2019年(春)四年級美術下冊 第12課《平凡的美》教案 人教版.doc

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2019年(春)四年級美術下冊 第12課《平凡的美》教案 人教版 教 學 目 標 1、在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。 2、通過對比欣賞的方法學習將生活中平凡的事物轉化為藝術創(chuàng)作。 3、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術創(chuàng)作能力。 教學重點 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教學難點 根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。 教學準備 課前布置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。 教學過程 (一)課前準備 課前布置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。使激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好課前準備習慣。 （二）（導入新課） 出示圖片： 夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級的藝術家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了？請大家欣賞說說你的感受！ 設計目的：從大師的繪畫導入，對于四年級學生來講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經典對話。 （三）觀察欣賞 學生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內容上有一個共同特點，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美）。 平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。出示課題：平凡的美。 在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美） 設計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材，讓學生感知平凡的美，界定平凡的意義。 （四）嘗試體驗 在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘 展示:分析畫面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。 設計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作，學生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （五）聯(lián)想創(chuàng)造 欣賞作品以風景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線 學生結合自己的畫面說一說自己的作品構思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋；也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。 利用已有的畫面繼續(xù)添加完成，適當調整構圖。 設計目的：藝術與生活是密不可分的，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。 （6） 欣賞分析 對比分析畫家們是如何表現(xiàn)平凡的生活？（學生說出自己的感受學生從顏色、線條的疏密、表現(xiàn)生活中的事物等角度說說） （七）自評互評 說一說自己的畫，描述想法，同學點評作品，說說感受。老師總結以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。 教學反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁