2019年三年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)小村莊的故事》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019年三年級(jí)下冊(cè)一個(gè)小村莊的故事導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容一個(gè)小村莊的故事課時(shí)安排2學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥”等17個(gè)詞語(yǔ)，摘抄含義深刻的句子。2有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。4聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子并體會(huì)其表達(dá)效果。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)我能通過自學(xué)、討論了解小村莊變遷的過程和原因是本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)我能聯(lián)系生活實(shí)際，理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、我能夠自主靈活地學(xué)會(huì)本課的生字和詞語(yǔ)。2、我能有感情地朗讀課文、并能用自己的方式展示課文講了一個(gè)什么故事。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、借助工具書認(rèn)讀本課的生字。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水3、熟讀課文。指導(dǎo)認(rèn)讀生字的方法二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、激趣，板書課題板書課題，從課題中你想知道些什么?二、出示本課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、我能夠自主靈活地學(xué)會(huì)本課的生字和詞語(yǔ)。2、我能有感情地朗讀課文、并能用自己的方式展示課文講了一件什么事。齊讀學(xué)法指導(dǎo):1、先自查生字，找出不認(rèn)識(shí)的、難寫的和易錯(cuò)的，用鉛筆圈出來2、對(duì)學(xué)互相幫助對(duì)方解決生字問題，互相提醒易錯(cuò)的地方。3、小組內(nèi)可用自己喜歡的方式讀課文，共同探討展示方案。三、小組自學(xué)，互助合作。易錯(cuò)的生字有-，我是通過-解決的。四、互學(xué)展示，小組互評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生提出問題，并解決問題師生共同明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)小組內(nèi)依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)開始自學(xué)，師依次巡視掌握小組學(xué)習(xí)狀況。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、聽寫詞語(yǔ)山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水2、多音字組詞露、盡四、總結(jié)提升這篇課文講了一件-的事。提示：小組展示時(shí)可用三字經(jīng)有一個(gè)、小村莊、山茂密、水清澈可用線路圖美麗的小村莊人們砍樹造房五、拓展延伸自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。板書設(shè)計(jì)美麗的小村莊人們砍樹造房什么都沒有了第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、我能通過反復(fù)朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。2、我能通過自學(xué)、討論了解小村莊變遷的過程和原因。3、我能聯(lián)系生活實(shí)際，理解本文所蘊(yùn)含的深刻道理。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、溫故互查1、熟讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解小村莊變遷的過程和原因。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一、齊讀學(xué)法指導(dǎo)1、先自己默讀課文，了解小村莊前后的變化和原因，用鉛筆標(biāo)注。2、對(duì)學(xué)交流答案，解決難點(diǎn)困惑。3、小組討論用什么方式展示學(xué)習(xí)結(jié)果。二、自學(xué)1、自由讀第一自然段，通過-些詞語(yǔ)可以看出小村莊原來的美麗。2、對(duì)學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)24自然段。小組展示提示：可讀一讀，把小村莊的以前和后來對(duì)比讀，再喊出保護(hù)環(huán)境的口號(hào)。可演一演，重點(diǎn)突出小村莊被毀后，人們的痛心后悔自省?？蓪懸粚懀m(xù)寫后來的人們會(huì)怎樣做呢？四、互學(xué)展示，小組互評(píng)自學(xué)提示：小村莊后來發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？“什么都沒有了-所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”這句話當(dāng)中，“靠斧頭得到的一切”指的是-，因?yàn)?，才造成了今天悲劇的后果。從中我明白了-。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空在山谷中，有一個(gè)美麗的小村莊：-。后來，人們利用鋒利的斧頭砍下了樹木。樹木變成了-，變成了什么-，變成了-，還變成了-。四、總結(jié)提升由于人們無節(jié)制地亂砍濫伐，美麗的小山村最后的結(jié)局是什么也沒有了，多么可悲的結(jié)局，我們要時(shí)刻提醒自己居安思危。五、拓展延伸學(xué)了這篇課文，我明白了什么？板書設(shè)計(jì)7一個(gè)小村莊的故事郁郁蔥蔥的森林美麗的清澈見底的河水斧頭什么都沒有了？小村莊清新甜潤(rùn)的空氣教學(xué)反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)