湖北省武漢市八年級語文上冊 第一單元 3 社戲?qū)W提綱2 鄂教版.doc

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社戲（第二課時）【學習目標】1、理解關(guān)鍵詞語的意義，體會運用詞語的準確性和生動性。2、感悟社戲之美（人情美、景色美）3、理解景物描寫在小說中的作用【重點難點】2、感悟社戲之美（人情美、景色美）3、理解景物描寫在小說中的作用【學法指導】指導學生閱讀文章，采用圈點勾畫的方法標注出文章的重點語句。【導學流程】一、 基礎(chǔ)感知默讀課文4-30自然段，思考：第二部分是寫去趙莊看社戲的全過程，主要寫了4件事，請根據(jù)提示并劃分好這部分的層次 。第一層5-9(戲前波折)第二層10-(13）夏夜行船第三層(14-21）船頭看戲第四層（22）-30（月夜歸航）二、 深入學習 活動一 賞析第二部分 1、分析課文第一層 “文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。 如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請在書上找出來，并思考這樣寫的好處。 波 折 轉(zhuǎn) 機1（叫不到船）八叔的船回來了2不準和別人一同去（少年們愿意和我同去）3大人不讓我和伙伴一同去（不可靠）寫包票保證不出事好處：一、筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱 情、能干等特點，尤其是“雙喜”?；顒佣⒎治稣n文第二層1.默讀第10自然段，找出描寫少年們開船動作的詞語（圈記）。 并思考：這些動詞作有什么作用？ 撥點磕架 開船動作充分描繪出小伙伴們架船技術(shù)的熟練，反映出他們的聰明、能干的特點；也突出我們愉快、急切的心情。2.閱讀第1013自然段，分析景物描寫的特點及作用。 調(diào)動多種感覺器官來描寫景物，多層次、多角度景物描寫，展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的美景。烘托出歡樂、輕松的心情。 活動三、分析課文第三層在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？除此之外，還可以從哪些地方從哪里看出來？不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）三、 堂測堂練夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮。為什么說“偷”？“偷”誰的豆？孩子們認為背著大人摘豆吃是不應(yīng)該的，所以直言不諱地說“偷”?？墒撬麄儾皇歉`取別人的東西來肥私，有趣的是把自己家最好的勞動果實奉獻給伙伴享用；“偷我們的罷，我們的大得多呢?！边@些話足以表現(xiàn)出這群農(nóng)家孩子熱情好客，淳樸善良，天真活潑問題記錄