2019-2020年《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容:19、千年夢(mèng)圓在今朝 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 4.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。 重難點(diǎn): 1、理解“夢(mèng)圓”背后的精神和力量。 2、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 2.制作多媒體課件:“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 自學(xué)提綱: 1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音,做到正確、流利。 2、同桌互聽,互查。 3、默讀思考:數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的?說說自己從中感悟到了什么。 4、練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。 檢測練習(xí): 1、看拼音,寫漢字。 o lǎn p qing c rn chng sh ?。ǎ┯危ǎ┰拢ǎ┝ιn()() xun l lio ku tn suǒ b xi nǚ l ?。ǎǎǎǎ? 2、選取字填空。 (促猝)進(jìn)然(瞬順)利間 ?。ɡㄩ煟┨?hào)廣(蜿彎)曲蜒 3、查字典填空。 “積勞成疾”的“疾”,用音序查字法,應(yīng)查大寫字母(),再查音節(jié)();用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫,是()結(jié)構(gòu)的字?!凹病痹谧值渲械慕忉屖牵篈痛苦;B痛恨;C疾病。這里應(yīng)選第()種解釋。 4、數(shù)千年來的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的? 5、概括課文的主要內(nèi)容。 討論更正: 1、交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索。(教師相機(jī)板書) 古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功 2、根據(jù)板書繼續(xù)鍛煉概括課文的主要內(nèi)容。 3、交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。 練習(xí)設(shè)計(jì): 1.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。 2.“千年夢(mèng)圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》,并結(jié)合課文說一說自己的感受。 3.時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步?!吧裰菸逄?hào)”飛行成功僅僅三年,“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們,請(qǐng)你根據(jù)自己收集的資料,來為本文作者填補(bǔ)這一空白:把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中,加在你認(rèn)為合適的地方。 布置作業(yè):搜集資料,辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。 板書設(shè)計(jì): 19、千年夢(mèng)圓在今朝 古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功 課后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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