遼寧省葫蘆島市2019屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（掃描版）.doc

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遼寧省葫蘆島市2019屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（掃描版） 2019年葫蘆島市普通高中高三調(diào)研考試 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 1.C （A“有了戰(zhàn)爭就能……”錯，戰(zhàn)爭只是保持各民族倫理健康的必要手段。B “摒棄傳統(tǒng)的主體性思維”錯，原文是“在主體性基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)公共性”。D原文沒有談及中國文化和中國道路的關(guān)系） 2．B （“可行性”錯，新的歷史階段論證的是必然性，“可行性”無中生有） 3．B （沒有中國道路不一定提不出符合時(shí)代的全球治理方案，還有中國文化的因素） (二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分） 4. D (3分)（A項(xiàng)，“將錯就錯”說法錯誤，原文是說蘇軾“誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”。C項(xiàng)，“先敘后議”說法錯誤，應(yīng)是夾敘夾議。B項(xiàng)，“蘇軾個人之不幸成就了黃州赤壁和中國文學(xué)之大幸”不是余秋雨的觀點(diǎn)，而是作者的觀點(diǎn)。） 5. （6分）①是直觀地展現(xiàn)蘇軾儒雅的形象；②是說明蘇軾是黃州的主角，自然而然地引出下文對蘇軾在黃州事跡的描述；③是表達(dá)對蘇軾的景仰之情。 6. （6分）①文學(xué)方面，蘇軾被貶謫到黃州，黃州優(yōu)美的山水風(fēng)景和自己特殊的經(jīng)歷反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境，從而寫下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，蘇軾在黃州開荒種地，但是他仍然很樂觀，很豁達(dá)，成就了一個曠達(dá)灑脫的蘇軾。③生活方面，蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜，使之成為黃州一筆極其寶貴的文化遺產(chǎn)。（言之成理即可，但不分角度按照思維混亂評判） （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 7． D（3分）（“最”夸大了其作用） 8．C（3分）（材料中不能說明臺風(fēng)“山竹”“對廣西的影響遠(yuǎn)小于廣東和海南”） 9．①廣東主要有明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、停課停訓(xùn)停戶外活動、排查安全隱患；②廣西主要以有發(fā)布臺風(fēng)預(yù)警信息、停課停訓(xùn)停戶外活動；③海南安全隱患排查、加強(qiáng)應(yīng)急物資的保障和后勤工作準(zhǔn)備、加強(qiáng)防臺風(fēng)安全教育、停課。（6分，每小點(diǎn)2分） 二、古代詩文閱讀（34分） （―）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 10.C（3分） 11.B （3分）（“丁外艱”同“ 丁父憂 ”。指子遭父喪或承重孫遭祖父喪。） 12.C（3分）（“驛站人戶貧困，他驗(yàn)實(shí)人戶貧富，平均他們的徭役，百姓生活開始好轉(zhuǎn)。”發(fā)生在他任兵部侍郎時(shí)。） 13.（10分） （1）他對于冤案大多像這樣詳細(xì)審理得很清楚，因此郡中百姓認(rèn)為自己沒有被冤屈，師泰治理的政績是各郡第一。 （評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“讞”“自以”“治行”各1分，句子大意2分） (2)豪富權(quán)貴因?yàn)檫@對自己不利，非常憎恨師泰，然而沒有人能有毀謗傷害他的借口。 （評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“以”“嫉”“有所”各1分，句子大意2分） 【附】【參考譯文】 貢師泰，字泰甫。泰定四年，出仕做官，授從仕郎、太和州判官。父親去世服喪，改任徽州路歙縣縣丞。有大臣將師泰的名字奏聞，提任應(yīng)奉翰林文字。服母親喪事，服喪期滿，授紹興路總管府推官，郡中有疑案，師泰一一詳細(xì)審理判決。山陰白洋港有一艘大船漂流到岸邊，史甲等二十人，正巧在海濱取鹽，看到船上沒有主人，趁機(jī)拿走了大船的篙和櫓，而船中有兩個死人。有叫徐乙的人，奇怪船上沒有貨物而有死人，聲稱被史甲等人搶劫殺害。史甲在富民高丙家當(dāng)雇工，事情又牽連到高丙。史甲無辜服罪之后，高丙也因此被逮捕。師泰秘密詢訪此案，原來是同里之中沈丁運(yùn)載貨物到達(dá)杭州后返回時(shí)，看到漁民在海中撒下的漁網(wǎng)，趁機(jī)偷網(wǎng)中的魚，而被漁民殺死。史甲其實(shí)未曾殺人搶財(cái)，高丙也不知情，他們的冤情都得以昭雪。他對于冤案大多像這樣詳細(xì)審理得很清楚，因此郡中百姓認(rèn)為自己沒有被冤屈，師泰治理的政績是各郡第一。歷任翰林待制、國子司業(yè)，升遷禮部郎中，再遷吏部，任監(jiān)察御史。至正十四年，授吏部侍郎。當(dāng)時(shí)江淮地區(qū)戰(zhàn)事興起，京師糧食不足，師泰奉命到浙右以議價(jià)征購糧食，得到糧食一百萬石，用以供給京師。調(diào)任兵部侍郎。朝廷因?yàn)閺木煹缴隙?，驛站人戶貧困不堪，命令師泰前往巡視整頓。（貢師泰）到了之后廣泛探尋弊病的根源，驗(yàn)實(shí)人戶的貧富，而平均他們的徭役，數(shù)十郡的百姓（的生活），才依賴（這）而稍稍復(fù)蘇。豪富權(quán)貴因?yàn)檫@對自己不利，非常憎恨師泰，然而沒有人能有毀謗傷害他的借口。正逢朝廷準(zhǔn)備再次在浙西以議價(jià)征購糧食，于是任命師泰為都水庸田使。十五年，庸田司撤銷，師泰被任命為江西廉訪副使，未赴任，遷任福建廉訪使。任職不久，授禮部尚書。當(dāng)時(shí)平江路缺少鎮(zhèn)守官員，師泰又因此入選任平江路總管。這年冬天，師泰剛到任，張士誠就從高郵率領(lǐng)大軍渡過長江，直抵平江城下，圍攻甚為急迫。第二年春季，平江守將不能支撐，殺出城逃走，師泰率領(lǐng)義兵出城迎戰(zhàn)，勢力不敵，也懷抱印綬棄城而逃，在海邊躲藏了很久。士誠歸降之后，江浙行省丞相以便宜行事授師泰兩浙都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使。師泰到任后立即清除積弊，開通謀利的來源，大量賦稅因此而聚集，國家財(cái)政得以支撐。丞相又以皇帝的名義授師泰江浙行省參知政事。二十年，朝廷授師泰戶部尚書。二十二年，召師泰入朝任秘書卿，赴任行至杭州海寧縣，生病去世。師泰尤其喜歡接見引進(jìn)后輩，賢能的士人，不論熟識還是不熟識的，都加以推薦，因此士人們一致都?xì)w向他。 （二）古代詩歌閱讀（ 9分） 14．A（3分）（A 項(xiàng)，“老后”寫出了詩人閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的暮氣；） 15．（6分）（1）和友人相聚閑飲之樂。兩人共把十千，行酒令、引經(jīng)典，相約再聚之樂。（2）官場冷遇，閑置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩人寂寞而又閑愁難遣的心境。（3）年老飽經(jīng)滄桑之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)詩人回首平生，由年少時(shí)的不為生計(jì)擔(dān)憂的豪 情，寫到兩人六十七歲時(shí)，白發(fā)相對，閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的感受。（每答出一點(diǎn)給 2 分，意思對即可） （三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分） 16.（1）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 （2）嘔啞嘲哳難為聽 如聽仙樂耳暫明 （3）（故）不積跬步 無以至千里 三、語言文字運(yùn)用(20分) 17．C（3分）（元兇巨惡：指為人所憎惡的惡勢力頭子。罪魁禍?zhǔn)祝鹤鲪悍缸锏念^子，或指壞事的根子?！霸獌淳迱骸睆?qiáng)調(diào)程度，而“罪魁禍?zhǔn)住睆?qiáng)調(diào)最先，更符合語境。“無所不至”指什么壞事都干得出來，也指沒有達(dá)不到的地方。此詞強(qiáng)調(diào)范圍?！盁o孔不入”比喻有空子就鉆。符合語境?！肮路甲再p”泛指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。符合語境?！邦櫽白詰z”：意為回頭看看自己的影子，憐惜起自己來。多用于形容女子孤獨(dú)失意的樣子?！八角伞敝笚l件成熟，更強(qiáng)調(diào)自然而然的狀態(tài)和聽?wèi){事物發(fā)展的趨勢?！皯?yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。符合語境） 18．A（3分）（此題關(guān)鍵點(diǎn)在前半句，由原文“文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號紛爭的網(wǎng)絡(luò)版圖上”說明前半句中心詞為“網(wǎng)絡(luò)符號浪潮”，故選“但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前”，排除A、C；D項(xiàng)后半句語序錯） 19．B（3分）（此題關(guān)鍵點(diǎn)有二：一是“指尖玩意”指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；二是語序） 20、（5分，找出并改對一處得1分） ①“牽涉”改為“包括”；（①牽涉：牽扯，涉及；關(guān)系到；這里不僅僅是涉及到，而是講解的重點(diǎn)，所以將 “牽涉”改為“包括”；） ②“應(yīng)邀”改為“邀請”；（②應(yīng)邀：接受邀請，這里將“應(yīng)邀”改為“邀請”；） ③刪掉“拋磚引玉”；（③拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，謙辭；刪掉“拋磚引玉”；） ④“拜托”改為“希望”；（④拜托：（敬辭）托人辦事，這里是通知，不合適，將 “拜托”改為“希望”；） ⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”．（⑤蒞臨：來到，來臨，光臨，敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意，這里不當(dāng)，將“蒞臨”改為“到達(dá)”．） 21、（6分）①由“日”和“月”組成 ②為什么是月光穿過窗戶照進(jìn)來 ③而到了明月當(dāng)空的晚上 四、寫作(60分) 22、【試題分析】這道試題，是典型的哲理思辨類作文命題，符合近年全國新課標(biāo)高考作文的命題導(dǎo)向，具有較強(qiáng)的哲學(xué)內(nèi)涵。命題者力圖引領(lǐng)考生跳出傳統(tǒng)的審美視角，對“半”的審美價(jià)值進(jìn)行個性化的解讀。這種命題意向，對培養(yǎng)考生辯證的審美觀具有重要意義。受傳統(tǒng)的審美觀念的影響，考生普遍對“半”的缺憾印象較深，而對“半”的美學(xué)價(jià)值知之甚少，因此思路一時(shí)難以暢通。破解此癥的技巧是：充分利用材料中所列舉的“半”之美的實(shí)例，沿著這一思路向自然和社會領(lǐng)域拓展思維，“半”之美就會紛至沓來；如果思路仍然堵塞，可以“急中生智”，干脆就拿材料中的示例做文章，具體解說那些“半”美在何處，有何哲理，這樣寫，也基本符合要求。 【寫作指導(dǎo)】這道作文題富有哲理，閃爍著思辨的光彩，而且具有較強(qiáng)的育人功能，倘能用“半”所蘊(yùn)含的哲理指導(dǎo)自己的人生，將受益匪淺。審題時(shí)，要注意題目中“說說你所發(fā)現(xiàn)的生活中的‘半’之美”這一限制條件。如果審題不嚴(yán)，就會有跑題的風(fēng)險(xiǎn)。行文時(shí)，要么只寫“半”之美，對“半”之丑只字不提；要么以美為主，以丑為賓，千萬不可平分秋色，更不可喧賓奪主。對于“半”之美，考生大多比較生疏，如能充分利用材料中示例的引導(dǎo)作用，展開想象和聯(lián)想，就會發(fā)現(xiàn)生活中的“半”之美，幾乎隨處可見，列舉難以窮盡。思路暢通后，要精心選材，可集中筆墨專寫一種“半”之美，對自己體驗(yàn)最深的事理盡情闡述；也可展開筆墨寫多種“半”之美，通過多角度的論述使“半”之美多姿多彩。不論寫“一種”還是寫“多種”，都要把其蘊(yùn)含的哲理揭示出來，這樣才符合哲理思辨類文章的特點(diǎn)。