湖北省武漢市八年級語文上冊 第六單元 26 愛蓮說導(dǎo)學(xué)提綱 鄂教版.doc

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愛蓮說【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀、背誦愛蓮說，并把握字、詞、語句，疏通文意。2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。 3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)?！局攸c難點】重點：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。難點：理解文章的主旨。【知識鏈接】：一、 走近作者：周敦頤(1017-1073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時，曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ?。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下愛蓮說，借花述志。二、體裁點擊： “說”：一種既可以議論為主，又可以記敘或描寫為主的文體，都是為了說明一個道理。“愛蓮說”的意思是論說一下喜愛蓮花的道理。以議論為主的如韓愈師說，以記敘為主的如柳宗元的捕蛇者說，以描寫抒情為主的如周敦頤愛蓮說?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、感知蓮之韻：1、自由讀文。要求：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。2、參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。（注意下列重點句子翻譯） （1）、予獨愛蓮之出淤泥而不染 （2）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （3） 、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？二、探究蓮之魂：（內(nèi)在美） 1、作者用哪句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)？ 2、 請你根據(jù)原文對蓮花的描寫找出蓮花和君子的共同之處。 蓮花 君子 出淤泥而不染不與世俗同流合污3、 作者筆下的三種花各有什么特點？本文的題目是“愛蓮說”，為什么還要提到其他兩種花呢？ 小組活動：朗讀展示（自主設(shè)計朗讀方案） 思考的題目（小組多種形式展示）【堂測堂練】1、 你喜歡哪種景物？請仿照托物言志的方法表達(dá)你對它的喜愛之情。例句：古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪。我愛梅花,愛它的堅強(qiáng)不屈；愛它在殘酷環(huán)境中的不屈不撓；愛它那堅貞不屈的抗?fàn)幘瘛?問題記錄