2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長與面積》word教學(xué)反思.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長與面積》word教學(xué)反思 《周長與面積》這一課是復(fù)習(xí)與提高部分的內(nèi)容，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，提高練習(xí)又不像練習(xí)課那樣有“成功感”。結(jié)合《周長與面積》談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ? 一、復(fù)習(xí)時(shí)要注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 教師應(yīng)從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問題情景，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，從而以一種積極的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)中去，課伊始，我出示了中國地圖，請(qǐng)學(xué)生指出地圖的面積和周長，提問有誰知道我國的面積有多大？我國的周長是多少？聰明的學(xué)生能回答出我國的面積有960萬平方公里，但周長多少都不知道，于是教師告訴學(xué)生的同時(shí)，引出周長與面積課題，激發(fā)了學(xué)生已有的知識(shí)積淀。 二、復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主體 在課中讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、多實(shí)踐、多思考，引導(dǎo)學(xué)生自己檢查、自測(cè)、自評(píng)、質(zhì)疑問難，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。 三、復(fù)習(xí)時(shí)要注重生活應(yīng)用，體現(xiàn)實(shí)踐創(chuàng)新 復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，它最終目的在與應(yīng)用，解決問題，本課設(shè)計(jì)了有層次的練習(xí)，從基本的計(jì)算周長與面積的口答題，到計(jì)算圍花壇的柵欄長度，播種綠化的面積等等無不與生活實(shí)際緊密結(jié)合，與學(xué)生生活貼近，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊。 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長與面積》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)長方形正方形周長和面積的關(guān)系。 2．能力目標(biāo)： 知道幾個(gè)長方形在周長相等的情況下，長與寬越接近，面積則越大。 3. 情感目標(biāo)： 增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 長方形正方形周長和面積的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．說說長方形正方形周長和面積的計(jì)算方法。 2．長方形正方形的周長和面積有什么區(qū)別？ 3．長方形正方形的周長和面積有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容。 二、新授 1．兔寶寶小白和小灰長大了，兔媽媽讓它們各自負(fù)責(zé)一個(gè)小花壇，看著這兩個(gè)花壇，小白說：“兩個(gè)花壇的周長相等，所以這兩個(gè)花壇一樣大。”小灰說：“不，這兩個(gè)花壇不是一樣大，因?yàn)橹荛L和面積是沒有關(guān)系的。”同學(xué)們，你認(rèn)為它們的話對(duì)嗎？為什么？ 圖（略） 2．操作并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）： 用16根小棒擺出一個(gè)長方形，并求出它的周長和面積。 （一根小棒代表1米）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）（略） 3．觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？你想對(duì)兔寶寶說些什么？ 4．小兔家還有幾個(gè)形狀不同的花壇，請(qǐng)大家觀察這幾個(gè)花壇，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（2）。（圖略） 5．觀察上表，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 6．小結(jié)：長方形正方形周長和面積之間的關(guān)系。 三、練習(xí) 1．判斷 (1)一個(gè)長方形和一個(gè)正方形的周長相等，面積也相等。() (2)如果兩個(gè)長方形的面積相等，周長一定相等。() 2．用20厘米長的鐵絲可以圍成幾種不同的長方形？其中哪個(gè)圖形的面積最大？ 3．有兩塊長方形菜地，甲地長18米，寬9米；乙地長20米，寬7米，如果不計(jì)算，你能否直接判斷哪塊菜地大嗎？ 4．把一張長方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的小長方形，怎樣剪才能使小長方形的周長最?。咳绻剐￠L方形的周長最大，應(yīng)該怎樣剪？ 四、動(dòng)腦筋 如果○＋◇＝24、○◇＝☆，☆最大可能是（） 五、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？長方形正方形的周長和面積之間有什么聯(lián)系？