2020年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 第8講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展（含解析）新人教版.doc

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第8講 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展全國卷五年全國卷引領(lǐng)考向再現(xiàn)歷史現(xiàn)象注重歷史解釋1(2017全國卷33)雨果在小說九三年中描述1793年法國唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國民公會，“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾，既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是()A三權(quán)分立B君主立憲C人民主權(quán) D法律至上C國民公會是“最高權(quán)力機(jī)關(guān)”“是權(quán)威機(jī)關(guān)”“是法庭”可知它掌握了國家的立法、司法等大權(quán)，但沒有體現(xiàn)三權(quán)分立，故A項錯誤；法國1793年頒布共和國憲法，建立了共和國，不是君主立憲，故B項錯誤；根據(jù)“最高權(quán)力機(jī)關(guān)國民公會”“又是平民大眾”可知國民公會是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，同時也是民意的代表，體現(xiàn)了人民主權(quán)的原則，故C項正確；材料反映的是雨果小說對國民公會的描述，沒有提到法律的地位和作用，故D項錯誤。地方卷兩年地方卷借鑒創(chuàng)新2(2017海南卷17)一位在獄中受過軍事隊列訓(xùn)練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊士兵，來到某鎮(zhèn)財務(wù)所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我。”財務(wù)官員立即把錢交出，老鞋匠敬了一個標(biāo)準(zhǔn)軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件反映出當(dāng)時德國()A社會秩序陷入混亂 B專制體制臻于極盛C政府官員紀(jì)律松弛 D軍國主義彌漫社會D材料中德國老鞋匠借助皇帝的權(quán)威欺騙，這一個別事件不能反映社會全貌，不能體現(xiàn)出德國社會秩序的混亂，故A項錯誤；1906年德國已經(jīng)確立了君主立憲制，雖然具有專制色彩，但是并不同于專制體制，故B項錯誤；材料只是講述老鞋匠假扮軍官騙取錢財?shù)氖?，沒有涉及政府官員對這一事件的處理態(tài)度，不能反映出政府官員紀(jì)律松弛，故C項錯誤；材料體現(xiàn)出皇帝和軍隊在德國社會的至高無上地位，反映出德國社會軍國主義的盛行和彌漫，故D項正確。模擬卷兩年模擬卷仿真熱身3(2019河北承德模擬)法國在近代一百多年的時間里，先后出臺了11部憲法。這些憲法大多壽命短暫，有的甚至“胎死腹中”。唯獨1875年的法蘭西第三共和國憲法得以貫穿第三共和國始終，施行長達(dá)65年。這反映出該憲法()A內(nèi)容非常廣博 B適應(yīng)社會發(fā)展C實現(xiàn)權(quán)力制衡 D蘊含自由觀念B材料反映的是法國11部憲法中唯獨1875年憲法“長壽”，非內(nèi)容方面來解釋，故A項錯誤；1875年憲法是工業(yè)革命推進(jìn)的產(chǎn)物，且適應(yīng)了工業(yè)革命的發(fā)展，故B項正確；民主政體都蘊含權(quán)力制衡，且1875年憲法參議院權(quán)力巨大，故C項錯誤；近代憲法都含有自由觀念，故D項錯誤。4(2019四川樂山模擬)1871年8月，法國國民議會獲得了制定憲法的權(quán)力，但保皇派內(nèi)部分化嚴(yán)重，結(jié)果“1875年憲法”獲得通過。“這部憲法并不是在建立一種理想的美滿的政治制度，它只在適應(yīng)當(dāng)前需要，規(guī)定可行的實際辦法”。這說明法國政體的最終確立()A是?；逝蓪Y產(chǎn)階級的妥協(xié)B遵從了盧梭的民主思想C受益于政治現(xiàn)實和妥協(xié)精神D受巴黎公社的影響巨大C從材料“保皇派內(nèi)部分化嚴(yán)重”，可知法國共和政體的最終確立是?；逝蓛?nèi)部分化，實力削弱，故A項錯誤；從材料“這部憲法并不是在建立一種理想的美滿的政治制度，它只在適應(yīng)當(dāng)前需要，規(guī)定可行的實際辦法”，可知遵從盧梭民主思想不是法國共和政體確立的主要原因，故B項錯誤；從材料可知法國最終確立共和政體是由于保皇派內(nèi)部分化和共和制度更符合當(dāng)時的需要，故C項正確；巴黎公社是無產(chǎn)階級專政，與材料中法國建立資產(chǎn)階級民主共和政體不符，故D項錯誤。5(2019福建泉州模擬)1881年德國首相俾斯麥提出工傷事故保險法案，由于意見存在嚴(yán)重分歧未獲國會通過。1882年經(jīng)過修訂后的法案提交國會，再次遭到反對。俾斯麥為法案通過曾付出極大努力，德國皇帝甚至為此發(fā)表圣諭，但法案還是遭到國會否決未能通過。這一事件體現(xiàn)了()A立憲政體能阻止國王專權(quán)B國會處于國家權(quán)力中心C首相和皇帝的權(quán)力遭到削弱D立法權(quán)對行政權(quán)的制約D據(jù)所學(xué)，二元制君主立憲政體皇帝是權(quán)力中心，故A項錯誤；據(jù)所學(xué)德國國家權(quán)力中心是德國皇帝，故B項錯誤；據(jù)所學(xué)可知德國皇帝擁有行政權(quán)力和法律的否決權(quán)，材料“俾斯麥為法案通過曾付出極大努力，德國皇帝甚至為此發(fā)表圣諭，但法案還是遭到國會否決未能通過”主要體現(xiàn)國王和首相對立法權(quán)的干預(yù)而不是其擁有權(quán)力的削弱，故C項錯誤；據(jù)材料“俾斯麥為法案通過曾付出極大努力，德國皇帝甚至為此發(fā)表圣諭，但法案還是遭到國會否決未能通過”說明立法權(quán)對行政權(quán)有一定的制約能力，故D項正確。6(2018安徽宣城模擬)下圖為近代德國統(tǒng)一后的一幅政治漫畫德國的未來，帽子為普魯士軍盔，帽子下的人是德國民眾。這一作品()A體現(xiàn)了統(tǒng)一戰(zhàn)爭成果受到侵蝕破壞B反映了普魯士在聯(lián)邦中的主導(dǎo)地位C說明統(tǒng)一戰(zhàn)爭影響了德國歷史發(fā)展D表明立憲政體未能阻止軍隊的專權(quán)C根據(jù)所學(xué)，三次王朝戰(zhàn)爭，德意志完成統(tǒng)一，并形成了統(tǒng)一的聯(lián)邦制，故A項錯誤；圖片反映了普魯士鋼盔下，對德國民眾的保護(hù)，并未體現(xiàn)出普魯士在邦國的特殊地位，故B項錯誤；根據(jù)漫畫，德國民眾處于普魯士的鋼盔下，可以看出軍事力量在德國統(tǒng)一和后來歷史發(fā)生中的地位和影響，故C項正確；“立憲政體未能阻止軍隊的專權(quán)”，表述過于絕對，故D項錯誤。