2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設社會主義精神文明》word教案.doc

《2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設社會主義精神文明》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設社會主義精神文明》word教案.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年人教版高中政治必修三4.9.2《建設社會主義精神文明》word教案 第一部分 教材分析 一、【教學目標】： 1、知識目標 ◇識記 ：社會主義精神文明建設的根本任務。 ◇分析：結合典型事例，說明社會主義精神文明建設的鶯要作用；收集具體材料，說明我國大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)。 2、能力目標 運用基本原理分析現實問題，提高理論聯系實際的能力；感悟社會主義精神文明創(chuàng)建活動，升華道德境界，增強參與意識。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過本課的學習，提高對黨建設中國特色社會主義文化基本綱領的認識，堅定政治方向和政治信念，自覺為社會主義文化建設貢獻力量。 二、【課程標準】： 列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 第二部分 教學建議 結合實施科教興國戰(zhàn)略和發(fā)展文化產業(yè)的具體實例，從理論和實踐的結合上，深刻體會其重要意義。 采取各種調查方式，了解所在地區(qū)社會主義精神文明創(chuàng)建活動，感悟其蓬勃生機和偉大力量。 結合黨的十七大報告和xx年《政府工作報告》中有關加強精神文明建設的理論表述，站在國家大政方針角度理解如何進行精神文明建設。 第三部分 教學過程 一、根本目標：培育“四有”公民 ◇課堂探究：你認為青年志愿者扶貧接力計劃的實施，對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有什么意義? 。 ◇探究提示：扶貧接力計劃的實施，使青年志愿者在自覺參與的過程中，經受了鍛煉，提高了素質；思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實，道德意識得到增強，道德境界得到升華。 1．在當代中國，發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明 社會主義社會足物質文明、政治文明、精神文明全面發(fā)展、全面進步的社會。社會主義現代化事業(yè)是物質文明、政治文明和精神文明柑輔相成、協調發(fā)展的事業(yè)。堅持經濟、政治、文化協調發(fā)展，切實搞好“二個文明”建設，才是中國特色的社會主義。 在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展中尉特色社會主義的文化，就是建設社會主義精神文明。這是全面建設小康社會的重要目標，是綜合國力的重要標志，是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設為經濟發(fā)展和社會全面進步提供強大的精神動力和智力支持。 ◇注意： 正確理解建設中國特色社會主義文化、發(fā)展先進文化和建設社會主義精神文明的關系：這三者之間就其主要內容來說是一致的，發(fā)展中國特色社會主義文化，就是發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明，建設社會主義精神文明是中國特色社會主義文化建設的主要內容。但中國特色社會主義文化或先進文化與社會主義精神文明在側重點上又有所不同，文化是相對于經濟、政治來說的，精神文明則是相對于物質文明而言的。 ◇課堂探究：存我們的生活中還有哪些類似事例?我們從中能得到什么啟示? ◇探究提示：(1)事例：1987年8月8日，杭州市武林廣場的一把大火將5 000多雙溫州生產的劣質皮鞋付之一炬，溫州幾乎成了假冒偽劣產品的代名詞。痛定思痛，溫州人重整發(fā)展思路，豎起“質量立市”大旗。2002年8月2日，溫州市人大常委會第34次會議作出決定：從2002年起，每年的8月8日為溫州的“誠信日”。經過幾年努力，如今的溫州已成了名副其實的“中國鞋都”。 (2)啟示：社會主義精神文明反作用于物質文明。社會主義精神文明是社會主義的重要特征，是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現，它會為社會主義物質文明建設提供強大的指導方向、精神動力、智力支持。離開了精神文明建設的物質文明建設將會一事無成。 ◇點撥：“專家點評”進一步闡釋了三大文明之間的關系。 ◇課堂練習： 某村有一“風水寶地”，村民擔心耕種會引來災禍。村干部不信邪，帶頭承包了“風水寶地”，不僅沒有遭災，反而獲得了可觀的收入。針對上述情況，當地政府應該( ) A．認真貫徹宗教信仰自山政策 B．加強社會主義精神文明建設 C．完善土地承包經營責任制 D．加大對農業(yè)的投入 答案：B 解析：上述關于該“風水寶地”的正反兩方面的認識及不同結果．充分說明精神文明建設的重要意義和巨大作用，因此選B。其他均非題旨。 2．建設社會主義精神文明的根本任務是培育“四有”公民 這也是學習重點之一。認識這一根本任務才能加深對中同特色禮會主義文化建沒的理解，加深社會主義精神文明對社會主義現代化建設提供精神動力和智力支持等內容的理解。 發(fā)展先進文化，建設社會主義精神文明，最根本的落腳點就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。 ◇拓展延伸：有理想、有道德、有文化、有紀律，足一個統(tǒng)一的整體，其中每一項都包含著不同層次的內容。有理想，是指在全黨牢固樹立對馬克思主義和共產主義的堅定信仰，在全民族牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念；有道德，是指在全社會樹立以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的社會主義道德；有文化，是指社會主義公民應當具有良好的科學文化素質，擁有為社會主義現代化建設事業(yè)服務所必備的科學文化知識和本領；有紀律，是指要遵守以維護全體人民共同利益為目的的行為規(guī)范。 “四有”之間相輔相成，互相補充，互相促進，缺一不可。“四有”中的有理想、有道德、有紀律是對人的思想道德素質方面的要求，有文化則是對人的科學文化素質方面的要求。理想是人們的主要精神支柱。有了革命理想，才能自覺運用道德和紀律約束自己，才能有努力學習科學文化知識的強大動力。道德與理想是緊密聯系在一起的，有理想與有道德是一致的，理想的破滅也常常伴隨著道德的淪喪。紀律是理想和道德的表現，也是實現理想、遵循道德的保證?？茖W文化知識是堅定理想、遵守道德和紀律的重要基礎。作為新時期培養(yǎng)人的目標，“四有”全面反映了社會主義精神文明建設的基本要求，體現了社會主義制度對全體公民的社會政治理想、道德情操、科學文化素養(yǎng)、民主法制和紀律觀念全面發(fā)展的要求。 有理想 有道德 有文化 有紀律 區(qū)別 內涵 是指全黨牢固樹立對馬克思主義和共產主義的堅定信仰，在全民族牢固樹立建設中國特色社會主義的共同理想，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖的堅定信念。 是指在全社會樹立以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的社會主義道德。 是指社會主義公民應當具有良好的科學文化素質，擁有為社會主義現代化建設事業(yè)服務所必備的科學文化知識的本領。 有紀律，是指要遵守以維護全體人民共同利益為目的的行為規(guī)范。 角度 社會政治思想 道德情操 科學文化素養(yǎng) 民主法制和紀律觀念 聯系 “四有”是一個統(tǒng)一的整體。理想、道德、文化、紀律之間互相聯系、互相滲透、互相影響、互相制約，是一種密不可分的辨證關系。其中，理想是“四有”的核心，是公民的精神支柱；道德是“四有”公民的行為規(guī)范，是理想的體現；紀律是實現理想，維護社會主義道德的重要保證；文化則是公民文明素養(yǎng)的基礎，是公民形成科學的理想信念、高尚的道德情操和自覺的紀律觀念的重要條件。 ◇點撥：“相關鏈接”引用鄧小平的光輝論斷說明精神文明建設的根本任務，特別是強調了樹立崇高理想的重要意義。 ◇課堂練習： 1．中共中央、國務院相繼發(fā)出《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，要求各地各部門大力加強未成年人的思想道德建設和大學生思想政治教育。上述舉措有著重要的現實意義。這表現為( ) ①是提高中華民族整體素質的需要②是為中華民族的偉大復興奠定基礎③是精神文明建設的題中之義④是維護人民群眾根本利益的需要 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 答案：D 解析：①②③④均從不同角度說明了上述舉措的現實意義，都是正確的，所以選D。 2．發(fā)展中國先進文化的根本目標是 A．培育“四有”公民 B．培育和弘揚民族精神 C．發(fā)展社會生產力 D．倡導公民基本道德規(guī)范 答案：A 解析：本題考查對教材基本知識的識記。發(fā)展中國先進文化的根本目標，就是社會主義精神文明建設的根本任務，即培育“四有”公民，故選A項。 二、發(fā)展教育、科學和文化事業(yè) 1．發(fā)展教育事業(yè) (1)原因： 百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實施科教興國戰(zhàn)略。這是從我國的國情出發(fā)，發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢，加快推進社會主義現代化的必然選擇，足提高國民科學文化素質的根本途徑，是加快牛產力發(fā)展的根本保證，是增強我國綜合國力和國際競爭力的根本大訓。 (2)要求： 黨的十六大報告指出：全面貫徹黨的教育方針，峰持教育為社會主義現代化建謝艮務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億汁的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批引入新人才。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平。繼續(xù)普及幾年義務教育。加強職業(yè)教育和培訓，發(fā)展繼續(xù)教育，構建終身教育體系。加大對教育的投入幣Ⅱ對農村教育的支持，鼓勵社會力量辦學。完善國家資助貧困學生的政策和制度。 ◇點撥：“相關鏈接”以圖文結合的形式介紹了國家大力發(fā)展教育事業(yè)的事實。 ◇課堂練習： 報考普通高校不再受年齡和婚否的限制，這不僅體現了我國高等教育已在向大眾化發(fā)展，而且體現了終身教育的思想，說明我國正在向學習型社會邁進?；畹嚼?，學到老，已不僅是一種美德，而且是一種生存和發(fā)展的需要。關于教育的地位和作用，下列說法正確的是( ) ①教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎 ②發(fā)展教育事業(yè)必須加大教育投入③教育在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用④發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育改革 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 答案：A 解析：注意題干“關于教育的地位和作用”的規(guī)定性，①③符合此條件。②④兩項所述是發(fā)展教育的重要措施。 2．發(fā)展科學事業(yè) (1)原因： 科學技術是第一生產力?？茖W技術是推動生產力發(fā)展的首要力量；科技革命是人類社會發(fā)展的巨大推動力量，是人類文明的重要標志。當今世界日趨激烈的國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。 ◇拓展延伸：“科學技術是第一生產力”，是鄧小平堅持和發(fā)展馬克思關于生產力的理論，于1988年提出的精辟論斷。這個論斷揭示了科學技術在現代社會中的重要作用，為我國社會主義市場經濟中科學技術的發(fā)展指明了方向。 (2)要求： 黨的十六大報告指出：制定科學和技術長遠發(fā)展規(guī)劃。大力加強科學基礎設施建設；普及科學知識，弘揚科學精神；堅持社會科學和自然科學并重，充分發(fā)揮哲學社會科學在經濟和社會發(fā)展中的重要作用，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學的良好氛圍。 ◇課堂探究：(1)你是如何看待這兩種觀點的? ◇探究提示：觀點一認識到自然科學的重要性，是其可取之處；但否認了哲學社會科學的巨大作用，是片面的。觀點二既承認自然科學的重要性，又承認哲學社會科學的重要性，是正確的。 ◇課堂探究：(2)在你看來，哲學社會科學具有哪些重要作用? ◇探究提示：哲學社會科學是人類知識體系中不可缺少的重要組成部分。它為人們提供關于世界總體特別是人類社會的知識和理論，是人們認識世界和改造世界的重要工具，是人們認識和改造社會、推動人類自身發(fā)展的思想武器，是解放和發(fā)展生產力、建設社會毒義物質文明的強大動力。 ◇課堂練習： 2005年3月28日，國家科技獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。國家最高科技獎自2000年設立以來，以其權威性和高達500萬元人民幣的獎金引起海內；外的極大關注。上述事實表明( ) A．我國現階段允許按資本要素參與分配 B．我國大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略 C．要讓一部分人先富起來 D．金錢不是萬能的，但金錢的作用卻是巨大的 答案：B 解析：材料充分說明我國對科技和人才的重視，故選B。A、c、D三項均非主題所在。 3．發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè) (1)原因： 　　發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，是社會主義文化建設的重要組成部分，是滿足人民群眾精神文化需求的一條重要途徑。 (2)要求： 　　黨的十六大報告指出：發(fā)展各類文化事業(yè)和文化產業(yè)都要貫徹發(fā)展先進文化的要求，始終把社會效益放在首位。國家支持和保障文化公益事業(yè)，并鼓勵它們增強自身發(fā)展活力。堅持和完善支持文化公益事業(yè)發(fā)展的政策措施，扶持黨和國家重要的新聞媒體和社會科學研究機構，扶持體現民族特色和國家水準的重大文化項日和藝術院團，扶持對重要文化遺產和優(yōu)秀民間藝術的保護工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。加強文化基礎設施建設，發(fā)展各類群眾文化。積極推進衛(wèi)生體育事業(yè)的改革和發(fā)展，開展全民健身運動，提高全民健康水平。努力辦好xx年奧運會。完善文化產業(yè)政策，支持文化產業(yè)發(fā)展，增強我國文化產業(yè)的整體實力和競爭力。 ◇點撥：“相關鏈接”圖文并茂介紹國家積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)的方針和實例。 　◇課堂練習： 祖國幾千年的傳統(tǒng)文化，如果我們不開發(fā)，不使其形成具有特色的產業(yè)，隨著我國融入國際社會的發(fā)展，就會被別的國家開發(fā)利用，反過來向我國出口。前幾年，美國根據花木蘭的故事制作的動畫片在全國熱播就說明了這一點。這段材料給我們的啟示是( ) A．大力發(fā)展對外文化貿易，積極引進具有市場競爭力的文化產品 B．樹立品牌意識，加大對民族文化的保護力度 C．充分開發(fā)我國文化資源，提升民族文化的競爭力和國際影響力 Ｄ．拒絕外來文化，維護國家的文化安全 答案：C 解析：材料以典型事例說明開發(fā)我國文化資源，提升民族文化的競爭力和國際影響力的重要性和緊迫性，即C。B項不符合題意；C、D項認識到要“大力發(fā)展對外文化貿易”“維護國家文化安全”是正確的，但“積極引進具有市場競爭力的文化產品”，“拒絕外來文化”觀點錯誤。 三、億萬人民的創(chuàng)建活動 １、積極投身社會主義精神文明創(chuàng)建活動 文化的源頭是各式各樣的社會實踐，是改造自然的實踐、改造社會的實踐、人的自我改造的實踐，是廣大人民群眾在實踐活動中的創(chuàng)造。因此，正如江澤民舊志在“七一”講話中所說：“繁榮社會主義文化要立足于建設中國特色社會主義的實踐，必須結合新的實踐和時代的要求，結合人民群眾精神文化生活的需要，積極進行文化創(chuàng)新，努力繁榮先進文化，把億萬人民緊緊吸引在中國特色社會主義文化的偉大旗幟下?！? ◇課堂探究：你參加過哪些精神文明創(chuàng)建活動，對上述觀點進行說明? ◇探究提示：(1)參加過哪些活動，可結合自己的實際情況說明。如參加過學校組織的“創(chuàng)建文明學校、爭做文明學生，我為學校添光彩’’的演講活動；助殘扶貧、尊老愛幼的青年志愿者活動；從我做起，告別不文明言行的“三講一樹”活動等。 (2)參加活動后的體會可圍繞提高了自身思想道德素質、增強了社會責任感、加強了理論與實踐的結合、有助于形成良好的道德風尚等方面來談。 (1)多彩的形式： 　　人民群眾在社會主義精神文明創(chuàng)建活動中，創(chuàng)造了豐富多彩的形式。例如，以“講文明樹新風”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動，各級黨政機關開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務員活動，以及社會各界組織的“希望工程”“送溫暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾計劃”“扶殘助殘”公益活動等。 ◇點撥：“相關鏈接”專題介紹青年文明號活動，分析其目的和作用。 (2)偉大的意義： 　　這些精神文明創(chuàng)建活動，是人民群眾“移風易俗”、改造社會的偉大創(chuàng)造，也是人民群眾自我教育、自我提高的有效途徑。各具特色的精神文明創(chuàng)建活動，使人們在自覺參與的過程中思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實，道德意識得到增強，道德境界得到升華。這對整個中華民族的精神面貌，正在產生不可估量的積極影響。 ◇點撥：“相關鏈接”描述了青年志愿者活動，引導學生感悟其精神，升華道德境界，增強參與意識。 (3)必然的選擇： 　　投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐，做新時期中國先進文化的傳播者和建設者，是當代中國青年成長、成才的必然選擇。 ◇拓展延伸：在群眾性精神文明創(chuàng)建活動中涌現出的先進人物和英雄模范，像孔繁森、張海迪、徐洪剛、韓素云、李國安、徐虎、李素麗等，在全社會起到了良好的示范作用；提出的一些響亮口號，如“從我做起，從現在做起”“崗位學雷鋒，行業(yè)樹新風”“單位做個好職工，社會做個好公民，家庭做個好成員”等，不斷激勵著人們。 ◇課堂練習： 1． 大中專學生暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，每年都如期全面展開。他們開展千村科技扶貧、萬戶健康普查、掃盲、法律宣傳進萬家等活動。溫家寶總理對他們的做法予以充分肯定，并提出殷切希望。通過“三下鄉(xiāng)”活動，能夠使青年學生( ) ①思想感情得到熏陶，思想覺悟得到啟發(fā)②物質生活得到充實，生活水平得到提高③道德意識得到增強，道德境界得到升華④精神生活得到充實，精神面貌得到改觀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：C 解析：上述精神文明創(chuàng)建活動，不能直接產生②的效果。 2．（xx年高考文綜試題，山東卷）xx年中央“—號文件”強調，要著力“推進農業(yè)科技創(chuàng)新，強化建設現代農業(yè)的科技支撐”。根據以下材料回答題。 表1 目前中國與發(fā)達國家農業(yè)科技狀況比較 農業(yè)科技貢獻率（%） 每萬人農村人口農業(yè)科技人員數（人） 中國 發(fā)達國家 中國 發(fā)達國家 48 70——80 1．7 40 注：20世紀70年代末，中國農業(yè)科技貢獻率不到30%；目前中國農村勞動力中具有初中以上文化程度的占12.4%。 針對上表反映的我國農民科技文化程度狀況，運用文化生活知識，說明發(fā)展現代農業(yè)必須提高農民科技文化素質的原因。 解析：此題以推進農業(yè)科技創(chuàng)新，發(fā)展現代農業(yè)，促進社會主義新農村建設為宏觀的考查背景，考查學生運用文化生活的有關知識分析說明發(fā)展現代農業(yè)必須提高農民科技文化素質的原因。解答此題，必須從農業(yè)科技創(chuàng)新在現代農業(yè)中的地位出發(fā)，具體聯系到農村經濟結構調整，農民素質提高，農業(yè)勞動生產率的提高等方面進行論述。 答案：①文化作為一種精神力量，能夠在認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，會促進經濟和社會的發(fā)展。提高農民科技文化素質，可以幫助農民更好地掌握農業(yè)生產新技術，促進農業(yè)增長方式轉變，加快社會主義新農村建設。②億萬農民群眾是農村社會主義精神文明建設的主體。提高農民科技文化素質，可以培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民，為發(fā)展現代農業(yè)提供人才智力支持。