)千古興亡之慨嘆,柳的山水詩寫得清淡秀麗,峻潔峭激,劉的詠史詩則豪邁暢朗。 1.初步了解“安史之亂”及中唐的重大政治事件對(duì)詩人的人生及詩歌風(fēng)格的影響。 2.能夠了解本專題詩人及其作品所代表的風(fēng)格特征。 3.初步體會(huì)中唐詩歌風(fēng)格的多姿多彩的風(fēng)貌特征。 4.鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧,體會(huì)詩歌精妙的語言。 1.理解詩歌內(nèi)容應(yīng)注重對(duì)詩歌文本的整體感知,但是詩人的生平、思想、詩歌創(chuàng)作的背景材料對(duì)理解詩歌內(nèi)容有重要作用,應(yīng)加以重視。如《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》。 2.有意識(shí)地運(yùn)用所了解的作者的創(chuàng)作意圖去理解詩歌,以自己的生活經(jīng)驗(yàn),知識(shí)儲(chǔ)備,通過想像和聯(lián)想,體會(huì)詩歌的情思和意味。如《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》。 3.《寄李儋元錫》這首詩寫得十分感人,境界上和藝術(shù)上都堪稱一流,在鑒賞時(shí),應(yīng)注意先背誦,然后重點(diǎn)理解詩人的思想感情。 4.讀詠史詩,首先要弄清史實(shí)、典故,其次要體會(huì)意圖、感情,再次要評(píng)價(jià)技巧、手法,如《西塞山懷古》。 5.《自河南經(jīng)亂,關(guān)內(nèi)阻饑,兄弟離散,各在一處。因望月有感,聊書所懷,寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄,兼示符離及下邽弟妹》一詩的關(guān)鍵在于形象的把握。應(yīng)把握抒情主人公的形象,同時(shí)要理解“千里雁”“九秋蓬”等物象。 第一板塊 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P37 一、字音識(shí)記 1.儋(dān) 2.黯黯(n) 3.朝奏(zu) 4.潮州(cho) 5.弊事(b) 6.衰朽(shuāi) 7.瘴江(zhnɡ) 8.亂飐(zhǎn) 9.薜荔(b) 二、詞語釋義 1.春愁黯黯獨(dú)成眠:心情沮喪的樣子 2.邑有流亡愧俸錢:指生活沒有著落,無法生存的流浪者 3.聞道欲來相問訊:探望 4.左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘:貶官 5.一封朝奏九重天:指皇帝 6.肯將衰朽惜殘年:肯,豈肯。將,因。惜殘年,珍惜年老的生命 7.城上高樓接大荒:指荒僻的邊遠(yuǎn)地方 8.驚風(fēng)亂飐芙蓉水:驚風(fēng),暗比摧殘自己的邪惡力量。飐,吹動(dòng) 9.江流曲似九回腸:指愁思的纏結(jié) 10.共來百越文身地:泛指南方的少數(shù)民族 11.猶自音書滯一鄉(xiāng):猶自,仍然是。滯,停留 三、名句背誦 1.去年花里逢君別,今日花開已一年。 2.身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。 3.一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。 4.云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 5.驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。 6.嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P38 寄李儋元錫 整體感知 一、作者簡介 韋應(yīng)物(約737-約791),京兆萬年(今陜西省西安)人,中唐著名詩人。望族出身,少為皇帝侍衛(wèi),后入太學(xué),專心讀書。因做過蘇州刺史,世稱“韋蘇州”。與柳宗元并稱為“韋柳”。其詩多寫山水田園,高雅閑淡,平和之中時(shí)露幽憤之情。反映民間疾苦的詩則頗富于同情心。 二、相關(guān)背景 唐德宗建中四年(783)暮春入夏時(shí)節(jié),韋應(yīng)物從尚書比部員外郎調(diào)任滁州刺史,離開長安,秋天到達(dá)滁州任所。李儋,字元錫,是韋應(yīng)物的詩交好友,當(dāng)時(shí)任殿中侍御史,在長安與韋應(yīng)物分別后,曾托人問候。次年春天,韋應(yīng)物寫了這首詩寄贈(zèng)李儋以答。 三、內(nèi)容提要 這首詩主要敘述了詩人與好友李儋、元錫別后的思念和盼望,抒發(fā)了國亂民窮造成的內(nèi)心矛盾和苦悶。 四、寫法借鑒 1.直接抒情與間接抒情相結(jié)合 首聯(lián)即景生情,用“花里”反襯離別時(shí)的哀情,景美而情不歡;頷聯(lián)借“春愁”來襯托對(duì)時(shí)事的擔(dān)憂,也是傷心人看春色,茫然黯然,情傷而景無光。而在詩中,作者還直抒胸臆,表達(dá)對(duì)大唐王朝前途的擔(dān)心,揭示自己擔(dān)憂與愧疚交加的內(nèi)心世界。尤其是“身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢”兩句,真實(shí)地表現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,一個(gè)正直的地方官吏無可奈何的處境和高尚的人格美。 2.語言平易樸素,既凝重又流動(dòng) 這首律詩寫得平易親切,通篇不用典故,節(jié)奏流麗響亮。劉熙載《藝概》說:“律詩不難于凝重,亦不難于流動(dòng),難在又凝重又流動(dòng)耳?!奔饶赜至鲃?dòng),正是這首詩的特色。 重點(diǎn)揣摩 1.一開篇詩人就寫“花”,用的是什么藝術(shù)手法?請(qǐng)作簡要分析。 參考答案:詩人用的是反襯手法,以樂景寫哀情。 詩人即花憶昔,睹春花而思故人,本應(yīng)欣喜,但反倒從歲華流逝,群芳易歇,興發(fā)離別哀情。 2.請(qǐng)結(jié)合詩中五、六句談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖晕倚蜗蟆? 參考答案:塑造了一個(gè)正直的地方官吏面對(duì)現(xiàn)實(shí)處境而無可奈何的形象。“身多疾病思田里”既申述了自身的困難,又表達(dá)了思念友人或歸隱田園之心;“邑有流亡愧俸錢”表達(dá)出對(duì)人民疾苦的關(guān)懷之情。 3. 蘇軾認(rèn)為韋應(yīng)物的詩有“寄至味于淡泊”的特點(diǎn),結(jié)合此詩談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案:這是一首寄贈(zèng)好友的詩,但并不只限于抒寫朋友間的情感,而是表達(dá)自己對(duì)時(shí)局的一種人生態(tài)度:自己所以拖著病體為官一方,并非貪戀名利。 他想辭官歸隱,但因?yàn)樗矣诼毷?,看到百姓貧窮逃亡,自己未盡職責(zé),于國于民都有愧,所以他不能一走了事。 正是這樣一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度顯現(xiàn)了詩人的人生至味。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 整體感知 一、作者簡介 韓愈(768-824),字退之,他倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)文以載道,文道合一,以道為主,改變了當(dāng)時(shí)的文風(fēng),推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 二、相關(guān)背景 元和十四年(819),唐憲宗遣使者迎佛骨入禁中,三日后乃送佛寺。朝臣無諫阻者,而韓愈一生致力于興儒辟佛,時(shí)任刑部侍郎,獨(dú)上《論佛骨表》諫阻,言辭激切。憲宗大怒,欲置韓愈于死地,幸得宰相裴度等力保,方得免死,貶為潮州刺史。韓愈走至藍(lán)田關(guān)口時(shí),他的侄孫韓湘趕來同行。他悲歌當(dāng)哭,寫下了這首詩送給韓湘。 三、內(nèi)容提要 這首七言律詩,抒發(fā)了韓愈對(duì)橫遭貶謫的悲憤之情以及瞻念前程兇多吉少的感傷情緒。凸顯出作者剛正不阿的品格。 四、寫法借鑒 1.構(gòu)思精巧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 如首聯(lián)“朝奏”“夕貶”“九重天”“路八千”等,對(duì)比鮮明,概括精要,一上來就有高屋建瓴之勢。頷聯(lián)用“流水對(duì)”,十四字形成一個(gè)整體,緊承上文,令人有渾然天成之感。頸聯(lián)宕開一筆,寫景抒情,“云橫”“雪擁”,境界開闊?!皺M”狀廣度,“擁”狀高度,兩字皆用得極有力。故全詩大氣磅礴,卷洪波巨瀾于方寸之間,能產(chǎn)生撼動(dòng)人心的力量。 2.以文為詩,詩味濃郁 律詩有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤缮系囊?,而此詩卻以“文章之法”行之。既有“文”的特點(diǎn),表現(xiàn)在直敘的方法、虛詞的運(yùn)用上(“欲為”“肯將”之類)等;同時(shí)亦有詩歌的特點(diǎn),表現(xiàn)在形象的塑造(特別是頸聯(lián),于蒼涼的景色中有詩人自我的形象)和沉摯深厚的感情抒發(fā)上。全詩敘事、寫景、抒情熔為一爐,詩味濃郁,詩意醇厚。 重點(diǎn)揣摩 1.首聯(lián)主要運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果? 參考答案:對(duì)比?!俺唷迸c“夕貶”、“九重天”與“路八千”,在時(shí)間與數(shù)量之間形成強(qiáng)烈的對(duì)比,讓我們深切地感受到詩人命運(yùn)的急劇變化,增強(qiáng)了感染力。透露出作者忠而遭貶的憤怒。 2.“云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”這兩句詩表達(dá)了作者什么感情? 參考答案:云橫秦嶺、雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān),明寫天氣寒冷,暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧,詩人不獨(dú)系念家人,亦傷懷國事。下一句是前瞻,立馬藍(lán)關(guān),大雪寒天,聯(lián)想到前路的艱危,因而徘徊不前?!榜R不前”其實(shí)是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。 3.紀(jì)昀對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩的評(píng)價(jià)是“語極凄切,卻不衰颯”,你是怎樣理解的? 參考答案:“朝奏”“夕貶”“路八千”“衰朽”“殘年”“家何在”“馬不前”“好收吾骨瘴江邊”,都是極為凄切的,但詩人的感情基調(diào)并不衰颯。原因是詩中融入了詩人慷慨激昂、剛正不阿的情感;同時(shí)在寫景抒情上,“云橫”“雪擁”,境界雄渾,氣勢磅礴,具有撼動(dòng)人心的力量,所以讀起來并不覺得衰颯。 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州 整體感知 一、作者簡介 柳宗元(773-819),字子厚,河?xùn)|解縣(今山西運(yùn)城西)人,世稱“柳河?xùn)|”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家和思想家,在詩歌、辭賦、散文、游記、寓言、小說、雜文以及文學(xué)理論諸方面都作出了突出的貢獻(xiàn)。在唐代古文運(yùn)動(dòng)中與韓愈齊名,并稱“韓柳”,是“唐宋八大家”之一。其詩題材廣泛,體裁多樣,風(fēng)格清深意遠(yuǎn)、疏淡峻潔,精工密致,韻味深長,感情深摯,具有較高的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。 二、相關(guān)背景 柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等人因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞政治改革活動(dòng)失敗而遭貶。后來又被召回京城,但由于反對(duì)派的阻撓,朝廷又分別把他們貶到更遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州、連州。這首詩就是柳宗元登上柳州城樓,觸景生情而作的。 三、內(nèi)容提要 柳宗元借形象化的描寫表達(dá)了自己對(duì)受迫害的痛恨和悲憤、對(duì)國事的無限憂慮,表現(xiàn)了詩人永不妥協(xié)的斗爭精神。 四、寫法借鑒 1.賦中有比,比中有興,情景交融 開頭描寫城上高樓與大荒相接,乃樓上人所見,于是感物起興。“海天愁思正茫?!币痪洌从纱藝娪慷?,展現(xiàn)在詩人眼前的是遼闊而荒涼的空間,望到極處,海天相連,而自己的茫?!俺钏肌?,也就充溢于遼闊無邊的空間了。作者以哀景寫哀情,將自己被貶后內(nèi)心的茫茫愁思渲染得淋漓盡致。 2.象征手法的巧妙運(yùn)用 詩人遠(yuǎn)謫永州,十年被棄,無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此,詩人在詩中運(yùn)用象征手法,委婉地表達(dá)自己的理想人格。如用“芙蓉”“薜荔”象征人格的美好與芳潔,用“驚風(fēng)”“密雨”象征摧殘自己的邪惡勢力。以自然景象暗喻人事,有含蓄蘊(yùn)藉之妙。 重點(diǎn)揣摩 1.“城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫?!边\(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧?作用如何? 參考答案:運(yùn)用了比喻的修辭手法和情景交融的抒情方式。達(dá)到了寓情于景,實(shí)化愁緒的作用,以哀景寫哀情,將無邊愁緒寫得具體可感。 2.試從情與景的角度賞析本詩的頷聯(lián)。 參考答案:融情于景,情景交融。暴風(fēng)肆虐,抽打著水中的芙蓉;密雨施狂,侵襲著墻上的薜荔。芙蓉與薜荔象征著人格的美好與芳潔;驚風(fēng)、密雨象征著摧殘自己的邪惡勢力。作者融情于景,表達(dá)了詩人對(duì)險(xiǎn)惡處境的憂慮和憤慨。 3.詩的尾聯(lián)“共來百越文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)”表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:尾聯(lián)“共來百越文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)”,以后當(dāng)彼此不絕音訊,互相慰藉,道出寄詩的本旨?!鞍僭轿纳淼亍奔戳谠c四州刺史所在的地區(qū)。收尾二句,不只緊扣題旨,更將貶謫的深痛之情曲曲傳出。 4.試分析本詩的意境。 參考答案:凄苦、悲涼。作者選用“高樓大荒”“海天茫?!薄绑@風(fēng)亂飐”“密雨斜侵”“嶺樹重遮”“江流曲回”“百越文身地”等意象,描繪了一幅哀苦無比的凄涼景色,表達(dá)了自己的無限哀情。 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P113 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列各詩句中使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是( ) A.嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸 B.一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千 C.天臺(tái)四萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾 D.烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯 解析:選A A項(xiàng),比喻;B項(xiàng),對(duì)比;C項(xiàng),夸張;D項(xiàng),夸張。 2.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( ) A.漢賦 B.唐詩 C.宋詞 D.元曲 解析:選B 于謙是明代詩人而非唐代詩人。 3.下列詩句與“倚檻蒼茫千古事”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是( ) A.天開美景風(fēng)云靜 B.過江多少六朝山 C.爽氣西來兩袖青 D.座攬清輝萬川月 解析:選B 對(duì)仗講究字?jǐn)?shù)、詞性的相對(duì)應(yīng),文中的“倚檻”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),只有B項(xiàng)的“過江”符合。 4.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)去年花里逢君別,________________。 (2)身多疾病思田里,________________。 (3)一封朝奏九重天,________________。 (4)欲為圣明除弊事,________________。 (5)________________,海天愁思正茫茫。 (6)嶺樹重遮千里目,________________。 答案:(1)今日花開已一年 (2)邑有流亡愧俸錢 (3)夕貶潮州路八千 (4)肯將衰朽惜殘年 (5)城上高樓接大荒 (6)江流曲似九回腸 二、拓展閱讀 5.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 送黎六郎赴陽翟少府 韋應(yīng)物 試?yán)粝蜥躁?,春山躑躅①芳。 腰垂新綬色,衣滿舊蕓香②。 喬樹別時(shí)綠,客程關(guān)外長。 只應(yīng)傳善政,日夕慰高堂。 [注]?、佘U躅:杜鵑花的別名,又名映山紅。②蕓香:書香。蕓草香味能殺死書蟲,讀書人就把其夾在書中,時(shí)間久了書也就有了這種味道。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.首聯(lián)中的“試?yán)簟奔闯鋈喂倮?,表明黎六郎剛剛被任命為陽翟少府,這與頷聯(lián)的“新綬”相照應(yīng)。 B.“春山躑躅芳”寫黎六郎赴任途中看到杜鵑花漫山遍野,于是心情極為舒暢,這是以景襯情。 C.腰垂新綬、衣滿蕓香,是對(duì)黎六郎赴任時(shí)的狀貌的描寫,說明他并沒有因?yàn)樽龉俣俗x書。 D.第五句“喬樹別時(shí)綠”照應(yīng)了題目中的“送”字,同時(shí)寫出了為黎六郎送行時(shí)的自然環(huán)境。 E.全詩表達(dá)方式多樣,既有寫景,又有敘事和議論,最后兩句諄諄告誡:做官勿忘孝順家中父母。 解析:選BE B項(xiàng)錯(cuò)在“赴任途中看到杜鵑花漫山遍野,于是心情極為舒暢”,時(shí)間有誤,此時(shí)正在送別,黎六郎尚未起程。E項(xiàng)錯(cuò)在“諄諄告誡:做官勿忘孝順家中父母”,尾聯(lián)說的是希望朋友創(chuàng)造良好政績來告慰父母,并非讓他不忘孝道。 (2)這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?試結(jié)合具體詩句簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①對(duì)朋友的祝賀與贊美之情?!把剐戮R色”寫朋友新官赴任,字里行間透露出欣慰之意。②對(duì)朋友的依依惜別和關(guān)懷之情?!翱统剃P(guān)外長”寫朋友赴任路途遙遠(yuǎn),隱含牽掛之意。③對(duì)朋友為官一任、造福一方的勉勵(lì)之情。尾聯(lián)寫希望朋友有好的政績以慰高堂,表明了作者的希望。 6.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 衡陽與夢得分路贈(zèng)別① 柳宗元 十年憔悴到秦京,誰料翻為嶺外行。 伏波②故道風(fēng)煙在,翁仲③遺墟草樹平。 直以慵疏招物議,休將文字占時(shí)名。 今朝不用臨河別,垂淚千行便濯纓④。 [注]?、倭谠?、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫,奉旨返京后,再度被遠(yuǎn)謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時(shí)。②伏波:這里指漢代伏波將軍馬援,其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲:后世稱石像或墓道石像為翁仲,此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓:洗濯冠纓?!冻o漁父》中有“滄浪之水清兮,可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗、志節(jié)堅(jiān)貞。 (1)下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.首聯(lián)寫兩人在長期貶謫之后重回長安,沒料到再度被遠(yuǎn)謫,兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變,人生之艱辛。 B.“伏波故道風(fēng)煙在”寫兩人行在伏波將軍當(dāng)年出征的路上,追憶前賢,不由得心生自勉奮發(fā)之意。 C.“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)?,借此感慨人心變異,世道衰微? D.“直以慵疏招物議”,表面說因?yàn)楣巽紤写质瓒衼矸亲h,實(shí)則感嘆自己懷才不遇,心中憤激不平。 E.“休將文字占時(shí)名”話中有話,因?yàn)閮扇嗽蜃髟娭S刺權(quán)貴而背上罪名,此處多有調(diào)侃、自嘲之意。 解析:選BD B項(xiàng),表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意,而是在追憶前賢的同時(shí),古(人)今(我)對(duì)比,感慨自身飄零于世,壯志難酬。要注意把握整首詩的感情傾向,并結(jié)合上下文來理解。D項(xiàng),“感嘆自己懷才不遇”不對(duì)。句中的“慵疏”只是作者的反話,他們招致“物議”的真正原因是為人正直、堅(jiān)持操守,所以不為小人所容。 (2)尾聯(lián)“今朝不用臨河別,垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的?請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:尾聯(lián)說不必臨河取水,離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓,這是運(yùn)用了夸張的修辭手法?!板t”是化用《楚辭》里《漁父》的名句“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足”,有與友人共勉之意。同時(shí),尾聯(lián)還化用了李陵贈(zèng)別蘇武的詩句“臨河濯長纓,念子悵悠悠”,表達(dá)與朋友分別時(shí)的感傷。 答案:①運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水,離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓,表現(xiàn)兩人珍重惜別的感傷,以及歷盡艱辛的悲愴。②用典?!板t”用《楚辭》之典,有與友人共勉之意,希望彼此無畏打擊,保持志行之高潔。(如回答“化用前人詩句”并分析,亦可) 三、語言表達(dá) 7.閱讀下面一段文字,找出四個(gè)關(guān)鍵詞。 杜甫是盛唐向中唐轉(zhuǎn)折過程中出現(xiàn)的集大成的偉大詩人,對(duì)中唐及中唐以后的文學(xué)影響深遠(yuǎn)。柳宗元作為中唐元和時(shí)期的著名詩人,不可避免地接受了杜甫的影響。柳宗元有接受杜甫影響的生活基礎(chǔ)和思想底蘊(yùn),他詩歌中的現(xiàn)實(shí)主義精神源于杜詩的史詩品質(zhì),他詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格、精工凝練的語言、排律的創(chuàng)作等也都與杜甫的影響有密切聯(lián)系,因而柳宗元全面繼承了杜甫的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。 關(guān)鍵詞:___________________________________________________________________ 答案:柳宗元 繼承 杜甫 詩風(fēng) 8.把下面的六句話按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胂旅嬉欢挝淖值臋M線處(只填序號(hào))。 柳宗元與山水的相遇,多少有些偶然、被動(dòng)和無奈。____________。____________。____________,____________,____________。____________。最后,山水與人合而為一,并且化為山水之文。 ①與此相應(yīng),山水也走進(jìn)了他的文章之中?、诓贿^,或許是永州山水的深情召喚?、鬯皇亲栽竵淼竭@里,而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里?、芑蛟S是自己的突然醒悟?、莓?dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時(shí),心情的消沉郁悶可想而知?、蘅傊?,柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地 序號(hào):________________________ 解析:第③句照應(yīng)文段開頭的“偶然”一詞,第⑤句照應(yīng)“被動(dòng)”“無奈”兩詞,②④兩句因“或許”句式連綴;第①句中“與此相應(yīng)”,指代第⑥句的內(nèi)容,所以跟在第⑥句后面。 答案:③⑤②④⑥①- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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