2019秋浙美版美術一上第8課《奇妙的同心圓》word教案.doc
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2019秋浙美版美術一上第8課《奇妙的同心圓》word教案 教學目標 1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。 2、初步學習在規(guī)定形狀里涂色的方法,運用色彩進行造型表現(xiàn)。 3、通過以。 教學重難點的構成游戲來提升對造型活動的興趣。 1、重點:了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。 2、難點:畫出同心圓的美感。 教學過程 1、欣賞導入 (1)認識同心圓。 師在黑板上畫出同心圓。 你能在生活中找到同心圓嗎? (2)欣賞生活中的同心圓。 共同賞析一些圖片,教師請學生嘗試找出各種的同心圓紋樣。 2、討論研究 (1)說說見過的生活中的同心圓現(xiàn)象是怎么樣的? 他們有什么共同的特點。 (2)感悟同心圓的特點同一平面上同一個圓心的不同半徑的圓 。 3、賞析評價: 觀察《方塊與同心圓》,思考:作品主要的造型元素是什么?你看到了那些色彩?教師結合學生的回答小結并簡單介紹康定斯基的生平與作品風格。 4、創(chuàng)作表現(xiàn) (1)請學生用油畫棒選擇自己喜歡的色彩表現(xiàn)一個自己心中認為最美的同心圓。 (2)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導。(播放音樂) 5、作品展示,評價交流。 (1)讓學生把自己完成的作品貼到黑板上。 (2)學生互相介紹自己的作品,對作品對自己的作品命題。 (3)教師總結評價。 6、拓展延伸:引導學生將自己的作品拼在一起進行裝置,并給這張大作品命題。 課后反思: 一開始我看這個課題的時候,覺得很好玩,但是看看課的內容我覺得非常的簡單,上公開課會非常乏味。后來想想這節(jié)課其實是以后所有造型表現(xiàn)課的基礎,練習線條和涂色,這兩個基本元素雖然簡單,但是想畫好對于有些孩子來說還真是一個難點。 我把這節(jié)課的目標訂得很低,就讓學生學會畫同心圓,學會在同心圓里畫圓就好。這么簡單的教學內容,,我如何激發(fā)學生的學習興趣是我要思考的一個問題。 1、 作業(yè)練習,分層次進行 現(xiàn)在我們都提倡美術課堂練習分兩次進行。因此,我把這課的作業(yè)就進行了分層練習, 第一次就讓學生練習畫同心圓,第二次進行涂色的練習。一年級的學生注意力集中的時間不是很持久,這樣的兩次練習比較適合。通過第一次的練習展示,學生知道了怎樣的同心圓是比較美觀的標準的,這樣可以和自己的作品進行一次對比,如果畫的不好的孩子還有機會進行重畫或修改。 2、配上音樂畫畫 本節(jié)課我給學生配上兩段不同的音樂,不過都以歡快的為主。在第一次練習的時候,我 用音樂控制學生的作畫時間,音樂一停學生就要放下筆,音樂對我的課堂調控提供了很大的幫助。第二次的練習時間較長一些,個別學生可能會不自覺的講話了,我叫告訴學生,如果音樂停止了就說明紀律不好了,要馬上停止說話。我給學生播放歡快的音樂還有一個目的,快節(jié)奏的音樂能加快學生的作畫速度。學生在歡快的音樂聲中畫畫是一種享受。 3、 我和大師比一比 出示大師康定斯基的作品《方塊與同心圓》,讓學生找找這里的造型、色彩元素。同時 我介紹了大師的生平,這位大師的繪畫售價曾近一千五百萬美元,是一位很有成就的畫家,如果我們每個同學都認真畫畫的話,有可能超過大師。這樣一說,每個孩子都來勁了,都說自己能超過畫家,有了動力,畫畫就有激情了。 這節(jié)課學生在輕松的氛圍中,進行了線條和涂色的練習,雖然簡單,但是學生學得扎實。 附送: 2019秋浙美版美術一上第9課《彩旗飄飄》word教案 教學目標: 1.初步學習形的變化。 2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了解彩旗作用的同時,引導學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設計制作能力。 重點、難點。 重點:彩旗形狀的變化、美化及設計制作。 難點:各種形的認識及組合、表現(xiàn)。 課前準備 (學生)剪刀、膠水、各色彩紙、筷子(或小木棒)、常規(guī)畫具。 (教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用) 教學過程: 師:同學們你看過彩旗飄飄的場面嗎?生:看過,很熱鬧有各色的彩旗。 師:現(xiàn)在應老師邀請你們一起來看看!(出示課題<彩旗飄飄>)(欣賞彩旗) (1) 你在哪里見到過彩旗?它們有什么用途? 師:好的那我們就來看看吧! 1. 看一看。(看不同形狀的彩旗) (1)看不同形狀的彩旗 (2)這里有你喜歡的彩旗嗎?評價:觀察的很仔細! (3)那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎?評價:有想法,對彩旗進行了奇特的聯(lián)想。 2、畫一畫。 師:這個形狀比較難畫?那就看我畫!簡單的你們畫。動手畫一畫彩旗的外形吧!小結(要求:拿出你的鉛筆來。把剛才說的形狀,試著畫在彩色紙上。) :彩旗的外形有了,就這樣的彩旗,還是不夠美觀。 3、賞一賞。(裝飾彩旗) 這里有一個藍色的房間,你看看該如何裝飾好。 (1)圖1:判斷3張同一個形狀,同一形狀裝飾的圖,發(fā)現(xiàn)色調的不同可以起到裝飾效果。 (2)賞不同形狀的彩旗,有用圓形圖案點綴的彩旗。也有直接用個色線條來裝飾的彩旗。 小結:色彩搭配,可以裝飾畫面。出示:幾張教師和學生作品。 (3)出示教師的作品 圖3:鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長的意思。 鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一些小圓點?,F(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來,就這樣掛,好像不好,你看魚的頭部會折掉。有了拿張紙,在彩旗的背面貼起來!如果還想漂亮一些,可以再添上不同形狀的旗穗(如星形的或是水波紋形的?。┪疫@個懸掛在繩上,掛旗完成了。 看書上有嗎? 4、想一想。 (1)我這條鯉魚旗的外形,可以變成蘿卜旗。想看嗎?剪2刀,貼一貼就變了。(學生作品欣賞) (2)根據(jù)你畫的外形,你想怎么變出自己喜歡的彩旗?生:說一說。 (3)拓展聯(lián)想:老師手中有一個圓形,你能聯(lián)想到什么。(西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個耳朵變成熊貓)好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。 5、作業(yè)要求 迎接夏天的水果節(jié):請每位同學設計出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗! ? 1、可以用不同的方法裝飾旗面。 ? 2、制作過程注意安全,正確使用手中的工具。 ? 3、最后把作品貼在吊繩上。 6、作業(yè)展示,點評布置。 ?。?)小組內展示作業(yè),互評作業(yè)。 (2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評,教師小結。 小結:漂亮的彩旗都掛上來了,那我們來欣賞自己的作品。 7、評價: 色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。 8、課外拓展,探求新知。 ?。?)回去為自己班設計一枚班旗。 板書: 彩旗飄飄 教師作品: 方法:畫、剪、貼、拼 學生作品: 課后反思: 上完第一節(jié)課,自我感覺流程設計符合低段孩子,從旗的形狀入手,接著做一個小游戲“猜一猜”環(huán)節(jié),然后在裝飾花紋教學。課堂上孩子們很投入,也不管有沒有老師來聽課,在制作時,忘乎所以了,有的站起來,有的走出去借東西等等。課后,我們進行了評課。校長的點評,讓我感受頗多,也是我以后努力的方向。- 配套講稿:
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