湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 海思（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 鄂教版.doc

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海思（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.梳理課文結(jié)構(gòu)，熟悉課文內(nèi)容，能正確、有感情的朗讀課文。2.能概括本文作者所描寫(xiě)的“?！钡臉幼樱f(shuō)出作者對(duì)大海的聯(lián)想和思考。3. 通過(guò)思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和思考?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能概括本文作者所描寫(xiě)的“?！钡臉幼?，說(shuō)出作者對(duì)大海的聯(lián)想和思考。難點(diǎn)：通過(guò)思考獲得大海對(duì)人思想的啟迪，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和思考?！緦?dǎo)學(xué)流程】一、知識(shí)鏈接梁衡，當(dāng)代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。梁衡散文在人格境界上具有大氣象大散文；梁衡被定為“苦吟派”，他對(duì)散文的創(chuàng)作要求是“背”，就是自己寫(xiě)出的東西是拿來(lái)別人背誦的。主要作品有科學(xué)史章回小說(shuō)數(shù)理化通俗演義，新聞三部曲沒(méi)有新聞的角落新聞綠葉的脈絡(luò)新聞原理的思考；散文集夏感與秋思只求新去處名山大川感思錄人杰鬼雄當(dāng)代散文名家精品文庫(kù)梁衡卷。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問(wèn)。二、基礎(chǔ)感知1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：穹廬（ ） 吞沒(méi)（ ） 愁緒（ ）fi fi yng yng（ ） 循環(huán)（ ） 休憩（ ）追zh（ ） wnyn（ ） m浴（ ）返璞歸真（ ） 掬飲（ ） 馳chng（ ）三、深入學(xué)習(xí)1. 大聲朗讀課文，試想文章可以分為哪兩個(gè)部分，哪個(gè)部分寫(xiě)“海”？哪個(gè)部分寫(xiě)“思”_2.默讀課文，在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)出相應(yīng)句子，說(shuō)一說(shuō)：作者是如何描寫(xiě)大海的？（略作分析，可從修辭、感官等方面思考）_3.說(shuō)一說(shuō)作者面對(duì)大海產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和思考？_ _P.S：在議的環(huán)節(jié)中，除了討論問(wèn)題之外，別忘了讀課文。 老師和同學(xué)們期待你在“展”中的朗讀表演?！咎脺y(cè)堂練】你認(rèn)為作者想通過(guò)他的思考告訴我們什么呢？_問(wèn)題記錄