高一七班班會《好習(xí)慣好人生》.ppt

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SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN SEC MIN 好習(xí)慣好人生 高一 7 班主題班會 指導(dǎo)教師 王曉雁老師 你是大評委 評選 班級之最 選出你心里的那個(gè)他 她 最幽默的人 最愛笑的人 聲音最洪亮的人 最熱心的人 最有條理的人 最負(fù)責(zé)任的人 最勤奮的人 最自信的人 最愛問老師的人 世界上最可怕的力量是習(xí)慣 世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣 一個(gè)企業(yè) 一個(gè)國家 一個(gè)民族是如此 對于人的一生 更是如此 生而為人 每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人 而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的 好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富 現(xiàn)在 我們站在同一起跑線上 我正在到達(dá)成功的途中 但 成功 離我們還很遠(yuǎn) 在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前 我們要一直 奮力奔跑 學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快樂的小狗 在奔跑的過程中 我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙 我最愛的羊肉卷 我最害怕的對手 惡狗五兄弟 還有我最沉溺的休閑方式 我最愛的任何放松 于是 我忘了自己要做什么了 對于理想 我該怎么做 當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣 當(dāng)勤奮成為一種充實(shí) 無聊的嬉戲就將變成一種空虛 所以我更加明白 禍患常積于忽微 智勇多困于所溺 要想富 先修路 要想學(xué) 先自覺 1 龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前 烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論 它們都說自己跑得比對方快 于是它們決定通過比賽來一決雌雄 確定了路線之后它們就開始跑了起來 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面 并且一路領(lǐng)先 看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面 兔子覺得 自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒 然后再繼續(xù)比賽 于是 它在樹下坐了下來 并且很快睡著了 烏龜慢慢地超過了它 并且完成了整個(gè)賽程 無可爭辯地當(dāng)上了冠軍 兔子醒了過來 發(fā)現(xiàn)自己輸了 啟示一 穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利 龜兔賽跑對我們的啟示 第一場 勤奮 持之以恒 學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動 不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色 就驕傲自滿 你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石 龜兔溫馨提示 2 發(fā)揮你的想象力 給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場甚至第三第四場比賽 Comeon let sdoitagain 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?它做了一些失利原因的分析 兔子發(fā)現(xiàn) 自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意 疏于防范 如果它不那么自以為是 烏龜根本沒有獲勝的可能 于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn) 再比一次 烏龜同意了 于是在這一次比賽中 兔子全力以赴 毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn) 它把烏龜甩在幾公里之后 啟示二 迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手 第二場 改變刻板的思維方式 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 龜兔溫馨提示 2 到這里故事還沒有結(jié)束 這一次 烏龜又動了動腦筋 它意識到 以當(dāng)前的比賽形式 它是不可能在比賽中勝過兔子的 它想了一陣子 然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn) 它要跟兔子再比一次 但是比賽路線會有所不同 兔子同意了 它們出發(fā)后 兔子遵循了原先的策略 堅(jiān)持以最快的速度飛跑 直到面前出現(xiàn)了一條大河 終點(diǎn)位于河對岸兩公里處 兔子坐了下來 思忖著下一步該怎么辦 這時(shí) 烏龜趕了上來 它跳進(jìn)了河里 游到了對岸 并繼續(xù)向前邁進(jìn) 最終達(dá)到了終點(diǎn) 啟示三 首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力 然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地 第三場 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢 把握先機(jī) 想法 行動快人一步 2 龜兔溫馨提示 故事還有更新的版本 兔子和烏龜成了很要好的朋友 它們決定再比試一次 但是這次 它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn) 它們出發(fā)了 這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊 然后 相互對調(diào)了一下 烏龜馱著兔子游到了對岸 到了對岸之后 兔子又把烏龜扛了起來 最后 兩人一齊沖過了終點(diǎn)線 兩人都感到了莫大的滿足感 比獨(dú)自獲勝還高興 啟示四 某個(gè)人工作出色 有很強(qiáng)的核心競爭力是件好事 但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作 并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競爭力 否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足 因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng) 第四場 發(fā)揚(yáng)合作精神 共同促進(jìn) 在這個(gè)集體里 我們互相之間不僅僅是對手 我們更是同學(xué) 戰(zhàn)友 2 龜兔溫馨提示 一個(gè)饅頭引發(fā)的思考 吃了第一個(gè)饅頭 沒飽 吃了第二個(gè)饅頭 還沒有飽 吃了第三個(gè)饅頭 飽了 由此下結(jié)論 只要吃第三個(gè)饅頭就可以了 這是真的嗎 其實(shí) 沒有第一 第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ) 哪有第三個(gè)饅頭的效果 談?wù)勀愕南敕?基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān) 就像蓋樓房一樣 只打三層樓房的地基 是不能蓋出四層樓的 要想蓋四層 必須打下四層的地基 學(xué)習(xí)也是如此 基礎(chǔ)扎實(shí) 終身受益 基礎(chǔ)不牢 終身先天性不足 積累是一個(gè)逐漸的過程 每天做8個(gè)40分鐘的積累運(yùn)動 為的是換取終生的受用不盡 養(yǎng)兵千日用兵一時(shí) 重積累 3 尊重與欣賞老師學(xué)會學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)自學(xué)預(yù)習(xí)專心上課認(rèn)真觀察 積極思考善于提問切磋琢磨獨(dú)立作業(yè)仔細(xì)審題練后反思復(fù)習(xí)歸納整理錯(cuò)題集客觀評價(jià) 聽完故事 談?wù)勎乙B(yǎng)成的好習(xí)慣 什么叫痛苦 什么叫幸福 不經(jīng)歷殘酷的高考 你又如何去體會 在我們的周記 不少同學(xué)在那里大叫 痛苦煎熬 我們現(xiàn)在的歡樂比起高考成功帶來的后的幸福 那又算得了什么 我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦 那算得了什么 我相信這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí) 最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日 所以 最重要的人是自己 最重要是的時(shí)間是現(xiàn)在 最重要的事情是現(xiàn)在做的事 相信自己 我是一個(gè)優(yōu)秀的人 相信自己 我堅(jiān)持 我奮斗 我成功