2019-2020年人教版歷史必修3《新文化運動與馬克思主義的傳播》word教案.doc

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2019-2020年人教版歷史必修3《新文化運動與馬克思主義的傳播》word教案 一、課的類型:新授課 （1課時） 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與能力： 識記：1915年，陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》，倡導(dǎo)民主和科學(xué)，揭開新文化運動的序幕。蔡元培在學(xué)術(shù)上實行“思想自由，兼容并包”的方針。陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅是新文化運動的干將。《新青年》成為新文化運動的主要陣地。北大成為新文化運動的主要活動基地。新文化運動興起的背景和新文化運動的發(fā)展。馬克思主義在中國傳播的情況，中國先進(jìn)知識分子成為馬克思主義者的情況。 理解：前期的新文化運動是資產(chǎn)階級的新文化反對封建舊文化的斗爭。新文化運動既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義的序曲。 運用：探究在近代中國人學(xué)習(xí)西方，尋求變革的思想歷程中，新文化運動對于近代中國思想解放的影響。探究馬克思主義傳入中國和在中國傳播的原因和情況；探究先進(jìn)知識分子成為馬克思主義者的原因。 （二）過程與方法： ①準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料、圖片資料和多媒體課件。幫助學(xué)生對新文化運動作出科學(xué)評價。 ②引導(dǎo)學(xué)生將新文化運動和前一節(jié)內(nèi)容相比較得出新文化運動的特點，并從整體上梳理出近代先進(jìn)的國人向西方學(xué)習(xí)的過程。 （三）情感態(tài)度與價值觀： ①通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道歷史的進(jìn)步不是直線式的，經(jīng)常會有曲折，甚至還會出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。那些為國家富強和民族進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的人都具有敏銳的眼光和非凡的勇氣，盡管有這樣那樣的缺陷和不足，但他們是值得尊敬的。 ②通過對新文化運動的代表人物的了解與分析，學(xué)習(xí)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感以及為拯救國家、改造社會不斷追求真理的精神。 重點難點： 重點：新文化的興起和主要內(nèi)容。 難點：（1）新文化運動的背景和影響；（2）如何評價新文化運動。 板書設(shè)計： 第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播 一、 背景（原因）——政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想上 二、 興起 1、標(biāo)志 2、思想理論 3、代表人物 4、宣傳陣地 5、活動陣地 三、 內(nèi)容 1、前期內(nèi)容（三提倡，三反對） 2、后期內(nèi)容：馬克思主義傳播 四、 意義 1、 沖擊、解放 2、弘揚、推動 3、宣傳、動員 4、思想武器 5、普及文化 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧近代地主階級、資產(chǎn)階級維新派和革命派為挽救民族危亡所進(jìn)行的探索行動及其結(jié)果。然后教師總結(jié)設(shè)問：辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實被袁世凱竊取。中國陷入了最黑暗的北洋軍閥統(tǒng)治時期。中國革命的道路何在？中國富強的前途何在？先進(jìn)的知識分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索。以此導(dǎo)入新課。 2、解釋標(biāo)題：什么是新文化運動？新文化運動是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級激進(jìn)民主主義者發(fā)動的文化革命運動。它是中國歷史上一場很有影響的思想解放運動。它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。 3、關(guān)于“《新青年》的新覺醒”一目，主要講述了兩個問題：新文化運動的背景和新文化運動興起。 （1）新文化運動的背景。 ①引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系原理及社會存在決定社會意識觀點思考分析：新文化運動興起的背景是什么？學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。（政治方面：袁世凱專制獨裁、復(fù)辟帝制；經(jīng)濟(jì)方面：一戰(zhàn)期間中國民族資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展，這成為新文化運動的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；思想方面：在辛亥革命的影響下西方啟蒙思想進(jìn)一步傳播，民主共和的觀念深入人心。而袁世凱則掀起尊孔復(fù)古的逆流。使學(xué)生認(rèn)識新文化運動是一場反對北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展在意識形態(tài)上的反映，其爆發(fā)有歷史的必然性。） ②引導(dǎo)學(xué)生討論教材P46的學(xué)習(xí)思考：為什么說復(fù)古尊孔的實質(zhì)就是復(fù)辟帝制？為下面講解新文化運動的內(nèi)容時突破重點做鋪墊。 （2）新文化運動的興起。 ①引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)新文化運動的興起的標(biāo)志、指導(dǎo)思想、代表人物、主要陣地，（同時多媒體展示：《青年雜志》圖片、有關(guān)人物圖片及生平資料）。（其中教師采用講述法重點介紹新文化運動中主要人物的生平，如陳獨秀。） ②進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：蔡元培的學(xué)術(shù)方針及其實質(zhì)是什么？為什么《新青年》和北大成為新文化運動的主要陣地。（總結(jié)：“兼容并包、百家爭鳴”實質(zhì)是讓新文化占領(lǐng)封建文化的陣地。原因：蔡元培的學(xué)術(shù)方針，新文化運動的干將匯集北大，《新青年》遷到北大。） 4、關(guān)于“高揚科學(xué)民主大旗”一目，主要介紹了新文化運動的內(nèi)容。 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，歸納新文化運動的主要內(nèi)容有哪些？在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上使學(xué)生明白：新文化運動是在科學(xué)和民主的旗幟下進(jìn)行的一場思想文化運動，他是沿著兩條戰(zhàn)線展開的，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學(xué)戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織進(jìn)行，所以新文化運動既是一場思想革命又是一場文學(xué)革命。 （2）引導(dǎo)學(xué)生具體分析理解新文化運動的內(nèi)容。 ①提倡科學(xué)和民主，反對愚昧和專制。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中陳獨秀和李大釗對這一問題的闡述，分析歸納：當(dāng)時的中國為什么要提倡科學(xué)和民主？他們的提出有什么意義？ ②提倡新道德，反對舊道德。教師可先設(shè)問，什么是舊道德？什么是新道德？為什么要反對舊道德提倡新道德？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：舊道德主要是指以孔子學(xué)說為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其核心內(nèi)容是三綱五常，入綱即君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱；五常即仁、義、禮、智、信。新道德指男女平等，個性解放等。由于舊道德是歷代統(tǒng)治者用來束縛人們思想的枷鎖，因此新文化運動提出了“打倒孔家店”的口號。 ③提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材了解“文學(xué)革命”的主要代表及其作品（同時多媒體展示：胡適的《文學(xué)改良芻議》，陳獨秀的《文學(xué)革命論》。）學(xué)生閱讀后教師分析指出：胡適主張以白話文取代文言文并提出“須言之有物”等文學(xué)改良八項主張，主要是文學(xué)內(nèi)容和文體方面的改革；陳獨秀號召建立新文學(xué)。 （3）最后引導(dǎo)學(xué)生站在客觀的角度以科學(xué)的精神重新審視他們的價值，以此引入下一目內(nèi)容。 5、關(guān)于“新文化運動的意義”一目： （1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材利用辨證歷史唯物主義對新文化運動做出客觀而全面的評價。（進(jìn)步性：民主和科學(xué)思想的弘揚，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，并且推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。它也是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運動，對中國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、倫理、文學(xué)、藝術(shù)等方面產(chǎn)生了深刻的影響。建議教師在此處可補充有關(guān)五四運動的相關(guān)知識，使學(xué)生了解五四運動和新文化運動的關(guān)系。）（局限性；新文化運動是由資產(chǎn)階級激進(jìn)民主主義者發(fā)動的。它有偉大的功勞，也有嚴(yán)重的缺點。首先，它存在對傳統(tǒng)文化全盤否定和西方文化完全肯定的情況；其次，運動的倡導(dǎo)者忽視人民群眾，沒有把新文化運動同廣大群眾相結(jié)合，使文化運動局限在知識分子的圈子里。再次，他們還回避當(dāng)時對軍閥政府的實際斗爭，也沒有正面提出反帝的任務(wù)。） （2）在上述問題分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論：現(xiàn)今我們該如何對待傳統(tǒng)文化和西方的文化？（可作為研究課題） 6、關(guān)于“馬克思主義進(jìn)入中國”一目，主要包括兩部分內(nèi)容：一是馬克思主義的開始傳入，二是馬克思主義的正式傳播及其影響： （1）馬克思主義的開始傳入(當(dāng)補充材料),幫助學(xué)生理解以下幾個問題： ①馬克思主義能夠傳入中國的條件有哪些？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)指出：一是資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級知識分子隊伍的出現(xiàn)，成為傳播馬克思主義的主力；二是新文化運動為各種思潮的傳入創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境；三是知識分子探索民族獨立、國家富強的愛國心。） ②引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材歸納十月革命前馬克思主義傳入中國的情況（注意梁啟超、朱執(zhí)信、無政府主義者對馬克思主義的介紹，強調(diào)指出馬克思主義在中國廣泛傳播是在十月革命特別是五四運動以后）， ③分析馬克思主義開始傳入時的特點（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)指出：馬克思主義剛傳入，中國人只是初步接觸，所以宣傳不全面，其中不乏誤解和歪曲，理解也十分有限，甚至缺乏準(zhǔn)確和客觀，因此，馬克思主義在當(dāng)時中國的社會影響并不大）。 （2）馬克思主義的正式傳播及其影響: ①了解馬克思主義正式傳播的背景。引導(dǎo)學(xué)生從國際、國內(nèi)兩方面分析，國際方面強調(diào)俄國十月革命的影響；國內(nèi)方面則注意引導(dǎo)學(xué)生探討新文化運動與馬克思主義在中國正式傳播之間的關(guān)系，并使學(xué)生認(rèn)識到：馬克思主義的傳播改變了新文化運動的方向和性質(zhì)，使新文化運動由資產(chǎn)階級文化革命運動轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛宣傳馬克思列寧主義的運動。 ②了解李大釗的生平以及其在宣傳俄國十月革命、宣傳馬克思主義和引導(dǎo)中國人走社會主義道路過程中發(fā)揮的巨大作用。這部分內(nèi)容學(xué)生在初中學(xué)過，可由學(xué)生主講，教師則利用多媒體展示相關(guān)的圖片、資料乃至視頻剪輯等輔助。 ③補充相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生分析李大釗等人傳播馬克思主義產(chǎn)生的影響。（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)指出：首先進(jìn)一步提高了人們的覺悟，促進(jìn)了反帝反封建斗爭的發(fā)展；其次在知識分子中掀起了學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的熱潮，并有一批知識分子在李大釗的影響下轉(zhuǎn)變成為初步具有共產(chǎn)主義思想的馬克思主義者；與此同時，在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變的知識分子越來越多，他們開始接受科學(xué)社會主義的思想，成為馬克思主義和中國工人之間的橋梁。而他們的積極宣傳使馬克思主義的傳播成為五四運動后新文化運動的顯著特點） 7、本課小結(jié): ①《青年雜志》創(chuàng)刊，揭開了新文化運動的序幕 ②民主和科學(xué)是新文化運動的核心內(nèi)容 ③十月革命給中國送來了馬克思主義，馬克思主義在中國的傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生創(chuàng)造了條件。 課堂練習(xí)： 1．新文化運動產(chǎn)生的基本條件不包括( A ) A．俄國十月革命的影響 　　B．資產(chǎn)階級強烈要求民主政治 　　C．中國資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展　　D．北洋軍閥用封建思想維持統(tǒng)治 2．有人說新文化運動是維新變法和辛亥革命的繼續(xù)，其主要含義是指 ( D ) A．主張民主制度　　B．倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方 　C．反對尊孔復(fù)古　　D．堅持反封建 3.1915年興起的新文化運動的實質(zhì)是（ D ） A.中國資產(chǎn)階級文化開始興起 B.資產(chǎn)階級的反封建斗爭 C.中國傳統(tǒng)文化的改良運動D.資產(chǎn)階級傳播西方文化的運動. 4.蔡元培“兼容并包”教育方針的實質(zhì)是（ C ） A.讓具有新思想的學(xué)者任教 B.聽任各種思想自由發(fā)展 C.倡導(dǎo)傳播資產(chǎn)階級文化 D.鼓勵學(xué)術(shù)爭鳴 5.1918年，新文化運動出現(xiàn)了新的發(fā)展，這里的“新”，指的是 ( C ) A．改變了對東西方文化的看法 B．系統(tǒng)地介紹馬克思主義 C．開始宣傳十月革命　　　　　　 D．以進(jìn)化論為指導(dǎo)思想 6．前期新文化運動最重要的成果是 ( A ) A．動搖了封建思想的統(tǒng)治地位　　 B．民主與科學(xué)思想得到弘揚 C．掀起了文學(xué)革命的新時期　　　 D．啟發(fā)知識分子選擇接受馬克思主義 課后作業(yè)： 完成書后題和《歷史質(zhì)量監(jiān)測》。