2018版高中語文 第二單元 美的真諦 單元寫作 美的真諦學(xué)案 魯人版必修4.doc
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單元寫作 美的真諦 1.閱讀下面的文字,完成題后要求。 一棵有毒的樹矗立在路旁。 第一種人大老遠看見了,趕緊繞道而行,他們一點也不愿接近,生怕不小心會中毒。 第二種人來到樹旁,看見這棵樹,馬上就想到它的毒素,急著要砍掉它,以免有人受害。 第三種人有著不同的心態(tài),愿意帶著慈悲的心思索:這棵樹也有生命,不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆,注明有毒,以此避免危害到路人。 而第四種人在看見這棵樹的時候,會說:“哦!一棵有毒的樹,太好了,這正是我要的!”他們開始研究樹的毒素,并將毒素提煉出來,與其他藥材的成分混合,制成了可以救人的新藥。 請根據(jù)以上材料,聯(lián)系生活實際,引出一個有意義的話題,擬定一個合適的作文題目。 材料的核心因素:有毒的樹和四種人。對一棵有毒的樹,四種人表現(xiàn)各異:第一種人逃避(回避)、利己(愛己);第二種人直面、破除、助人、愛人;第三種人以慈悲的心態(tài)提醒警戒路人;第四種人探索創(chuàng)新以拯救萬民?;蛘叻謩e是懦夫、莽夫、善者與智者。由此可引出“生活態(tài)度”、“成功方法”、“心態(tài)角度”和“愛的境界”等話題。 材料中的有毒之樹可以暗指生活挫折、人生苦難或缺陷缺點;這棵樹其毒素有其價值存在,又可以引出“人生價值”等話題。下面這些題目,孰優(yōu)孰劣?請你做個評價。 偏題類:《生活因愛而美》《機遇》 平直類:《將逆境轉(zhuǎn)化為順境》《有勇有謀才最佳》《由一棵有毒的樹想到的》 優(yōu)秀類:《“毒”的啟示》《天生“你”材必有用》《給思維一雙慧眼》《不要再錯過那棵毒樹》《毒樹也能擁抱春天》《智者的眼光》《愛的四種境界(愛己、愛人、愛萬物和拯救萬物)》 2.閱讀下面的材料,完成題后要求。 一只螞蟻來到石頭下,它急急忙忙地往上攀爬,這塊石頭對它來說實在太陡峭了,螞蟻爬到一半就掉下來了,于是再爬,便又再掉,爬而又掉,掉而又爬,但終于爬過了那塊石頭;另一只螞蟻則不然,它繞過石頭,走向了它的目的地;第三只螞蟻到來,望石而轉(zhuǎn),也找到了豐厚的食源。 生活猶如螞蟻前行,有時需要直行,抱定理想,執(zhí)著求索;有時需要轉(zhuǎn)向,變通處之,量力而行;有時則需要迷途知返,另辟蹊徑。但無論怎樣,都是要實現(xiàn)人生的最高理想。 請以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題,擬定一個合適的作文標(biāo)題。 參考題目:《山路十八彎》《轉(zhuǎn)身,在山窮水盡處》《讓執(zhí)著與變通同行》《成功不是單行道》《拐角處的陽光》《成功,在那個拐角處》《轉(zhuǎn)身之處的微笑》《轉(zhuǎn)向,在我們走投無路的時候》《陽光總在轉(zhuǎn)身后》《路轉(zhuǎn)成功忽見》《蝴蝶背后的那群山》《總有峰回路轉(zhuǎn)時》《轉(zhuǎn)過身,海闊天空》《轉(zhuǎn)身是岸》 文本借鑒 題目是文章的眼睛,鮮亮的題目就如同明眸善睞,向讀者暗送秋波、眉目傳情;普通的題目就如同雞肋,讀之無味、棄之可惜;粗劣的題目讓人看見就反感、惡心,閱讀之趣全無,棄之如敝屣…… 因此,給作文擬一個好的題目尤為重要,特別是高考作文。應(yīng)試作文是一種特殊的寫作,它只容許改卷員在極短的時間內(nèi)檢閱,這就意味著你必須先出示一個新穎別致、獨具魅力、風(fēng)情萬種的標(biāo)題,來快速攫住讀者或閱卷員的注意力,讓他“一見鐘情”,為獲取高分打下基礎(chǔ)。那么,我們怎樣才能擬出光彩奪目的標(biāo)題,來吸引讀者的眼球,來獲得閱卷員的青睞呢? 優(yōu)秀作文題的標(biāo)準(zhǔn) 1.簡練新穎 簡練就是要簡短而精練。簡,要簡得明白;練,要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字,且言簡意賅。要注意的是,簡練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的,而是從字與詞的結(jié)合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。而新穎是現(xiàn)代社會追求的一種潮流,無論什么時候,我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎,那就是用一種與眾不同的視角,道出自己的個性思考。但是,新穎絕不是標(biāo)新立異,必須合情理。應(yīng)該說,我們所說的新穎只是別人想漏了的,或者說只是一時還沒有想到的,而絕不是怎么想也想不通的、想不到的東西。 2.切題重采 話題作文雖然沒有一個明確的主題思想,但大都有一個主題意向,寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量地明確化。這時,如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用,那當(dāng)然是最好不過的了。這樣,閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想,給閱卷者一個先入為主的閱卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現(xiàn)不是很突出,但有文題的補充也是相得益彰的。閱卷教師大都是一些很有文采的人,他們對文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文題能擬出一定的文采,無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感,讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,從而獲得高分。當(dāng)然,作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。 3.內(nèi)涵深刻 文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵,應(yīng)該是耐人尋味的。當(dāng)然,考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關(guān)系,這一點很可能被忽略,但,真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西,還是可以起到很重要的作用的。 技法總結(jié) 文章標(biāo)題的擬定 文章題目的制作,方法很多,只要我們把握住了題目的制作方法,養(yǎng)成重視題目制作、擬定的習(xí)慣,就可以制作出精彩紛呈的題目。根據(jù)文章內(nèi)容、體裁、主旨,制作標(biāo)題,無論采用什么方法,都一樣會產(chǎn)生異曲同工、殊途同歸的功效。 1.巧用修辭法 根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地使用修辭手法,能避免一覽無遺,讓文題生動形象,精練緊湊,含蓄雋永,使文章錦上添花。 例如:當(dāng)我們不如意的時候,一曲哀歌常使我們熱淚縱橫;當(dāng)我們事事順暢的時候,我們常常想縱情歡歌。音樂,與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題,寫一篇不少于800字的作文。 一般擬題:《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》。而運用修辭:①《心靈的變奏》《生活中的陽光》, 比喻新穎,令人過目難忘;②《一個沒有樂隊的指揮,一個沒有指揮的樂隊》, 對比鮮明,各顯其妙;③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》,巧用借代,別出心裁;④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》,采用設(shè)問,令人耳目一新。再例如:《我是一只無家可歸的貓》《忠誠:溝通友誼的橋梁》(比喻),《城里人,鄉(xiāng)下人》(對比),《拷問靈魂》《冬天的訴說 》(擬人),《坐著讀書,站著做人》《榜上無名,腳下有路》(對偶),《中國人失掉自信力了嗎》《為何腐敗不敗》(反問),《近水樓臺先得月》(引用),《“打假”豈能“假打”》(回文),《人人為我,我為人人》(頂真)等。 2.以小見大法 話題作文范圍廣,限制性較少,學(xué)生往往無從下手,很難寫出切實具體的文章,這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍,在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)卦鲅a,對寫作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實,那么我們就能具體地從一個細小的角度著手,作文選材就能夠做到集中與明確了。 例如:語文課不單是語言訓(xùn)練課,更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理,懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課,有的同學(xué)很喜歡,有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。我們可這樣擬題:感受激情,《多味的語文課》;發(fā)揮想象,《虛構(gòu)的語文課》;片斷組合,《語文課剪影》;聯(lián)系實際,《語文課之我見》等。 又如:手,我們最親密的朋友,真正得力的助手,是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手,是女性美的象征。請以“手”為話題為文。我們可這樣擬題:《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個角度縮小了寫作范圍,選材范圍更明確集中,極利于我們的寫作從小處著眼,從而順利展開思路。 3.故設(shè)懸念法 所謂懸念法,就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時,對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問,以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。懸念就是疑團,我們也把它俗稱為“賣關(guān)子”。 用這種吊起讀者胃口的方法擬的題目有使人欲罷不能之效。 例如:《100分,我恨你》《太陽從西邊升起》《午夜之后》《做“賊”心不虛》《生命還會繼續(xù)嗎》《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》。 4.移用點化法 對影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點化,進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目,常常顯得典雅大方,亦莊亦諧,妙趣橫生,是考場中快速擬題的高明之舉。 例如:①以“我”為話題,可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩,比較煩》。②以“假日”為話題,可引用歌曲名《自從有了你》《世界變得好美麗》。③以“同學(xué)”為話題,可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》。④寫老師晚年堅守教壇的文章,可引用詩句《夕陽無限好》。⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章,可沿用魯迅的話《救救孩子》。 看來,平時多背點古詩詞名句,平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識,不但可以豐富我們的素養(yǎng),對作文擬題的好處也是非常明顯的。 除了以上的常用方法外,另外還有“模仿套用法” 《誠信無價》(電視劇《情義無價》)、《誠信飄流記》(小說《魯賓孫漂流記》);移花接木法《拍賣“誠信”》(借金融用語)、《心靈的審判》(借司法用語);諧音法 《見義勇為與見義勇“圍”》(“為”與“圍”同音)、《要重理“親”文》(“親”與“輕”諧音);時尚法(用當(dāng)前流行的事件或話語擬成的題目,這種題目有濃郁的時代氣息)《李白上網(wǎng)》《QQ風(fēng)波》;借用數(shù)字式法《1234567》(抒寫音樂情懷)、《7+1>8》(論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系);展開想象法《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》。 5.呼告法 呼告是一種用來表達強烈感情的修辭手法,用這種手法擬題容易感染人、吸引人。 例如,以“親情”為話題自擬題目,有學(xué)生擬題為《爸爸,再給我一點愛》,文章里面寫愛喝酒、打牌的爸爸,不知道真正地關(guān)心自己,只知道給自己錢,或在自己犯錯誤時粗暴地打罵,因此非??释职帜芟衲切├斫庾约汉⒆拥募议L一樣給自己一點真正的“愛”。還有一學(xué)生擬題為《回來吧,媽媽》,寫自己的媽媽和爸爸鬧離婚,打打鬧鬧,最后媽媽離家出走了,自己非常想念媽媽,也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個標(biāo)題抒情性很強,也確實把作者最想說的話說出來了。 6.文章立意入題法 就是用能表明文章主旨或觀點的詞句作標(biāo)題的方法。這樣的題目,能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點是什么,是否切合話題。 一考生針對話題“假如記憶可以移植”擬題為《我,不要別人的記憶》,直接在標(biāo)題里表明自己對移植記憶的否定態(tài)度,既切合話題,又顯得新穎而有創(chuàng)意。像下面兩個標(biāo)題也是用文章立意法擬制的: ①《感謝你的敵人》(話題是“競爭”):作者運用逆向思維,反彈琵琶,在標(biāo)題中表明自己的觀點。 ②《苦難是人生的一筆財富》(話題是“苦難與人生”):我們由這個標(biāo)題也能看出作者對人生與苦難的理解,觀點很是鮮明。 作文擬題常犯的錯誤 1.題目偏離了話題或材料的限定。 2.題目不新穎,落入俗套。 3.題目過大,很寬泛,沒有針對性。 4.題目與文章內(nèi)容不符,文不對題。 俗話說:“文題善,佳作半?!笨次南瓤搭},擬題是作文的一項基本功。作文題目的擬制,不但可以體現(xiàn)出學(xué)生語言表達的技能,也可以反映出學(xué)生思想認識水平的高低。作為一篇文章的起始,擬制好的題目,其重要意義是不言而喻的。當(dāng)然,一個好的作文標(biāo)題往往是以上幾點兼而有之。由此可見,考場作文,要擬好一個標(biāo)題并非易事。它既是考生多種能力的綜合表現(xiàn)和反映,也是考生平時長期努力的結(jié)果??忌谄綍r的作文訓(xùn)練中,多多注意擬題的藝術(shù)性,多留心體會優(yōu)秀作文的標(biāo)題,反復(fù)揣摩,加以比較和分析,并在老師的指導(dǎo)下加強這方面的訓(xùn)練,悟出擬題之“道”,那么,考場上就能從容地擬出一個令人贊嘆的標(biāo)題來! 命題呈現(xiàn) 水從高原流下,自西向東,流入渤海。渤海的一條魚逆流而上。 它一會兒越過淺灘,一會兒沖過急流,穿過湖泊中層層的漁網(wǎng),躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游,最后越過山澗,擠過石罅,游上了高原冰川。 然而,它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼,瞬間就被凍成了“冰魚”,但它仍然保持著飛翔的姿勢。 “這的確是一條勇敢的魚,它逆流而上,沖破重重困難,終于達到了自己的目的地,雖死無憾?!币晃荒贻p人感嘆說。 “它沒有正確的方向,它極端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老者嘆息說。 注意:①全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文;②自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;③不要脫離材料的寓意作文,不要套作,不得抄襲;④不少于800字。 審題導(dǎo)引 材料角度的多面性,要確定最佳觀點,能自圓其說,但寫作的角度有優(yōu)劣,文章的立意有深淺。 看材料要理解分析幾個有關(guān)思想內(nèi)容的基本問題: 1.材料的主題是什么? 2.材料可分幾個部分? 3.材料中有幾個角色(或幾個方面)?他們的行為或言論(或這幾個方面)分別表達了怎樣的意義和價值取向? 渤海之魚勇敢就勇敢在它走出了固有的生存環(huán)境,選擇了與祖輩不同的生命方式,它的行為是一種超越,是對本族群長期形成的生命狀態(tài)的超越。 渤海之魚雖然被凍成了“冰魚”,但它保持著飛翔的姿勢,將自己的美好形象定格于歷史的相框中。生命短暫,而精神永恒。 渤海之魚成了冰魚,這結(jié)局是悲劇,但它的生命過程分外精彩,一路過淺灘,越急流,穿漁網(wǎng),躲水鳥,過山澗,擠石罅,上高原,覽冰川,美在過程。人生亦如此,短暫中追求過程的精彩輝煌。 渤海之魚雖然精神可嘉,但方向錯誤,任性隨情,為一時的激情所促,走上了一條不歸路。這啟發(fā)我們,立志要適合自身的條件,不要盲目奮斗。 挑戰(zhàn)自我是可以的,但不要走極端,適可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之魚到達一定的高度后審視前途,稍作停息,休整鍛煉,待體能恢復(fù)、能力提高后再作更高遠的追求,就不僅能夠延長生命,而且可能游得更遠。 從肯定角度立意:①可貴的探索精神;②韌的贊歌;③重在過程;④挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)極限; ⑤要順應(yīng)時代的潮流。 從否定角度立意:①沒有目標(biāo)的探索是可悲的;②不能盲目地追求;③偉大的精神要與偉大的目標(biāo)相結(jié)合;④極端逆向的追求不可?。虎菽鏁r代潮流而行者戒。 實戰(zhàn)練筆 題目:________ 提醒:完成作業(yè)《自測自評》- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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