2019年高考歷史二輪復習 專題15 現(xiàn)代世界經濟（講）（含解析）.doc

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專題15 現(xiàn)代世界經濟 考向一 蘇聯(lián)的社會主義建設 1.講高考 （1） 考綱要求 了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性；列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認識斯大林模式在實踐中的經驗教訓；概述從赫魯曉夫到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改的的復雜性、艱巨性和曲折性。 （2） 命題規(guī)律 蘇聯(lián)的社會主義建設是高考重點內容之一，主要考察的內容有：“戰(zhàn)時共產主義”政策和新經濟政策是本考點的重點內容，其為社會主義建設留下了可貴的經驗教訓，往往與其他的政策甚至不同國家的政策進行比較考查，應該好好掌握；對斯大林模式一般多考查對其評價，也就是經驗教訓，而且多聯(lián)系蘇聯(lián)實施的政策以及新中國成立以后工業(yè)化的政策進行考查；蘇聯(lián)經濟改革命題重點在于對三人改革的內容以及評價，而且往往與斯大林模式以及中國經濟發(fā)展，當時美蘇關系等聯(lián)系起來綜合命題。從考查的題型看以選擇題為主，材料題為輔。要注意本考點與中國政治經濟及美國羅斯福新政相聯(lián)系出題。 例1（2018年全國Ⅲ卷文綜歷史12）12. 1959年，蘇共二十一大討論通過了七年經濟計劃，規(guī)定7年內工業(yè)生產總值提高80%，其中發(fā)電量、鋼鐵產量都要求成倍增長。這反映出七年經濟計劃 A. 未能擺脫斯大林模式 B. 是應對馬歇爾計劃的舉措 C. 是新經濟政策的延續(xù) D. 加強了國家對經濟的控制 【答案】A 點睛：本題以“蘇聯(lián)社會主義建設”為切入點，考查斯大林模式的相關內容。據材料并結合所學知識可以得出，斯大林逝世后，其繼任者企圖對蘇聯(lián)社會主義建設進行改革，但均沒有能夠突破斯大林高度集中的政治經濟體制的束縛，最終導致蘇聯(lián)解體。蘇聯(lián)這一經驗教訓對于今天中國社會主義建設道路的探索有著很好的借鑒意義。 例2（2018年江蘇單科歷史18）18. 1957年，蘇聯(lián)進行工業(yè)體制改革，撤銷汽車工業(yè)部、機器制造部等7個全聯(lián)盟部，保留了航空工業(yè)部、無線電工業(yè)部等6個全聯(lián)盟部，在地方設立了105個經濟行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應的經濟行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是 A. 從根本上突破斯大林模式 B. 摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策 C. 適度擴大地方經濟自主權 D. 削弱公有制經濟的主導地位 【答案】C 2．講基礎 列寧——社會主義革命與建設的探索實踐 戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策 戰(zhàn)時共產主義政策 新經濟政策 背景 (1)國際：帝國主義妄圖扼殺新生的蘇維埃政權，對俄武裝干涉 (2)國內：①列寧開始領導各族人民進行社會主義改造。②俄國國內被推翻的地主和資產階級企圖恢復舊政權，不斷發(fā)動叛亂 戰(zhàn)時共產主義政策已不適應戰(zhàn)爭結束后的新情況，經濟危機引起政治危機 內容 (1)農業(yè)：實行余糧收集制 (2)工業(yè)：企業(yè)不論大小，一律收歸國有，實行高度集中的管理政策(3)商業(yè)：取消自由貿易(4)分配：實行實物配給制和成年人勞動義務制 (1)農業(yè)：以固定的糧食稅代替余糧收集制，農民可自由支配納稅后剩余的所有糧食 (2)工業(yè)：①改變國營企業(yè)高度集中管理的辦法，實行經濟核算。②在堅持發(fā)展社會主義大生產和國家掌握經濟命脈的前提下，部分國有企業(yè)采取租讓制和租借制的形式，實行國家資本主義 (3)商業(yè)：允許商品買賣，實行自由貿易 (4)分配制度：廢除實物配給制，實行按勞取酬的工資制 評價 (1)性質：蘇俄在戰(zhàn)爭逼迫的特定環(huán)境下采取的軍事性非常措施 (2)積極方面：①適應了戰(zhàn)時需要，為戰(zhàn)勝國內外敵人提供了保證。②使蘇維埃政權站穩(wěn)了腳跟 (3)消極方面：在執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了許多弊病和錯誤，遭到廣大農民的反對 (1)性質：向社會主義過渡的正確途徑，列寧對俄國社會主義建設進行的一次有益探索 (2)經濟：①蘇俄經濟走出困境，為實現(xiàn)工業(yè)化打下了堅實的基礎。②1925年，國民經濟基本恢復，人民群眾的物質文化生活初步好轉 (3)政治：克服了國內的政治危機，鞏固了工農聯(lián)盟和蘇維埃政權 考點二　斯大林——回歸“理想”的模式探索 核心詞：工業(yè)化、農業(yè)集體化、計劃經濟、高度集中的經濟體制 1．確立：20世紀30年代中期，經過工業(yè)化和農業(yè)集體化，實施國民經濟發(fā)展五年計劃，確立了斯大林經濟體制。 2．主要表現(xiàn)： 涉及領域 集中體現(xiàn) 影　響 經濟 高度集中的國家指令性計劃模式 一度推動了蘇聯(lián)社會生產力的發(fā)展，但從長遠來看，使經濟發(fā)展失去了活力 政治 國家的權力高度集中于黨，最終集中于斯大林手中 破壞了社會主義民主和法制，但維系了政局穩(wěn)定 思想 形成高度集中的思想文化體制 思想理論單調，學術及藝術創(chuàng)作單一，文化創(chuàng)造力受到壓制 3．評價 (1)積極：使蘇聯(lián)能夠按照計劃調配和使用全國資源，建立、健全工業(yè)體系，實現(xiàn)工業(yè)化。1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產值躍居歐洲第一位、世界第二位，為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。 (2)消極：片面發(fā)展重工業(yè)；忽視消費品生產；農民生產積極性不高；壓抑地方和企業(yè)的積極性；僵化的計劃經濟體制弊端成為蘇聯(lián)后來解體的重要原因。 考點三　對斯大林模式的改革調整 核心詞：改革側重點、和平演變、背離社會主義原則、蘇聯(lián)解體 1．三次改革 赫魯曉夫改革 勃列日涅夫改革 戈爾巴喬夫改革 背景 斯大林體制弊端日益暴露 赫魯曉夫改革成效不大，帶來了社會的混亂 經濟繼續(xù)滑坡，社會陷入危機邊緣 措施 農業(yè) (1)擴大集體農莊的生產自主權 (2)開墾荒地 (3)開展大規(guī)模種植玉米運動 (1)擴大農場和農莊的生產自主權，提高農產品價格 (2)放松對個人副業(yè)的限制 (1)提出“加速發(fā)展戰(zhàn)略”，并把重點放在重工業(yè)上 (2)改革陷入困境后，把改革的重點轉向政治體制改革 工業(yè) (1)擴大地方和企業(yè)生產自主權 (2)嘗試推行“物質利益原則” 擴大企業(yè)的經營自主權，注重發(fā)展重工業(yè)，特別是軍事工業(yè) 評價 積極 赫魯曉夫的改革取得一定成效 收到一定的成效 經濟持續(xù)下滑，國內局勢失控，最終導致了蘇聯(lián)的解體 消極 (1)沒有突破原有的經濟體制 (2)造成人們的思想混亂 沒有突破原有經濟體制的框架，后期趨于保守，改革陷入停滯 2．蘇聯(lián)解體 (1)過程：①《蘇維埃主權共和國聯(lián)盟條約》使蘇聯(lián)變成松散的邦聯(lián)。②“八一九”事件后蘇聯(lián)國家政權性質發(fā)生質變。③1991年12月《阿拉木圖宣言》，蘇聯(lián)完全解體。 (2)原因：①根本原因：“斯大林模式”體制上的弊端和錯誤長期得不到糾正，根深蒂固。②直接原因：戈爾巴喬夫改革的錯誤方針，背離了社會主義方向。③外部原因：西方敵對勢力長期推行的“和平演變”戰(zhàn)略。 3. 講典例 【例1】(2017年新課標Ⅲ卷文綜歷史34) 1953年，蘇共中央決定，改變集體農莊勞動報酬發(fā)放辦法，由以前每年發(fā)放一次物質報酬改為按季度或按月發(fā)放，同時在一些集體農莊試行工資制度，農民可以像工人一樣每月領取工資。這一措施旨在 A．調動農民生產積極性 B．改變計劃經濟管理體制 C．消除城鄉(xiāng)之間的差別 D．推動農民走集體化道路 【答案】B 【考點定位】俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設“斯大林模式”“斯大林模式”的改革 【名師點睛】本題考查學生閱讀與分析材料內容的能力。本題的迷惑性很大，從時間上看它不應該是蘇聯(lián)經濟體制改革的內容，但從內容上看又是對“斯大林模式”的一個改革，所以容易錯選為B項。其實蘇聯(lián)的經濟體制改革只有戈爾巴喬夫的改革是觸及了經濟體制的實質的，所以通過這個要點可以排除干擾項。 【趁熱打鐵】學者錢乘旦認為，“現(xiàn)代化”是一個中性概念……現(xiàn)代化的執(zhí)行方式可以姓“資”，也可以姓“社”，甚至出現(xiàn)更復雜的屬性。下列不能體現(xiàn)“現(xiàn)代化復雜屬性”的是 A. 蘇俄新經濟政策 B. 蘇聯(lián)斯大林模式 C. 美國羅斯福新政 D. 中國的改革開放 【答案】B 【解析】依據所學知識可知，蘇俄新經濟政策是部分的恢復了資本主義，美國羅斯福新政是借鑒了計劃經濟，中國的改革開放是借鑒了市場經濟，這些都體現(xiàn)了“現(xiàn)代化復雜屬性”，故ACD錯誤；蘇聯(lián)斯大林模式是單一的計劃經濟體制，是姓“社”的，故B項符合材料信息。所以本題答案為B項。 【考點定位】羅斯福新政和當代資本主義的新變化第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化20世紀70年代初的調整 【名師點睛】本題主要考查學生對知識的整合能力，能力要求較高。首先突破點是材料內容的時間，其次定位是美國，通過這個定位要回憶教材相關的內容。時空定位后再看材料內容，內容反映的是２０世紀７０年代的美國在面對著二戰(zhàn)后的經濟危機的打擊下所以采取的減少政府干擾經濟發(fā)展的做法，并不是要把權利下放到州政府，此處的關鍵點是“美國聯(lián)邦政府機構臃腫，財政支出龐大”，依據此點可以排除C項。 1. 講基礎 考點一 1．原因 1929—1933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)的原因是美國經濟在20年代經濟增長虛假繁榮，以及政府推行分期付款,形成消費與生產之間的矛盾，消費增長引起股票市場的狂漲，直接引發(fā)這次經濟危機。其根源是資本主義的私有制和生產的社會化之間的矛盾。導火線是1929年10月29日紐約華爾街股票市場狂跌。 2．爆發(fā)：1929年美國紐約股市崩潰，此后大批銀行倒閉，企業(yè)破產，農產品價格猛跌，失業(yè)人數猛增。 3．特點：范圍特別廣、時間比較長、破壞性特別大。 4．影響 (1)對國際局勢——各國紛紛轉嫁危機，導致世界經濟進一步陷入混亂，國際關系日趨惡化。 (2)對國內局勢——使得人們對整個資本主義制度產生了懷疑，法西斯主義在一些國家開始泛濫，資產階級民主制度搖搖欲墜。 【趁熱打鐵】1929年，斯大林巧妙地利用了由于生產過剩、資本主義國家之間競爭殘酷和矛盾尖銳的時機，貨比多家、少花錢多辦事。成為當時世界市場上西方先進設備最大的買主。僅1932年，世界機器設備出口的一半被蘇聯(lián)買回家。同時，斯大林利用西方科技人員過剩的行情，招聘了許多西方著名的技術專家。這說明 A. 斯大林模式能夠有效避免經濟危機沖擊 B. 蘇聯(lián)的工業(yè)化進程離不開西方國家支持 C. 30年代大危機為蘇聯(lián)工業(yè)化提供了契機 D. 社會主義和資本主義國家實現(xiàn)互補有無 【答案】C 點睛：這一題屬于新情境式材料選擇題，這類題在教材中一般沒有知識依托，所以認真研讀材料，尊重材料原意是做好這類題目的主要訣竅?？忌枰獙⒉牧祥喿x后準確把握材料主旨，再結合所學知識中有關內容和技巧來對所有選項進行推理和分析，才能夠準確作答，所以這類題對考生的能力要求較高，而這又是高考特別注重考查的題型，所以建議考生多關注這類習題的訓練和積累。 （2）命題規(guī)律 本主題是世界現(xiàn)代史中的主體內容之一，也是高考考查的重點和熱點內容，主要內容有：“二戰(zhàn)”后建立了以美國為主導的資本主義世界經濟體系，歐盟的成立及世界經濟的區(qū)域集團化，世界貿易組織的產生、發(fā)展和經濟全球化。近幾年考查題型都有兼顧選擇題和材料題，主要集中對布雷頓森林體系、經濟區(qū)域集團化與世界政治格局的多極化之間的關系、經濟全球化的原因及表現(xiàn)等知識進行考查。復習是要注意與政治史知識，時事熱點進行結合復習。 例1(2018年天津卷文綜歷史10) 10. 京津塘高速公路是第一條經國務院批準并部分利用世界銀行貸款建設的跨省、市高速公路，1987年12月動工。這條高速公路的修建能夠得到世界銀行貸款，主要是因為改革開放后我國 A. 加入亞太經合組織 B. 將天津設為沿海開放城市 C. 恢復世界銀行席位 D. 成功加入世界貿易組織 【答案】C 【名師點晴】世界銀行成立于1945年，是根據《布雷頓森林協(xié)定》成立的兩大金融機構之一，主要向發(fā)展中國家提供中長期貸款與投資，促進發(fā)展中國家經濟和社會發(fā)展，中國是世界銀行的創(chuàng)始國之一，新中國成立后，中國在世界銀行的席位長期為臺灣當局所占據，1980年5月，中國在世界銀行合法席位得到恢復。 例2（2017年新課標Ⅰ卷文綜歷史35）1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調經濟政策以解決世界經濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出 A.世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序 B.經濟全球化深入到貿易金融領域 C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系 D.區(qū)域經濟集團從封閉走向開放 【答案】A 【解析】根據題干信息后“俄羅斯加入后成為八國集團”“1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團”，結合所學知識，蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢加強，即使西方國家也不得不與俄羅斯、中國等國家加強合作，可見反映了世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序，而二戰(zhàn)后初期布雷頓森林體系以及關貿總協(xié)定就已經表明經濟全球化深入到貿易金融領域，排除B；題干中并沒有提到非洲國家，排除C；七國集團是一個主要工業(yè)國家會晤和討論政策的論壇，而且發(fā)展到二十國集團，相關國家分布在多個大洲，可見并非區(qū)域經濟集團，排除D；故A項正確。 【考點定位】第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強當今國際局勢。第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢世界經濟區(qū)域集團化區(qū)域經濟集團。 【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題以七國集團的發(fā)展演變?yōu)榍腥朦c，深入考查了考生對現(xiàn)代世界經濟的認識和理解。如果考生有較好的分析能力、邏輯推理能力，本題不難回答。B錯誤，今天的全球化怎么可能僅僅是貿易金融這么一個狹隘的領域呢？C錯誤，材料中沒有提到非洲。D錯誤，什么是區(qū)域經濟集團？區(qū)域經濟集團是指在一定區(qū)域范圍內,地理位置鄰近的若干國家,通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經濟合作組織。二十國集團分布于好幾個大洲的部分國家，顯然不是區(qū)域集團化。 點睛：表格題的解答應該充分注意表格的時間范圍（如2010 年以前與2010、2018年）和美國、日本、中國、印度四國在世界銀行投票權的變化，提取有效信息為美國投票權基本不變，日本不斷減少，中國和印度在世界銀行中投票權不斷增加，即可知道國際經濟秩序的逐步轉移趨勢。 【例2】有人指出，讓世界經濟為美國經濟服務，讓世界各地的人們?yōu)槊绹舜蚬?，這是20世紀40年代美國就己經籌劃好的如意算盤，而且美國成功的讓世界各國紛紛鉆進自己的“圈套”之中。為此戰(zhàn)后美國 A. 倡導建立世界經濟體系 B. 積極實施馬歇爾計劃 C. 確立了世界霸主地位 D. 組建北大西洋公約組織 【答案】A 【趁熱打鐵】1945年以來國際貨幣基金組織和世界銀行的重要事項都需會員國投票決定，投票權的大小與會員國認購的股本成正比。而1995年的《世貿組織協(xié)定》則將“協(xié)商一致”作為主要的決策方式，投票表決只是輔助方式。這一變化反映了 A. 國際政治經濟新秩序逐步建立 B. 發(fā)達國家的經濟實力正走向衰落 C. 國際關系民主化成為各國共識 D. 新興經濟體的國際地位不斷提高 【答案】D 【解析】從國際組織投票權的變化可知.新興經濟體的國際地位不斷提高，促使世貿組織出現(xiàn)“協(xié)商一致”作為主要的決策方式，投票表決只是輔助方式，D正確；國際經濟新秩序并沒有確立，A錯誤；發(fā)達國家經濟實力依然存在，B錯誤；材料論述國際經濟全球化，不是政治民主化，C錯誤。 4．講方法 學習本專題要抓住兩個“體系”和一種“趨勢”：兩個“體系”是指世界金融體系和世界貿易體系；一種“趨勢”是指經濟全球化趨勢。學習過程中要注意歸納整理基本的史實，形成小專題；還要對相關概念的理解和分析。 5.講易錯 【題目】（2017屆山東省實驗中學高三第一次診斷性考試歷史試卷）英國歷史學家保羅?肯尼迪說：“國家只是特定歷史階段的產物，它所擁有的巨大力量，最終是要移交給超國家的全球性機構的。從‘聯(lián)邦的世界’走向‘世界的聯(lián)邦’，理所當然，勢在必行?！毕铝袡C構中最能體現(xiàn)作者主要觀點的是 A．世界貿易組織 B．亞太經濟合作組織 C．歐洲聯(lián)盟 D．聯(lián)合國 【錯選】A或者B 【錯因】考生對歐洲國家一體化認識不足。 【答案】C 考點：世界經濟的全球化趨勢世界經濟的區(qū)域集團化歐盟 【反思】考生復習時要注意歐盟建立的作用，除了加強政治、經濟合作，還有助于民族關系的改善。