2018-2019高中語文 1.3 道山亭記作業(yè) 粵教版選修《唐宋散文選讀》.doc

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第1單元-3道山亭記 李仕才 1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．閩，故隸周者也 隸：隸屬 B．其途或逆坂如緣 坂：山坡，斜坡 C．非其土人，罕不躓也 躓：攀登 D．又將抗其思于埃壒之外 埃壒：塵埃，塵世 【解析】　“躓”譯為“跌倒”。 【答案】　C 2．下面各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(　　) A．自粵之太末 B．頒白者不負(fù)戴于道路矣 C．旦日饗士卒，為擊破沛公軍 D．則知明而行無過矣 【解析】　A項(xiàng)，“粵”同“越”；B項(xiàng)，“頒”通“斑”，須發(fā)斑白；D項(xiàng)，“知”通“智”，智慧。 【答案】　C 3．下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．以故其后名之曰“褒禪” B．三山者鼎趾立 C．草木行列，煙消日出 D．其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力 【解析】　A項(xiàng)，“名”，名詞作動(dòng)詞，命名；B項(xiàng)，“鼎趾”，名詞作狀語，像寶鼎的足一樣；C項(xiàng)，“行”，名詞作動(dòng)詞，排列。 【答案】　D 4．下列句子的句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：振之以清風(fēng)，照之以明月。 A．為亭于其處 B．閩，故隸周者也 C．其路在閩者 D．漢嘗處其眾江淮之間而虛其地 【解析】　例句為狀語后置句，A項(xiàng)，為狀語后置句；B項(xiàng)，為判斷句；C項(xiàng)，為定語后置句；D項(xiàng)，為省略句。 【答案】　A 閱讀下面的文字，完成5～8題。 送蔡元振序 曾　鞏 古之州從事①，皆自辟士，士擇所從，故賓主相得也。如不得其志，去之可也。今之州從事，皆命于朝，非惟守不得擇士，士亦不得擇所從，賓主豈盡相得哉！如不得其志，未可以輒去也。故守之治，從事無為可也；守之不治，從事舉其政，亦勢(shì)然也。議者不原其勢(shì)，以為州之政當(dāng)一出于守。從事舉其政，則為立異，為侵官。噫！從事可否其州事，職也，不惟其同守之同。則舍己之是而求與之同，可乎不可也？州為不治矣，守不自任其責(zé)，已亦莫之任也，可乎不可也？則舉其政，其孰為立異邪？其孰為侵官邪？議者未之思也。雖然，跡其所以然，豈士之所喜然哉！故曰，亦勢(shì)然也。 今四方之從事，惟其守之同者多矣。幸而材從事，視其政之缺，不過室于嘆、途于議而已。脫然莫以為己事。反是焉，則激。激亦奚以為也？求能自任其責(zé)者少矣。為從事乃爾，為公卿大夫士于朝，不爾者其幾邪！ 臨川蔡君，從事于汀，始試其為政也。汀誠(chéng)為州治也蔡君可拱而坐也誠(chéng)未治也人皆觀君也無激也無同也惟其義②而已矣蔡君之任也其異日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋歟？其行也，來求吾文，故序以送之。 【注】?、?gòu)氖拢汗倜菘らL(zhǎng)官之僚屬，副職，如從事史、從事中郎、別駕從事、治中串等。②義：同“宜”，適宜、適當(dāng)，有分寸。 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．古之州從事，皆自辟士　辟：征召，聘請(qǐng) B．不惟其同守之同 同：相同，一樣 C．州為不治矣 治：治理得好，太平 D．幸而材從事 材：有才能的 【解析】　同：附和，贊同，動(dòng)詞。 【答案】　B 6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．汀誠(chéng)為州治也/蔡君可拱而坐也/誠(chéng)未治也/人皆觀君也/無激也無同/也惟其義而已矣/蔡君之任也/ B．汀誠(chéng)為州治也/蔡君可拱而坐/也誠(chéng)/未治也/人皆觀君也/無激也/無同也/惟其義而已矣/蔡君之任也/ C．汀誠(chéng)為州治也/蔡君可拱而坐也/誠(chéng)未治也/人皆觀君也/無激也/無同也/惟其義而已矣/蔡君之任也/ D．汀誠(chéng)/為州治也/蔡君可拱而坐也/誠(chéng)未治也/人皆觀君也/無激也無同/也惟其義而已矣/蔡君之任也/ 【解析】　本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對(duì)語意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。根據(jù)句意“也”后都要斷開，排除A、B、D三項(xiàng)。 【答案】　C 7．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽。 B．作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸。 C．作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢？ D．文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等。 【解析】　推導(dǎo)剛好相反，原文針對(duì)的是州從事，此題針對(duì)的卻是公卿大夫。 【答案】　C 8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)議者不原其勢(shì)，以為州之政當(dāng)一出于守。 譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)從事可否其州事，職也。 譯文： __________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)脫然莫以為己事。 譯文： __________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)好發(fā)議論的人不推究這種情勢(shì)，認(rèn)為一州的政事應(yīng)當(dāng)一律由太守一人做出決定。 (2)從事對(duì)本州的政事表示贊成或反對(duì)，這是他的職責(zé)。 (3)他那種輕慢超脫的樣子，根本就沒把政事當(dāng)作自己的事。 【參考譯文】 古代的州從事，都是由州太守自己聘請(qǐng)讀書人擔(dān)任，讀書人也可以自己選擇他要跟隨的太守，所以上下級(jí)關(guān)系是很融洽的。如果從事覺得不順心，離開他的上司也是可以的。現(xiàn)在的州從事，全部由朝廷任命，不僅太守不能選擇讀書人，讀書人也不能選擇他要跟隨的太守，上下級(jí)之間怎么能相處融洽呢！如果從事覺得不順心，也不能立即離開。因此太守把地方治理好了，從事就無事可干；如果太守治理得不好，從事只得把政事掌管起來，這也是形勢(shì)所迫啊，(不得不)這樣。好發(fā)議論的人不推究這種形勢(shì)，認(rèn)為一州的政事應(yīng)當(dāng)一律由太守一人做出決定。如果從事把政事掌管起來，那就是另立政治標(biāo)準(zhǔn)，侵犯長(zhǎng)官的權(quán)限。唉！從事對(duì)本州的政事表示贊成或反對(duì)，這是他的職責(zé)，不應(yīng)該只是附和太守所贊同的意見。那么，放棄自己的正確意見，而只求與太守的意見保持一致，這是應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？一州沒有治理好，太守不承擔(dān)自己的責(zé)任，(而這個(gè)作從事的)，自己也不主動(dòng)把政事?lián)?dāng)起來，這是應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？那么，從事主動(dòng)把政事?lián)?dāng)起來，這怎么是另立政治標(biāo)準(zhǔn)呢？這又怎么是侵犯長(zhǎng)官權(quán)限呢？(可見)，好發(fā)議論的人并沒有想過這些問題啊。雖然如此，推究一下造成這種情況的原因，難道是做從事的讀書人喜歡多攬事嗎！所以說，這也是形勢(shì)所迫，不得不這樣啊。 現(xiàn)在全國(guó)各地的從事，只知道對(duì)上司的意見隨聲附和的人實(shí)在太多了。幸而有個(gè)有才干的從事，看到當(dāng)?shù)卣律系穆┒矗膊贿^在家里嘆氣，在路上發(fā)牢騷罷了。他那種輕慢超脫的樣子，根本就沒把政事當(dāng)自己的事。(如果)與這種態(tài)度相反，就會(huì)激化與上司的矛盾。而激化矛盾，又有什么用呢？要想找一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人實(shí)在太少了。在地方上當(dāng)從事是這樣，在朝廷上當(dāng)公卿士大夫的人，不這樣的又有幾個(gè)呢！ 臨川蔡元振君，到汀州去作從事，開始嘗試著進(jìn)行政事活動(dòng)。汀州如果被太守治理得好，蔡君就可以合抱兩手閑坐無事了；如果治理得不好，人們就看蔡君你的了。你既不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，凡事只要做得適合分寸就好，這是蔡君你的責(zé)任啊。如果將來有一天到朝廷上做官，全都照這樣辦就行了，這也是蔡君你的責(zé)任啊。你怎么能不自勤自勉呢？蔡君臨行前，來求我寫一篇文章，所以寫了這篇贈(zèng)序送給他。 9．下列句子的順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)給下列句子排序，只寫序號(hào)。 ①曾鞏受僧道主持邀請(qǐng)為其寺觀撰寫記文 ②更奇怪的是，他如此來寫，僧道們居然也并不介意 ③曾鞏卻反而借題發(fā)揮，為儒學(xué)張目，委婉地批評(píng)佛道，這本來就很奇怪。 ④這說明，一方面，曾鞏的記文確實(shí)寫得好，能夠?yàn)樗掠^增輝 ⑤反而一再邀請(qǐng)他撰寫此類記文 ⑥而是同中有異，異中有同 ⑦另一方面，在北宋時(shí)期，儒者與僧人道士之間并非水火不相容 ⑧他們雖然各執(zhí)己見，但是也能夠彼此理解 _________________________________________________________________ 【解析】　排序時(shí)要注意一些詞語，如“卻反而”“更奇怪”“反而”“這說明”“一方面”“另一方面”“并非”“而是”等。 【答案】?、佗邰冖茛堍撷蔻? 10．下面是馬秘書和楊秘書的通話記錄，請(qǐng)根據(jù)情境，把對(duì)話補(bǔ)充完整。 馬秘書：您好！請(qǐng)問是博雅公司嗎？ 楊秘書：_________________________________________________________ 馬秘書：我是翰林公司的秘書小馬 楊秘書：________________________________________________________ 馬秘書：是這樣的，我們公司張總想請(qǐng)你們王總明天小聚。 楊秘書：_________________________________________________________ 馬秘書：今天晚上6∶00，地點(diǎn)在文化路清茗茶莊。 楊秘書：_________________________________________________________ 馬秘書：那就謝謝了，再見。 楊秘書：_______________________________________________________。 【答案】　(示例)①您好？這里是博雅公司。請(qǐng)問，您是？ ②哦，您好！請(qǐng)問有什么可以幫忙的嗎？ ③哦，請(qǐng)問具體的時(shí)間和地點(diǎn)呢？ ④好的，我一定轉(zhuǎn)告王總。 ⑤不客氣，再見！ 課內(nèi)閱讀(教師用書獨(dú)具) 閱讀下面的文字，完成11～14題。 閩，故隸周者也。至秦，開其地，列于中國(guó)，始并為閩中郡。 自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無間斷，累數(shù)驛乃一得平地，小為縣，大為州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上，皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不躓也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯(cuò)出其間，如林立，如士騎滿野，千里下上，不見首尾。水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲鏤，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖其土長(zhǎng)川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟楫自任也。其水陸之險(xiǎn)如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？ 福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長(zhǎng)江在其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。 光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn)，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂，非獨(dú)忘其遠(yuǎn)且險(xiǎn)，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！ 程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。 11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．累數(shù)驛乃一得平地　　　　累：連續(xù)、接連 B．非其士人，罕不躓也 躓：跌倒 C．豈虛也哉 虛：空虛 D．舟載者晝夜屬于門庭 屬：聚集，集中 【解析】　C項(xiàng)，虛：虛假，不真實(shí)。 【答案】　C 12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，①動(dòng)詞，成為/②介詞，替；B項(xiàng)，①②均為介詞，拿；C項(xiàng)，①代詞，他的/②連詞，如果；D項(xiàng)，①表遞進(jìn)，并且/②表轉(zhuǎn)折，卻、然而。 【答案】　B 13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者開篇極力描寫閩地山路、水道艱險(xiǎn)，以體現(xiàn)程師孟入閩任職“忘其遠(yuǎn)且險(xiǎn)”。 B．第一段作者用漢代將閩地的百姓遷徙于江淮之事，來強(qiáng)調(diào)這地方險(xiǎn)狹多阻。 C．第二段寫福州的民居、廟觀等反映了居民安樂，間接地表現(xiàn)出程師孟的治郡政績(jī)。 D．第三段描寫程師孟建在城中道山之上的“道山之亭”的勝景，以表現(xiàn)“其志壯哉！” 【解析】　D項(xiàng)，“在城中道山之上”誤，據(jù)原文“可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山”可知“道山”是道家之山。 【答案】　D 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不躓也。 譯文： _________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長(zhǎng)江在其南，大海在其東。 譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)背著、頂著東西的人即使是本地人，也還要側(cè)著腳然后才能夠前進(jìn)。不是那個(gè)地方的人，很少有不跌倒的。 (2)它是閩地最平坦寬廣的地方，離四面的山都很遠(yuǎn)，而閩江就在它的南邊，大海就在它的東邊。