河南省永城市八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 期中測(cè)試1 新人教版.doc

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期中過(guò)關(guān)檢測(cè)題 一、單項(xiàng)選擇題(共20題,共84分) 1.“老百姓是天，人民群眾是我們心中的大人物?！崩羁藦?qiáng)總理的這句話啟示我們（ ） A.在我國(guó)，人民才是直接管理國(guó)家的主人 B.在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人 C.在我國(guó)，人民群眾的地位比領(lǐng)導(dǎo)干部高 D.在我國(guó)，人民有權(quán)決定國(guó)家的任何大事 2.中國(guó)首次把“尊重和保障人權(quán)”寫入新修訂的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》。這表明社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于（ ） A.國(guó)家完全放權(quán) B.法律深人人心 C.經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展 D.人權(quán)能夠得到尊重和保障 3.權(quán)力的行使需要監(jiān)督。有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是（ ） A.消滅權(quán)力 B.健全權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制 C.健全法制 D.充分發(fā)揚(yáng)人民民主 4.針對(duì)在“天價(jià)魚(yú)”事件中相關(guān)責(zé)任部門和人員存在的監(jiān)管缺失、執(zhí)法不規(guī)范等問(wèn)題，哈爾濱市松北區(qū)依據(jù)相關(guān)法律法 規(guī)對(duì)責(zé)任人進(jìn)行了問(wèn)責(zé)。從中能得出的結(jié)論有（ ） ①政府及其工作人員要依法行政 ②這有利于立憲法極威 ③執(zhí)法必嚴(yán)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的關(guān)鍵 ④個(gè)人生活和社會(huì)生活離不開(kāi)法律 A.②④ B.①③ C.①②④ D.①③④ 5.我國(guó)法律有“母法”“子法”之分。下列選項(xiàng)中兩部法律是“母法”“子法”關(guān)系的是（ ） A.教育法和義務(wù)教育法 B.刑法和治安管理處罰法 C.憲法和物權(quán)法 D.合同法和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 6.對(duì)于我國(guó)憲法，應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識(shí)（ ） ①憲法在我國(guó)的法律體系中居于首要地位 ②是最根本的法律，具有至高無(wú)上的地位 ③積極參與國(guó)家的政治生活，是憲法意識(shí)的表現(xiàn) ④是一切團(tuán)體、組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則 A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.②③④ 7.黨的十八屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，黨的各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)干部必須在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，決不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私 枉法。這體現(xiàn)我國(guó)治國(guó)的基本方略是（ ） A.依法治國(guó) B.依法行政 C.依憲治國(guó) D.以德治國(guó) 8.在我國(guó)，憲法具有最高的法律效力。下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)這一說(shuō)法的是（ ） A.憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 B.刑事訴訟法第一條寫有“根據(jù)憲法，制定本法” C.依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó) D.憲法的修改必須由全國(guó)人大常委會(huì)或五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議方可進(jìn)行 9.我國(guó)以立法形式建立的憲法宣誓制度規(guī)定，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲 法宣誓。建立憲法宣誓制度的意義在于（ ） ①發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用,保障權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行 ②完善國(guó)家立法體制，改進(jìn)立法工作 ③增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，捍衛(wèi)憲法概 ④維護(hù)憲法的根本法地位，強(qiáng)化依憲治國(guó)理念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.在第四個(gè)國(guó)家憲法日期間，初中生小雅積極參加國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)，收到良好效果。這啟示我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)憲法精神，并努力做到（ ） ①大膽創(chuàng)新，勇于修改憲法 ②增強(qiáng)主人翁意識(shí)，把宣傳憲法作為自己的首要任務(wù) ③認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則 ④尊重維護(hù)憲法，同違反憲法的行為作斗爭(zhēng) A.①④ B.②④ C.③④ D.②③ 11.小華響應(yīng)“堅(jiān)決不信謠、不傳謠”的倡議，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)糟粕，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、明辨是非。對(duì)此，你的看法是（ ） ①小華的所作所為是正確的 ②小華的言論自由受到了限制 ③小華的行為不是自由使用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn) ④小華享有了公民的權(quán)利，履行了公民的義務(wù) A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 12.對(duì)下邊的漫畫(huà)《偷稅有方》理解正確的是（ ） ①偷稅漏稅行為，是不履行義務(wù)的違法行為 ②這種行為損害了國(guó)家和社會(huì)的利益 ③這種做法可以實(shí)現(xiàn)“雙贏”，是合法的 ④這樣做對(duì)社會(huì)沒(méi)有多大危害，不必追究 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 13.3月5日是學(xué)校的“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”，小飛以身體不舒服為借口拒絕參加學(xué)校組織的幫助孤寡老人的公益活動(dòng)。小飛的媽媽知道情況后，對(duì)其進(jìn)行了教育，你認(rèn)為教育得當(dāng)?shù)挠校? ） ①幫助孤寡老人是法律所鼓勵(lì)的，你應(yīng)該積極去做 ②你又少了一次在老師面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì) ③你找借口不去，做了法律所禁止的事情 ④振借口不參加公益活動(dòng)，是缺乏公民責(zé)任感的表現(xiàn) A.①② B.③④ C.①④ D.①③ 14.某校七年級(jí)學(xué)生王某看到周圍的一些大中專生就業(yè)非常困難，有的只能為本地或外地的個(gè)體老板打工，便認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。于是他在學(xué)校既不認(rèn)真聽(tīng)課，也不認(rèn)真完成作業(yè)；有時(shí)還曠課、逃課，荒廢學(xué)業(yè)，一心想著輟學(xué)打工掙錢。下列 對(duì)王某的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A.是否完成規(guī)定年限的義務(wù)教育是王某的自由 B.王某的行為是不認(rèn)真履行接受教育義務(wù)的表現(xiàn) C.王某不懂得只有接受教育，掌握更多的知識(shí)和技能，將來(lái)才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì) D.王某的行為不符合我國(guó)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定的要求 15.我國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。為 此，我們每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該（ ） A.珍惜受教育的權(quán)利，把自己培養(yǎng)成為高精尖人才 B.履行受教育的義務(wù)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C.珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，等走上社會(huì)后再認(rèn)真學(xué)習(xí) 16.富裕起來(lái)的陳某拒絕為年邁多病的父母提供生活醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)此陳某（ ） A.要受到道德的譴責(zé)，不需要承擔(dān)法律責(zé)任 B.要承擔(dān)法律責(zé)任，但不受道德譴責(zé) C.這是陳某的家務(wù)事，道德和法律都不必干涉 D.既要受到道德譴責(zé)，也要承擔(dān)法律責(zé)任 17.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在網(wǎng)上開(kāi)店或購(gòu)物的人越來(lái)越多，但很少有人為網(wǎng)上交易納稅，而按照我國(guó)稅法規(guī)定，不管通過(guò)何種方式，只要發(fā)生交易行為就得納稅。稅法的這一規(guī)定表明（ ） A.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 B.納稅是公民必須履行的法定義務(wù) C.法律具有保護(hù)作用 D.納稅是公民必須履行的道德義務(wù) 18.下圖中用水者的行為不符合公民基本道德規(guī)范,他主要違背了（ ） A.愛(ài)國(guó)守法 B.明禮誠(chéng)信 C.勤涵雖 D.敬業(yè)奉獻(xiàn) 19.2017年6月30日是廣東省第八個(gè)扶貧濟(jì)困日，主題為“關(guān)愛(ài)貧困人口，助力攻堅(jiān)脫貧”。龍崗區(qū)住房和建設(shè)局積極響應(yīng)廣東省、深圳市、龍崗區(qū)的號(hào)召，積極開(kāi)展扶貧濟(jì)困活動(dòng)，全局400多名干部職工紛紛慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí) 際行動(dòng)幫助廣東省農(nóng)村貧困人口脫貧致富，通過(guò)該活動(dòng)共募集愛(ài)心善款50多萬(wàn)元，資助特困群眾70多人次。上述行為（ ） A.是法律鼓勵(lì)和提倡的行為 B.是法律強(qiáng)烈要求做的行為 C.是履行法定義務(wù)的行為 D.目的是想出風(fēng)頭、爭(zhēng)名譽(yù) 20.在我國(guó)，公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。以下選項(xiàng)既是公民享有的權(quán)利，又是公民應(yīng)盡義務(wù)的是（ ） ①勞動(dòng) ②受教育 ③依法納稅 ④維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 二、材料分析題(共4題,共16分) 1.材料一 針對(duì)權(quán)力運(yùn)行問(wèn)題，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。 材料二 為了真正把法律確立為全社會(huì)的信仰，十八屆三中全會(huì)決定指出要進(jìn)一步健全憲法實(shí)施監(jiān)督機(jī)制和程序，建立健全全社會(huì)忠于、遵守、維護(hù)、運(yùn)用憲法法律的制度。堅(jiān)持法律面前人人平等，一切違反憲法法律的行為都必須予以追究。 (1)材料一中的“權(quán)力”需要關(guān)進(jìn)籠子和材料二的法律需要被信仰的主張，體現(xiàn)了哪些教材觀點(diǎn)？ (2)有同學(xué)認(rèn)為：因?yàn)槿珖?guó)人大及其常委會(huì)是立法機(jī)關(guān)，只要堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，就能把“權(quán)力”關(guān)進(jìn)籠子，真正把法律確立為全社會(huì)的信仰。請(qǐng)從“發(fā)展人民民主"的角度，談?wù)勀銓?duì)這一認(rèn)識(shí)的看法。 2.材料一2016年12月4日晚，“憲法的精神法治的力量”CCTVxx年度法治人物頒獎(jiǎng)典禮落下帷幕，一批為推進(jìn)xx 年中國(guó)法治進(jìn)程作出突出貢獻(xiàn)的法治人物獲獎(jiǎng)。 材料二 十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議表決通過(guò)關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定，將每年12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。 據(jù)悉，某校準(zhǔn)備開(kāi)展以“學(xué)憲法、講憲法”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)： (1)請(qǐng)你向同學(xué)們宣講兩點(diǎn)我國(guó)憲法的重要性。 (2)開(kāi)展年度法治人物評(píng)選表彰活動(dòng)有何重要意義？(兩個(gè)方面即可） (3)為弘揚(yáng)憲法的精神，感受法治的力量，請(qǐng)你向同學(xué)們發(fā)出倡議。（兩個(gè)方面即可） 3.某校八年級(jí)(1)班在道德與法治課上，針對(duì)同學(xué)們的公民意識(shí)，開(kāi)展了一次探究活動(dòng)。活動(dòng)步驟如下： ⑴【問(wèn)題調(diào)查】以下是對(duì)部分問(wèn)題的調(diào)查，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)回答： 情境 做法 理由 ①當(dāng)你急著去上學(xué)，遇到了紅綠燈，這時(shí)剛好沒(méi)有交警，也沒(méi)有車輛通過(guò) ②學(xué)校號(hào)召向?yàn)?zāi)區(qū)、貧困山區(qū)人民捐款、捐物 ③遇到損害我國(guó)領(lǐng)土、主權(quán)、民族尊嚴(yán)的事件和行為 【現(xiàn)象透視】一位70多歲的老伯和一名20多歲的男子在乘坐廣州地鐵四號(hào)線時(shí)，因座位問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，繼而引發(fā)斗毆，引來(lái)全車乘客圍觀，未見(jiàn)有人上前勸架。 (2)為上述材料所反映的行為和現(xiàn)象提些建議。 4.某校八年級(jí)(1)班學(xué)生張某騎自行車上學(xué)，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評(píng)。張某來(lái)到學(xué)校，又因沒(méi)完成英語(yǔ)老師布置的作業(yè)，受到了英語(yǔ)老師的批評(píng)。然而張某卻說(shuō)：“做不做作業(yè)是我的自由，成績(jī)的好壞是我個(gè)人的事?！毕挛?，張某違反校紀(jì)，班主任老師讓其回家請(qǐng)家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)不在家，他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來(lái)，被小區(qū)管理員狠狠地批評(píng)教育了一番。晚上在家，張某又因頂撞爺爺，加上被父母知道了他一天的情況，遭到了父母的嚴(yán)厲批評(píng)和教育，張某感嘆道：“我真是倒霉透了，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有！” (1)張某認(rèn)為自己“倒霉透了”，他這樣認(rèn)為對(duì)嗎?假如你是張某的同學(xué)，請(qǐng)你幫他分析一下他“倒霉”的原因。 (2)請(qǐng)你為張某擺脫“倒霉”的境地，設(shè)計(jì)一個(gè)行之有效的方案。