2019春滬教版數(shù)學(xué)三下2.1《誰跑得快》word教案5.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下2.1《誰跑得快》word教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)速度時(shí)間與路程,理解它們之間的關(guān)系。 2. 能力目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。 3. 情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)求路程或時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道速度，正確求出路程和時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解和熟練掌握速度、時(shí)間、路程三個(gè)量的關(guān)系，并注意它們單位名稱的區(qū)別和書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 讀一讀： 哪位同學(xué)會(huì)讀第十頁上各種速度? 第一、三組讀第一行,第二、四組讀第二行。 讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？理解上述速度的實(shí)際含義。 二、實(shí)際問題的解決 1. 算一算 上節(jié)課我們知道了速度和路程時(shí)間有怎樣的數(shù)量關(guān)系式？ 學(xué)生回答后師板書：速度=路程時(shí)間 請(qǐng)用它們的關(guān)系式獨(dú)立計(jì)算第十頁的算一算。 2. 做一做 課后請(qǐng)到操場(chǎng)走一圈并算算自己的步行速度，下次我們?cè)俳涣鳌? 三、觀察獵豹圖，學(xué)會(huì)求路程 1. 圖上問了個(gè)什么問題？你能試試看自己解決這個(gè)問題嗎？ 2. 結(jié)合計(jì)算過程說說你是怎樣求路程的？求路程的方法是怎樣的？ 根據(jù)生回答師板書核對(duì)：路程=速度時(shí)間 四、觀察綿羊圖，學(xué)會(huì)求時(shí)間 1. 圖上畫了些什么？你有什么問題嗎？（折斷線的解釋） 2. 結(jié)合圖示進(jìn)行計(jì)算 說說計(jì)算過程中你是怎樣求時(shí)間的？ 根據(jù)回答寫出求時(shí)間的方法：時(shí)間=路程速度（板書） 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)三下2.1《誰跑得快》word教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)速度單位是個(gè)復(fù)合單位。 2. 能力目標(biāo)： 了解速度單位的讀法和寫法。 3. 情感目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)計(jì)算速度的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 速度的讀法和寫法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解速度的概念和正確計(jì)算的方法。 教學(xué)過程： 一？引入速度 在日常生活中，大家都知道物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢。例如我們要想盡快到達(dá)某地，坐火車就比坐汽車節(jié)省時(shí)間。如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 請(qǐng)觀察 (課本第8頁) 圖：圖上的小動(dòng)物在干什么？小兔問了個(gè)什么問題？你們是怎么想的呢？同桌可以討論一下 二？誰跑得快？ 引導(dǎo)學(xué)生分層比較： 1. 路程一樣時(shí)，誰快？ 小牛比小熊跑得快，為什么？ 2. 時(shí)間一樣時(shí)，誰快呢？ 小象比小熊跑得快，又為什么？ 3. 小胖發(fā)現(xiàn)什么問題呢？小丁丁又想了一個(gè)什么辦法呢？齊讀樂樂熊的話引出速度概念。 三？速度的讀法和寫法 1. 速度單位的計(jì)算： 小胖是這樣算的：(師邊說邊板書)小熊每分鐘跑的路程是： 計(jì)算： 4328=54 表示成： 54米/分 讀作： 五十四米每分 2. 填一填？算一算：仿造小胖的方法填小象和小牛的速度和表示方法，再讀一讀。 3. 觀察速度單位的結(jié)構(gòu)： 誰能說說速度單位是怎樣組成的呢？一條斜線分成幾個(gè)部分？上面是什么單位？下面又是什么單位？讀時(shí)先讀哪個(gè)單位？再讀什么單位？斜線讀成什么？下面我們來練習(xí)一下速度的計(jì)算表示方法和讀法。 四？計(jì)算速度的方法 1. 生看課本第九頁列車圖，讀題后試問：請(qǐng)猜猜看哪輛火車跑得快？ 2. 要知道雙層火車和龐巴迪火車的速度快慢，先要知道什么？(小丁丁的話)請(qǐng)算算看。 3. 根據(jù)回答分析線段圖，并對(duì)圖上的數(shù)和符號(hào)進(jìn)行理解后再核對(duì)計(jì)算速度的結(jié)果。 五？小結(jié) 我們?cè)鯓忧笏俣饶兀? 關(guān)系式：速度=路程時(shí)間