2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案.doc
《2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案 班級:________組號:________姓名:___________ 一。中考考點 1.內(nèi)能 內(nèi)能及其改變 定義 構(gòu)成物體的所有分子,其熱運動的______與______的總和,叫做物體的內(nèi)能 影響因素 物體的內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān);一切物體在任何情況下都有內(nèi)能 改變方式 熱傳遞 做功 實質(zhì) 內(nèi)能的______ 機械能和內(nèi)能的相互______ 示例 煮飯、熱水袋取暖 鉆木取火、搓手取暖 說明 ①條件:物體間存在_____;②規(guī)律:高溫物體放出熱量,內(nèi)能____,溫度_____;低溫物體吸收熱量,內(nèi)能_____,溫度_______ 做功改變內(nèi)能的兩種情況:對物體做功,物體內(nèi)能______;物體對外做功,內(nèi)能_______ 聯(lián)系 做功和熱傳遞改變內(nèi)能是等效的,沒有看到改變內(nèi)能的具體過程,就無法判斷物體內(nèi)能改變的原因 熱量 概念 在熱傳遞過程中,傳遞內(nèi)能的多少叫熱量,用Q表示 單位 焦耳(符號:______) 說明 溫度、熱量和內(nèi)能的關(guān)系: ①溫度是一個狀態(tài)量,通常用“是”、“物體的”等詞描述.物體的溫度升高,內(nèi)能增大,但不一定是吸了熱; ②熱量是一個過程量,不能離開熱傳遞,通常用“吸收”、“放出”等詞修飾,不能用“有”、“含有”、“物體的”等詞修飾.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高.如晶體熔化、液體沸騰的過程 ③內(nèi)能是一個狀態(tài)量,通常用“物體的”、“物體有”等詞修飾.物體內(nèi)能增加,不一定是吸收了熱量.物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高 2.比熱容 比較不同物質(zhì)的吸熱能力 實驗裝置 實驗設(shè)計 比較水和沙子吸熱能力的方法:①吸收相同的熱量,比較_______多少;②升高相同溫度,比較_______多少 探究方法 實驗時應(yīng)控制水和沙子的______相同,升高相同的溫度或吸收相同的熱量(即加熱相同的時間),這種研究問題的方法稱為____________ 得出結(jié)論 ①質(zhì)量相等的水和沙子,升高相同的溫度,_______吸收的熱量多,說明水的吸熱能力_____;②物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量多少、升高的溫度有關(guān) 比熱容 物理意義 比熱容是描述物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的物理量 定義 某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的_______與它的______和升高的______乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容,用符號c表示 公式 c=Q/mΔt 單位 焦耳每千克攝氏度,符號是_____ 水的比熱容及意義 水的比熱容是4.2103 J/(kg℃),它表示的物理意義是:質(zhì)量為1 kg的水溫度升高(或降低)1 ℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2103焦 水的比熱 容的應(yīng)用 制冷劑、散熱劑、調(diào)節(jié)氣候 補充 (1)吸熱公式:Q吸=cm(t-t0); (2)放熱公式:Q放=cm(t0-t).其中c表示比熱容,m表示物體的質(zhì)量,t0表示初溫,t表示變化后的溫度即末溫; (3)比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度的高低、吸收或放出的熱量的多少無關(guān) 二。例題講解 1.內(nèi)能的改變 (xx泉州)下列物理現(xiàn)象中,屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是( ) A.冬天曬太陽,人會感到暖和 B.飲料放入冰箱冷藏室會變涼 C.鋸木頭時鋸條會變熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會變涼 方法歸納 尋找表示改變內(nèi)能方式的“關(guān)鍵詞”是判斷改變內(nèi)能方式的一種好方法.“取暖”、“加熱”、“降溫”、“吸收”等是表示熱傳遞的關(guān)鍵詞,“壓縮”、“摩擦”、“鍛打”、“擰彎”等是表示做功的關(guān)鍵詞. 2.熱量計算 小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器,若該熱水器里面裝有溫度為10 ℃的水30 kg,經(jīng)過陽光照射后,水溫升高到45 ℃,在這一過程中水吸收的熱量是多少?[水的比熱容是4.2103 J/(kg℃)] 點撥:水吸收的熱量可用公式Q吸=cmΔt計算. 三。當(dāng)堂訓(xùn)練 1.(xx淄博)關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( ) A.物體內(nèi)能減少時,一定對外做功 B.物體內(nèi)能增加時,溫度不一定升高 C.汽油機的做功沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 2.(xx泉州)下列生活情景中,屬于通過熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是( ) A.鋸木頭時鋸條會變熱 B.冬天,人們常常搓手使手變暖 C.冬天,人們常用熱水袋取暖 D.鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處會變熱 3.(xx東營)大型載重汽車下坡時間較長時,為防止剎車片過熱造成剎車失靈,要向剎車片和輪胎噴水降溫,剎車片過熱是通過______方式增加內(nèi)能的,水噴到剎車片上時,看到熱氣騰騰,是利用水的________(填一種物態(tài)變化名稱)過程吸熱,來降低剎車片的溫度. 4.(xx濟寧)用兩個相同的電熱水器給質(zhì)量同為2 kg的物體甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為( ) A.0.84105 J B.1.2105 J C.2.52105 J D.都不是,不能計算 5..(xx雅安)一水箱中貯有10 kg水,當(dāng)水溫從20 ℃升高到22 ℃時,水吸收的熱量是_______J.[c水=4.2103 J/(kg℃)] 6.(xx泰安)質(zhì)量為10 kg的水,吸收4.2105 J的熱量,溫度從20 ℃升高到______℃.[水的比熱容為4.2103 J/(kg℃)] 四。實驗突破 比較物質(zhì)的吸熱能力 比較物質(zhì)吸熱能力的實驗綜合性強,試題往往要求選擇和組裝實驗器材,運用控制變量法設(shè)計實驗,運用公式c=Q/(mΔt)進行分析與計算. 1.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表. 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 (1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_______(填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度_____(填“高”或“低”). (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量_______(填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量. (3)實驗表明,______(填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強. 方法歸納 比較物質(zhì)吸熱能力的實驗中需要利用控制變量法.通常采用下面兩種方法比較物質(zhì)的吸熱能力:一、在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度.若升高的溫度小,則吸熱能力強.二、在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量.若吸收的熱量多,則吸熱能力強.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案 2019 2020 年中 物理 第一輪 復(fù)習(xí) 溫度 物態(tài) 化學(xué)
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-6164913.html