遼寧省沈陽市八年級物理上冊 5.3探究凸透鏡成像規(guī)律教案 （新版）新人教版.doc

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探究凸透鏡成像規(guī)律 教師 年級 七年 學科 物理 第1課時 課題 探究凸透鏡成像規(guī)律 課型 預(yù)習展示課 學 習 目 標 １．學習實像和虛像，明確實像和虛像的區(qū)別； ２．掌握凸透鏡物距的變化引起像距和像的大小的變化規(guī)律； ３．了解凸透鏡成像規(guī)律的相關(guān)應(yīng)用； 重點 凸透鏡成像規(guī)律 難點 凸透鏡物距的變化引起像距和像的大小的變化規(guī)律 環(huán)節(jié) 學的設(shè)計 導(dǎo)的設(shè)計 一、自主學習 實像與虛像的區(qū)別： 實像是實際光線會聚而成的，能用光屏呈接到，當然也能用眼看到，都是倒立的。 虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用眼睛看到，不能用屏接收，都是正立的 。 實例說明生活中你看到的實像和虛像？ 學生自主學習結(jié)合實際生活經(jīng)驗，明確實像和虛像的區(qū)別。 二、小組合作探究 掌握凸透鏡物距的變化引起像距和像的大小的變化規(guī)律； 1．實驗器材、注意事項。 器材；光具座、焦距為10cm的凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。 注意：注意蠟燭、凸透鏡、光屏的擺放順序，使它們在同一直線上，并調(diào)整蠟焰、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。 這樣做的目的是使燭焰的像承接在光屏的中心。 探究一、 在光屏上得到一個最清晰的實像。 你們小組得到的是什么樣的實像？ 探究二、 調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的位置，找到一個和燭焰等大的實像。 蠟燭到凸透鏡的距離和燭焰像到凸透鏡的距離分別是多少？ 探究三、 在探究二的基礎(chǔ)上再次任意調(diào)節(jié)光屏和燭焰的位置你們小組得到了什么樣的實像？由此可知探究二實驗得到的位置是實像什么的分界點？ 探究四、 任意移動蠟燭，要想在光屏上再次得到清晰的像光屏應(yīng)該如何移動？多次試驗總結(jié)一下移動的規(guī)律？ 探究五、 用東西遮擋一小半透鏡，觀察在光屏上得到的像有什么樣的變化？ 小結(jié)： 1、 從左向右依次放置 、 、 。調(diào)整它們的位置，使三者在 ；，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在 。 2、凸透鏡成像規(guī)律： 當堂訓(xùn)練： 1. 在探究凸透鏡成像規(guī)律的時候，應(yīng)先將凸透鏡的光心、燭焰的中心、光屏的中心調(diào)整到__________________，這樣才能使燭焰的像成在_________.實驗中，我們所說像的倒立或正立，是相對于__________________的. 2.成放大或縮小的實像的分界點是什么？ 3.小亮做實驗時發(fā)現(xiàn)，他們組的凸透鏡有一小塊磨損了，對實驗有什么樣的影響？ 光屏上的像一定要明亮，清晰；多次進行測量，仔細觀察，做好記錄進行實驗；態(tài)度認真，一絲不茍。 注解：焦點用F表示，焦距用f表示。物體到凸透鏡的距離（物距u），像到凸透鏡的距離（像距v）。 培養(yǎng)學生動手能力，根據(jù)教師的引導(dǎo)，提高學生分析問題總結(jié)規(guī)律的能力。