2019秋教科版科學(xué)三上1.5《植物的葉》word教案.doc
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2019秋教科版科學(xué)三上1.5《植物的葉》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1.樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。 2.植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。 3.葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長(zhǎng),到最后衰老死亡,完成了一生。 過(guò)程與方法: 統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng),建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。 【教學(xué)難點(diǎn)】是否是同一種樹葉的判斷。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生自備材料:撿一些落葉。 分組材料:同一種植物的新鮮葉和落葉。 教師準(zhǔn)備:一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹枝。 【教學(xué)過(guò)程】 一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉 課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉,說(shuō)說(shuō)你是怎么收集樹葉的。是呀,樹木是我們的朋友,他們是有生命的,所以我們不能隨意摘樹葉。現(xiàn)在把樹葉放在桌上,以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì):我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉? 二、觀察比較樹葉 1.質(zhì)疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎? 2.討論:觀察到了什么,才說(shuō)它們是同一種葉?觀察到了什么,才說(shuō)它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢? 3.比較:同時(shí)觀察所有完整的葉,我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀,大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu),葉片上還有葉脈。 三、觀察葉的生命特征 1.觀察:比較新鮮的葉與落葉,它們有什么相同和不同?思考:長(zhǎng)在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里?是呀,新鮮的葉是活的,而落葉是死的。 2.描述:觀察一種植物的葉,我們能從中看出葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長(zhǎng)階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長(zhǎng)階段去推測(cè)一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程嗎? 3.總結(jié):葉也是有生命的,它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉,又慢慢地長(zhǎng)大,變老。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái),到秋天枯黃死去,完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)和衰老的完整過(guò)程。 附送: 2019秋教科版科學(xué)三上1.6《植物發(fā)生了什么變化》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。 植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等方面。 植物的變化是生命體的特征之一。 過(guò)程與方法: 能用測(cè)量的方法比較葉的大小,能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 能夠關(guān)注周圍植物的變化,堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。 【教學(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化。 【教學(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料:一把尺子,4張不同大小的葉片,記錄表。 教師準(zhǔn)備:一些樹木四季變化的圖片,帶花苞的菊花,狗尾草。 【教學(xué)過(guò)程】 一、怎樣觀察植物的變化 我們知道,春暖花開的季節(jié),許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期,發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花結(jié)果。秋天里,從開學(xué)到現(xiàn)在,好幾個(gè)星期過(guò)去了,校園里的植物發(fā)生了什么變化?(可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。) 討論:我們可以觀察植物的哪些變化?我們?cè)鯓佑^察? 首先得測(cè)量樹干是否變粗了,我們得在樹干的同一高度連續(xù)測(cè)量三次,取接近值(三年級(jí)孩子尚未接觸過(guò)平均值的數(shù)學(xué)解法);過(guò)一個(gè)階段再同樣測(cè)量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢? 數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長(zhǎng)得怎么樣了? 狗尾草會(huì)枯死嗎?樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢? 二、觀察葉的生長(zhǎng)變化 可以測(cè)量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長(zhǎng)度或?qū)挾龋⒆龊糜涗?,看一個(gè)階段后它們分別有什么變化?還可以觀察樹葉的其他變化。 從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中,我們知道了什么? 從一片樹葉的顏色變化過(guò)程中,我們又知道了什么? 三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉 1、活動(dòng):根據(jù)討論的結(jié)果,我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察,記錄下第一手資料。(活動(dòng)時(shí)間約15分鐘) 2、交流:匯報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù),思考這些數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題? 落葉的數(shù)量說(shuō)明什么問(wèn)題?一條樹枝上有大小不同的樹葉,說(shuō)明什么問(wèn)題?如果以后測(cè)量得到的數(shù)據(jù)變化很大,說(shuō)明什么?如果變化不大,又怎樣理解? 四、記錄一種植物的變化情況 我們還可以同時(shí)觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化? 就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草,觀察它們?cè)谇锒镜淖兓?,一個(gè)月觀察一次,把觀察的結(jié)果記錄在表中,你能做到嗎? 我的____________變化記錄表 樹干 樹冠 葉子 其他 粗細(xì) 樹皮 落葉數(shù) 顏色 大小 月 日 這樣堅(jiān)持下去,我還可以知道大樹一年四季中的變化。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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