2019年(春)一年級語文下冊 21《迷路的小鴨子》教案2 鄂教版.doc

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2019年(春)一年級語文下冊 21《迷路的小鴨子》教案2 鄂教版 課題 21.迷路的小鴨子 課型 閱讀 課時 2 設(shè) 計 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)會8個一類字，會認(rèn)8個二類字；認(rèn)識偏旁“足”足字旁 能力目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 情意目標(biāo) 通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護自己 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點 通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護自己 方式 通過比較、舉例朗讀來學(xué)習(xí)課文。 自 我 調(diào) 整 策略 看圖、游戲，討論明白道理。 手段 投影儀，字卡 板書設(shè)計 教學(xué)反思 20迷路的小鴨子 小白兔 小青蛙 小松鼠 小鳥兒 自 我 調(diào) 整 序號 個 性 化 教 學(xué) 過 程 自 我 調(diào) 整 一 1 2 3 二 1 2 3 三 1 2 3 4 5 四 1 2 3 4 課前準(zhǔn)備：①投影儀 第一課時 導(dǎo)入新課 板書課題：21迷路的小鴨子 指名讀課題→齊讀課題 提問：讀了課題你有什么疑問嗎？ 過渡句：就讓我們一起帶著問題進(jìn)入這篇課文吧。 初讀課文 請大家自讀課文，要求：①不會讀的字多讀幾遍，讀正確；②用手指著讀 同桌互相檢查讀音，要求：一類字二類字都要考 老師檢查生字：①指名讀→②小老師讀→③開火車去拼音考生字（一、二類字同法） 學(xué)習(xí)第1-2自然段 現(xiàn)在請你們把生字寶寶送回課文中，自由讀讀第1、2自然段，要求：第二遍讀要讀通順 誰敢來讀一讀1、2自然段，大家聽一聽，評一評他讀通順了沒有。 師生互評 你覺得1、2段中哪句話寫的好，想想好在哪里？你敢讀給大家聽嗎？→老師喜歡這一句，讀出來，“潺潺”這個詞寫出了河水緩慢流動的感覺，請在這個詞下面畫波浪線。 齊讀第1、2自然段，要求：讀通順 學(xué)寫生字 一類字組詞 出示生字“路 送 住 寶” 說說你有什么好辦法記住它怎么寫 ①路：足字旁，標(biāo)紅 足+各 ②送：走之底+關(guān) ③?。骸巴鄙僖黄?；人+主 ④寶：寶蓋頭+玉 不要掉了最后一點，標(biāo)紅 生自由練字，師巡視 序號 個 性 化 教 學(xué) 過 程 自 我 調(diào) 整 一 1 2 二 1 2 3 4 5 6 7 三 1 2 課前準(zhǔn)備：①投影儀②不注音的字卡 第二課時 復(fù)習(xí)鞏固 一、二類字每字讀三遍 抽考生字（抽字卡不帶注音） 過渡句：小白兔沒能幫小鴨子找到家，最后小鴨子能回家嗎？ 學(xué)習(xí)3-最后一自然段 同座兩人分角色讀第3至最后一自然段，一人扮演小鴨子，一人扮演另一種小動物，注意要讀通順。 把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽（指名說） 估計學(xué)生都會找到小鴨子說的話“叫爸爸和媽媽”“叫媽媽的寶貝” 說說你為什么覺得這句話很有趣呢？指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。 齊讀3-最后一自然段 表演時間：老師讀課文，生來表演。分別請上小鴨子、小白兔、小青蛙、小松鼠、小鳥兒。讀到哪個動物哪個就上場，做出相應(yīng)的動作。 評一評，誰表演的最好 拓展思維： 小鴨子迷路了她哭得很傷心，想一想，如果你不小心在外面迷路了，你想什么辦法回家呢？如果你尋求幫助，你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎？ 指導(dǎo)寫字 出示“辦 淚 聽 拍” 誰有好的辦法記住這個字怎么寫 ①辦： 力+兩點，左右兩點要對稱，標(biāo)紅 ②淚：三點水+目，眼淚從眼睛里流出來，眼睛就是目（運用了聯(lián)想的方法） ③聽：口+斤 ④拍：提手旁+白，用手拍所以用提手旁（聯(lián)想的方法） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁