2019-2020年中考化學一輪復習7《質量守恒定律與化學方程式》教案 (II).doc

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2019-2020年中考化學一輪復習7《質量守恒定律與化學方程式》教案 (II) 教學目標 1．理解質量守恒定律的內涵，知道用微粒的觀點從微觀上解釋守恒的原因 2、知道書寫化學方程式要遵守的原則。 3、掌握書寫化學方程式的步驟，正確書寫化學方程式。 教學重點 1. 理解質量守恒定律的內涵 2書寫化學方程式及配平 教學難點 1. 理解質量守恒定律的內涵 2書寫化學方程式及配平 教學方法 討論 比較 歸納 教學媒體 一、回顧、預習與交流 (一)、質量守恒定律 1．內容：_________________的各物質的質量總和等于__________的各物質的質量總和。 2．使用范圍 (1)質量守恒定律只適用于_________變化，不適用于_______變化。 (2)質量守恒定律指“質量”守恒，不包括其他方面的守恒，如體積等。 (3)沒有參加反應的物質的質量和非反應生成的物質的質量_______ (“能”或“不能”)計入“總和”中。 3．驗證實驗：當有氣體參加反應或反應有氣體生成時，該反應必須在__________容器內進行才能驗證質量守恒定律。 4．應用 (1)解釋反應前后物質的質量變化及用質量差確定某一物質的質量。 (2)推斷反應物或生成物的化學式。 (3)確定物質的組成元素。 (4)進行各物質間量的計算。 (二)、化學方程式 1．書寫原則：(1)必須遵守______________。 (2)必須遵循______________。 2．書寫步驟 (1)將________的化學式寫在左邊，將__________的化學式寫在右邊，中間用短線連接，并在短線上方注明______________。 (2)在化學式的前邊配上適當?shù)臄?shù)字使短線兩邊各_________的個數(shù)相等，體現(xiàn)出_________________，然后將短線改為___________。 (3)若反應中有氣體或沉淀生成，應該在該化學式右邊注明“_____”或“_______”；如果反應物也有氣體或不溶性固體，則無須注明。 3．化學方程式的含義 (1)“質的意義”：表示 、 、 (2)“量的意義”：表示反應物與生成物各物質之間的 ； (3)“粒子的個數(shù)比”：表示反應前與反應后粒子間的 。 二、合作、研討與點撥 活動一：將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表： 物質 丙醇 氧氣 水 二氧化碳 X 反應前質量/g 6.0 12.8 0 0 0 反應后質量/g 0 0 7.2 8.8 a 下列判斷正確的是(　　) A．表中a的值為2.8 B．X一定是該反應的催化劑 C．X可能含有氫元素 D．若起始時氧氣的質量是14.4 g，則無X生成 練習1、密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下： 物質 A B C D 反應前的質量/g 19.7 8.7 31.6 0.4 反應后的質量/g X 17.4 0 3.6 下列說法不正確的是( ) A．X的值為39.4 B．該反應為分解反應 C．反應過程中，B與D的質量比為87：36 D．若A與C的相對分子質量之比為197：158，則A與C的化學計量數(shù)比為1：2 活動二：下列化學方程式符合事實且書寫正確的是( ) A．向氯化鈣溶液中通入CO2： CaCl2＋CO2＋H2O===CaCO3↓＋2HCl B．用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅：點燃 Cu＋H2SO4===CuSO4＋H2↑ 高溫 C．鐵絲在氧氣中燃燒的反應：4Fe+3O2====2Fe2O3 D、高溫煅燒石灰石制取生石灰 CaCO3====CaO+CO2 練習2:下列應用及相應的原理(用化學方程式表示)都正確的是( ) A．用小蘇打治療胃酸過多Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ B．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2===2H2O＋O2↑ 高溫 C．用熟石灰處理硫酸廠中的廢水Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋H2O D．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2 活動三：配平方程式 （1）N2+ H2—— NH3 （2）C2H4+ O2—— CO2+ H2O （3）Al+ H2SO4—Al2（SO4）3+ H2 （4）NaOH+FeCl3—Fe（OH）3+NaCl （5）CO+ Fe2O3— Fe+ CO2 （6）CO+ Fe3O4— Fe+ CO2 練習3：根據(jù)信息寫出化學方程式： (1)打火機中的燃料C4H10完全燃燒： 。 (2)手機、筆記本電腦等電子產品中使用的鋰電池具有體積小、放電時間長等優(yōu)點，其放電時的工作原理是鋰(Li)與二氧化錳作用生成LiMnO2。: 。 (3)海洋中資源豐富，如碘(I2)的獲得可將海藻、海帶經處理后所得的NaI溶液與Cl2發(fā)生置換反應而得到。該反應的化學方程式為: 。 (4)一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨（NH3）和二氧化碳: 。 (5)在400℃左右，有催化劑的條件下，用氨氣可將有毒氣體NO還原為水和氮氣。該反應的化學方程式為: 。 練習4：寫出反應的化學方程式。 ⑴過氧化氫制取氧氣 ； ⑵實驗室制取二氧化碳 ； ⑶檢驗二氧化碳的反應 ； ⑷氯酸鉀制氧氣 。 （5）實驗室用高錳酸鉀制氧氣 。 （6）碳酸氫銨受熱分解 。 三、總結、反思與提升 12g碳和32g氧氣恰好完全反應，生成二氧化碳 g;6g碳和18g氧氣反應后生成 g二氧化碳 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂作業(yè)】 【作業(yè)布置】導學案課后訓練部分 【板書設計】 【教學反思】