2019年(秋)六年級語文上冊《蚊子和獅子》教學設(shè)計 滬教版.doc

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2019年(秋)六年級語文上冊《蚊子和獅子》教學設(shè)計 滬教版 【教學目標】 １、了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識，了解伊索及《伊索寓言》。 ２、學會分析寓言的故事情節(jié)，能用自己的話概括寓意。 3、學習編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維和想象能力。 【教學重點】 1、學會分析寓言的故事情節(jié)，能用自己的話概括寓意 2、學習編寫寓言 一、導入 看圖片，猜成語。今天，讓我們把目光投向五彩斑斕的世界文化長廊，去領(lǐng)略一下世界《伊索寓言》的美好。 二、簡介與本文有關(guān)的知識 １、寓言及其特點： 寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 ２、簡介伊索： 伊索，公元前６世紀的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。 三、朗讀寓言，感知故事 分角色朗讀課文： 通過分角色朗讀，朗讀時請注意語氣、帶上動作，讓同學們一邊看一邊聽，更好地熟悉寓言內(nèi)容，感知文中三種不同動物的形象。 四、分析品味課文（請君對學） 1.蚊子為什么能打敗獅子？（方法指導：可以從他們的語言和動作描寫入手分析） 智謀得當，輕便靈活，抓住獅子的弱點――以已之長克敵之短。 2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？ 在文中哪里看得出他驕傲、得意忘形（“吹”、“唱”　動作描寫） 3、寓意：誡人諷刺了那些取得一些成績得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。告?zhèn)儾灰粫簳r的勝利沖昏頭腦，應(yīng)謹慎行事。 三、大膽想象、完成創(chuàng)作（任選其一） 1、給開頭，寫寓言： 老鷹在天空展翅翱翔，被正在沙灘上曬太陽的烏龜看見了，他也渴望飛翔…… ……便請求鷹教他飛行。鷹勸告他，說他不能飛行?？蔀觚斣偃龖┣螅棻阕プ∷?，飛到高空，然后將他松開。烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。這個故事告訴我們：那些好高騖遠，不切實際的人必將失敗。 2、給題目，寫寓言： 嘴和眼睛的對話；樹和斧子；蜜蜂與蒼蠅 一個人來到森林里，請求樹給他一根木做斧子柄。樹答應(yīng)了他的請求，給他一根小樹枝。他用小樹枝做成了斧子柄，完好的裝在斧子上，斧子上，接著掄起斧子砍起樹來。他很快就砍倒了森林中最貴重的大樹。一棵老橡樹悲傷地看著同伴被砍毀，無能為力，他對身旁的柏樹說：“我們是自己先葬送了自己。如果我們不給他那根小樹枝，他就無法砍伐我們，也許我們能永久地站立在這里。”這是說我們不能幫助對自己造成威脅的對象，那怕是一個小小的幫助。 3、給寓意寫寓言： 人與人之間要相互團結(jié)。 從前，人的每只手都有五個兄弟--大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(無名指)、五弟(小指)。他們都有各自的分工，盡職盡責團結(jié)的生活在手上?？墒菚r間一長，他們的思想都發(fā)生了微妙的變化，都認為自己的本領(lǐng)最大。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說:“我天天帶領(lǐng)著你們早出晚歸，辛勤的為手服務(wù)，我的本領(lǐng)最大?！倍缯f:“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領(lǐng)最大?！比缫话驯翘橐话褱I的哭訴:“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名我的身材修長體格健美?！彼牡芗庵ぷ硬遄斓?“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱，我的本領(lǐng)最大?！蔽宓芤矤幊持f他的本領(lǐng)最大。他們激烈的爭吵，誰也不讓誰。這時人說話了:“要不你們比比誰能拿起地上的球，誰的本領(lǐng)就最大?！庇谑?，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個球。人說:“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿，球就很輕松的拿了起來。他們終于明白，團結(jié)就是力量。 四、課堂小結(jié) ? 這堂課我的收獲： ? 這堂課我的遺憾： ? 這堂課我的感悟：