2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 電功率學(xué)案2.doc

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2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 電功率學(xué)案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l 知道影響電流做功的因素，即電路兩端的電壓U、電路中的電流I、通電時(shí)間t，計(jì)算電功的公式：W=UIt。 l 知道電流做功的過(guò)程也就是點(diǎn)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，電流通過(guò)用電器做了多少功，就表示有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 l 知道電功率是表示電流做功快慢的物理量，電功率的科學(xué)表達(dá)方式為：P=W/t。 l 知道什么是額定功率、實(shí)際功率，會(huì)測(cè)用電器的電功率，能利用電功率的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 l 知道家庭電路的基本組成元件，能區(qū)別火線與零線，知道造成觸電的原因、安全用電的方法。 重點(diǎn)： l 計(jì)算電功的公式：W=UIt。 l 利用電功率的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 難點(diǎn)： l 利用電功率的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 復(fù)習(xí)策略： l 精做經(jīng)典例題，對(duì)錯(cuò)題要深入剖析；自己學(xué)會(huì)分析總結(jié)每一類(lèi)題型的特點(diǎn)，做到融會(huì)貫通。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽(tīng)講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)講，做到眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想、手上記。 電能 實(shí)質(zhì) 公式 單位 測(cè)量 電功率 定義 測(cè)量 物理意義 公式 單位 額定功率和實(shí)際功率 電熱 電流的熱效應(yīng) 焦耳定律 電熱器 電功和電熱的區(qū)別 安全用電 生活用電常識(shí) 電路中電流過(guò)大的原因 安全用電 電功率 考點(diǎn)一：電功率 （一）三個(gè)物理量 （1）電能（W）：國(guó)際單位制中的單位是 （ ），常用單位是 （kWh）俗稱度，1度= kWh= J。 （2）電功率（P）：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。它是表示電流做功 的物理量。國(guó)際單位制中單位是 （ ）常用單位是 （ ）。 （3）電熱（Q）：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱。國(guó)際單位制中單位是 （ ）。 （二）兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn) （1）測(cè)量小燈泡的電功率 測(cè)量原理 電路設(shè)計(jì) 操作步驟 注意事項(xiàng)： ①連接時(shí)，開(kāi)關(guān) ，防止因短路而損壞電源或燈泡。 ②閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至滑動(dòng)變阻器的 阻值處，防止電路中的 過(guò)大，將燈燒壞。 ③電源電壓應(yīng) 于燈泡的額定電壓，防止無(wú)法調(diào)節(jié)到額定電壓。 ④電壓表的量程應(yīng) 于燈泡的額定電壓，電流表的量程應(yīng) 于燈泡正常工作時(shí)的電流。 ⑤滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流要 于燈泡正常工作時(shí)的電流，滑動(dòng)變阻器的最大電阻值應(yīng)與 的電阻差不多，以使調(diào)節(jié)效果明顯。 ⑥通過(guò)三次不同電壓下（額定電壓，1.2倍額定電壓和低于額定電壓）的測(cè)量，體會(huì)用電器的實(shí)際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實(shí)際 。 ⑦在做第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)（實(shí)際電壓不能超過(guò)額定電壓的1.2倍）需要小心調(diào)節(jié) ，以免燒壞燈泡。 ⑧實(shí)驗(yàn)前，要檢查電路并 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先斷開(kāi) ，再整理器材。 （2）探究影響電熱大小的因素 研究方法：控制變量法 電路設(shè)計(jì)：根據(jù)煤油的溫度變化來(lái)判斷電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生電熱的多少。 （三）一個(gè)定律——焦耳定律 （1）內(nèi)容：電流通導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的 成正比，跟導(dǎo)體的 成正比，跟 成正比。 （2）表達(dá)式：Q= 。 （四）三個(gè)基本公式及其推導(dǎo)公式 （1）（所有電路），推導(dǎo)公式： 、 （純電阻電路） （2）（所有電路），推導(dǎo)公式： 、 （純電阻電路） （3）（所有電路），推導(dǎo)公式： 、 （純電阻電路） （五）兩個(gè)比例（純電阻電路） （1）串聯(lián)電路 （成正比） （2）并聯(lián)電路 （成反比） 考點(diǎn)二：安全用電 （一）家庭電路的電壓 火線和零線之間的電壓是 V，火線和地線之間的電壓是 V。 （二）家庭電路中電流過(guò)大的原因 （1）原因：發(fā)生 路。用電器 過(guò)大。 （2）家庭電路保險(xiǎn)絲燒斷的原因：發(fā)生 路，用電器 過(guò)大，選擇了 過(guò)小的保險(xiǎn)絲。 （三）安全用電 （1）安全事故：人體觸電是人直接接觸 線，一定強(qiáng)度的 通過(guò)人體所引起的傷害。 （2）用電器功率過(guò)大或者電路中發(fā)生短路而使 過(guò)大，線路過(guò)熱引起火災(zāi)。 類(lèi)型一：計(jì)算公式 有關(guān)電功率，電熱的計(jì)算是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；同時(shí)也是各地中考的要點(diǎn)和熱點(diǎn)，正確解答電學(xué)計(jì)算題，首先要對(duì)電學(xué)基本計(jì)算公式和變形公式和串聯(lián)并聯(lián)電路的特點(diǎn)準(zhǔn)確掌握，并加以靈活運(yùn)用，現(xiàn)將公式總結(jié)如下： （一）歐姆定律： （二）電功率： （三）消耗的電能： （四）焦耳定律： 例1．科學(xué)探究活動(dòng)小組的同學(xué)們制作了一臺(tái)家庭調(diào)光燈模型，如圖是設(shè)計(jì)的電路圖，其中小燈泡標(biāo)有“6V 3W”引號(hào)字樣，當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳到觸點(diǎn)a時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，當(dāng)開(kāi)關(guān)S反向觸點(diǎn)b時(shí)，通過(guò)小燈泡的電流減少了0.2A，假定燈絲電阻及電源電壓不變，求：①小燈泡L的電阻值；②R的電阻值；③開(kāi)關(guān)S扳向觸點(diǎn)b時(shí)，電阻R消耗的功率。 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 保溫箱的簡(jiǎn)化電路如圖所示，A為溫度傳感器，它的作用相當(dāng)于開(kāi)關(guān)，達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)電路，低于設(shè)定溫度時(shí)，自動(dòng)接通電路。S是保溫箱的溫度設(shè)定開(kāi)關(guān)，它有三個(gè)檔，分別為60℃、50℃和40℃，加熱功率分別為90W、72W和45W。電源電壓為36V，、、都是發(fā)熱體。求： （1）當(dāng)S撥至位置1時(shí)，加熱功率是多少？的阻值是多少？ （2）當(dāng)S撥至位置3時(shí)，電路中的電流是多少？ （3）當(dāng)S撥至位置2時(shí)，的阻值是多少？ 解析： 答案： 類(lèi)型二：電功率動(dòng)態(tài)變化題 由于開(kāi)關(guān)通斷時(shí)，電路的連接會(huì)發(fā)生變化，或變阻器滑片移動(dòng)，都會(huì)引起電路中的基本物理量的改變，使電路元件和整個(gè)電路的電功率發(fā)生改變，此類(lèi)問(wèn)題被稱做電路的動(dòng)態(tài)變化題。 例2．如圖所示的電路中，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動(dòng)變阻器最大阻值，閉合，斷開(kāi)，將滑動(dòng)變阻器滑片P滑至最左端，此時(shí)燈泡L正常發(fā)光，問(wèn)： （1）電源電壓是多少？燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少？ （2）保持滑片P在最左端不動(dòng)，又閉合，電流表示數(shù)為0.3A，則此時(shí)電阻的電功率多大？ （3）斷開(kāi)，將滑片P移至中點(diǎn)時(shí)，燈泡L兩端的實(shí)際電壓多大？ 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開(kāi)關(guān)，燈泡L正常發(fā)光，再閉合開(kāi)關(guān)則（ ） A．電流表示數(shù)變大，燈變亮 B．電流表示數(shù)變小，燈變暗 C．小燈泡的額定功率變大 D．電路中的總功率變大 解析： 答案： 類(lèi)型三：測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn) 有關(guān)小燈泡的電功率測(cè)量在電學(xué)中占有很重要地位。它涉及多方面的電學(xué)規(guī)律的應(yīng)用及相關(guān)電學(xué)器材的交叉應(yīng)用，始終是中考關(guān)注的熱點(diǎn)。 例3．某同學(xué)做“測(cè)量一個(gè)小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的額定功率是2.2V。 （1）如圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但連接不完整，請(qǐng)你幫他完成電路的連接。 （2）電路連接完整后，當(dāng)向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將 ，電流表的示數(shù)將________。 （3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如下表 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電壓（V） 2.20 1.50 2.50 電流（A） 0.22 0.16 0.24 功率（W） 0.484 0.24 0.60 該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請(qǐng)你說(shuō)出兩點(diǎn)（這兩點(diǎn)的意思應(yīng)不同）：① ② （4）他還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻，并完成了有關(guān)計(jì)算如下表格： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 電壓（V） 2.20 1.50 2.50 電流（A） 0.22 0.16 0.24 燈絲電阻（Ω） 10.00 9.38 10.42 這位同學(xué)有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？ 請(qǐng)你對(duì)此作出兩種可能性的解釋：① ② 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“3.4V”字樣。小紅設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖如左圖，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如下圖所示。 （1）請(qǐng)幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)電路的連接。 （2）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，小紅閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，請(qǐng)幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因。 。 （3）排除故障后，小紅調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W。 （4）假如電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？ 解析： 答案： 綜合題 這種題型在中考中屬于難題，即壓軸題，一般圍繞兩點(diǎn)考察：（1）考察學(xué)生對(duì)復(fù)雜電路的簡(jiǎn)化分析的基本技能（2）電學(xué)比例式的靈活運(yùn)用。關(guān)鍵是利用比例式求解。 　例4．如下圖所示的電路中，電源兩端的電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為RA時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為I1,電阻Rl與滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之和為Pl;當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為RB時(shí)，電壓表示數(shù)為9V，電流表示數(shù)為I2，電阻R1與滑動(dòng)變阻器消耗的電功率之和為P2。已知：Pl等于P2，電阻Rl與R2之比為1：2。求： (1)電阻RA與RB的比值；(2)電源兩端的電壓U。 解析： 答案： 三、總結(jié)與測(cè)評(píng) 要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 （一）分析法 分析法是圍繞物理概念和規(guī)律直接命題，試題所考查的知識(shí)點(diǎn)明確，所創(chuàng)設(shè)的物理情景一般比較簡(jiǎn)單緊扣教材 例1．如圖所示為小明所連的兩盞白熾燈和兩個(gè)插座的電路圖。 下列說(shuō)法正確的是（ ） A．拆掉燈丙，兩線頭連在一起會(huì)造成短路 B．拆掉插座甲，兩線頭連在一起會(huì)造成短路 C．拆掉，兩線頭連在一起會(huì)造成短路 D．拆掉，兩線頭連在一起會(huì)造成短路 解析： 答案： （二）排除法 排除法是從剖析題設(shè)條件入手，只要找出一個(gè)例子或一條理由跟備選答案明顯不符，就可將該選項(xiàng)排除。通過(guò)這種方法便能獲得符合題意的正確答案。 例2．隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．燈與控制它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的 B．使用試電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體 C．電路中電流過(guò)大的原因之一是使用的用電器的總功率過(guò)大 D．增加大功率用電器時(shí)，只需要換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可 解析： 答案： （三）推理法 推理法是依據(jù)所給條件，運(yùn)用有關(guān)概念規(guī)律或原理進(jìn)行邏輯推理，作出正確的選擇。 例3．小明晚上在白熾燈下做作業(yè)時(shí)，突然白熾燈的燈絲斷了，他把斷了的燈絲搭在一起接入電路，燈泡比原來(lái)更亮了，這是因?yàn)椋? ） A．搭接后燈泡電阻變小了，實(shí)際功率變大了 B．搭接后燈泡電阻變小了，實(shí)際功率變小了 C．搭接后燈泡電阻變大了，實(shí)際功率變大了 D．搭接后燈泡電阻變大了，實(shí)際功率變小了 解析： 答案： （四）比例法 比例法是一種數(shù)學(xué)處理方法。此法可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程，這種方法大致分以下幾個(gè)步驟；分析物理過(guò)程；列出方程；采用相除算法；消去某些未知量，得出所求物理量的表達(dá)式；代入已知條件求解。 例4．如圖所示，，電源電壓U保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電阻的功率為，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電阻的功率是，則為（ ） A．2：3 B．2：1 C．4：9 D．9：4 解析： 答案： （五）賦值法 賦值法是指有些題目按常規(guī)思路求解時(shí)無(wú)從入手或運(yùn)算過(guò)程煩瑣，如果按題中要求給出特殊值試探求解，往往會(huì)使解題過(guò)程簡(jiǎn)化，達(dá)到事半功倍的效果。 例5．兩個(gè)定值電阻和，且>。若將它們串聯(lián)后接在電壓為U的電路上，和消耗的功率分別為和；若將它們并聯(lián)后仍接在電壓為U的電路上，和消耗的電功率分別為和，下列關(guān)系式中正確的是（ ） A． 　　B．　　C．　　D． 解析： 答案： 成果測(cè)評(píng) 現(xiàn)在來(lái)檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧！請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。 知識(shí)點(diǎn)：電功 電功率 電熱 測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識(shí)，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯(cuò)題分類(lèi)整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類(lèi)型或知識(shí)點(diǎn) 分析及注意問(wèn)題 好題 錯(cuò)題