2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《圓圈舞》word教案.doc

《2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《圓圈舞》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《圓圈舞》word教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《圓圈舞》word教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 閱讀圖示理解舞蹈隊(duì)形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學(xué)會(huì)《圓圈舞》。 2、 體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會(huì)舞蹈的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)音樂(lè)《圓圈舞》 ——材料準(zhǔn)備：圓圈舞音樂(lè) 表示圓圈舞隊(duì)形的圖示 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞音樂(lè)，掌握節(jié)奏 1、引出內(nèi)容：前兩天聽過(guò)音樂(lè)，今天一起來(lái)學(xué)一學(xué)《圓圈舞》。 2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。 3、 隨音樂(lè)叉腰踏步，拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。 二、閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)《圓圈舞》 1、逐張出示圖示，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。 關(guān)鍵提問(wèn)：什么隊(duì)形？手在什么地方？男孩做什么？女孩做什么？ 2、隨音樂(lè)將前半部分連起來(lái)試一試。 （1）教師播放音樂(lè)變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂(lè)的關(guān)系。 （2）教師哼唱音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。（慢一些，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言提示） （3）隨音樂(lè)舞蹈，提醒幼兒音樂(lè)與動(dòng)作要配合。 三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式 1、教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴 2、幼兒聽著音樂(lè)進(jìn)行嘗試。 四、跟著音樂(lè)跳《圓圈舞》 教師鼓勵(lì)幼兒聽著音樂(lè)舞蹈，并提示幼兒動(dòng)作。 用視頻介紹交換玩伴的方式：激發(fā)幼兒在區(qū)角中交換舞伴進(jìn)行跳舞。 附送： 2019春蘇少版音樂(lè)一下第六單元《彝家娃娃真幸?！穡ord教案 ——彝家娃娃真幸福教案 利川市文斗鄉(xiāng)五峰小學(xué) 黃 茜 一、教學(xué)分析： 歌曲《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨粽{(diào)特點(diǎn)的歌曲，2/4拍，五聲d羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，短小簡(jiǎn)潔，很適合小朋友邊唱邊跳。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕松而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！贰? 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好聆聽音樂(lè)的習(xí)慣和積極主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 3、 在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生了解彝族的民俗文化，從而熱愛少數(shù)民族，增強(qiáng)民族自豪感。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。 2、 感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛其他民族的音樂(lè)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、課題卡片彝家娃娃真幸福、彝語(yǔ)詞語(yǔ)卡片阿依、阿達(dá)、阿姆、嘿薩，用于表?yè)P(yáng)學(xué)生的小貼畫若干。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）聆聽音樂(lè)，感受節(jié)奏，重溫土家習(xí)俗。 1.師：同學(xué)們好，親愛的同學(xué)們，我們馬上就要開始快樂(lè)音樂(lè)課了，你們開心嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（開心，準(zhǔn)備好了）首先，老師想來(lái)考考大家，你們知道自己是什么嗎？你們知道我們中國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎？ 2.師：同學(xué)們真聰明，我們恩施是土家族和苗族的聚居地，所以我們班很多的同學(xué)都是土家族，黃老師也是土家族的，我們土家族有很多的風(fēng)俗習(xí)慣，像土家的女兒在出嫁的時(shí)候會(huì)“哭嫁”，土家族有很多的民歌，如《龍船調(diào)》、《六口茶》、《黃四姐》下面黃老師將一首同樣好聽的歌曲《直尕思得》送給同學(xué)們，我們土家人民都是能歌善舞的，請(qǐng)同學(xué)們也跟著音樂(lè)一起用你們喜歡的舞蹈跳起來(lái)，好嗎？ 播放音樂(lè)《直尕思得》 全班學(xué)生一起自由跳舞。 （二）導(dǎo)入課題。 由土家的風(fēng)俗引入新課《彝家娃娃真幸?！? 1.師：小朋友們剛才的舞蹈真是太美了，老師都被你們感動(dòng)了。今天老師將帶你們一起走進(jìn)我們55個(gè)少數(shù)民族里面的其中的一個(gè)少數(shù)民族彝族，去分享彝家娃娃的幸福生活（出示課題彝家娃娃真幸福）。 2.師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀課題。讓我們讀出彝家娃娃的幸福感覺(jué)。 3.師：讓我們帶著這樣幸福的感覺(jué)一起去參觀彝族風(fēng)情，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：彝族有個(gè)什么節(jié)日？彝族女孩脖子上帶著什么？彝族男孩穿戴什么顏色的衣帽（播放課件彝族風(fēng)情圖片，伴奏作為背景音樂(lè)）。 4.師采訪學(xué)生剛才的提問(wèn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題的同學(xué)。 （三）學(xué)唱歌曲。 1.師：彝族小朋友的服飾真有特色，他們不只服裝好看，歌也唱得很好聽，接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽聽他們的名歌《彝家娃娃真幸福》。 2.師：你們都聽到他們唱了什么呀？（采訪學(xué)生） 3.師：你們聽到那個(gè)詞出現(xiàn)的次數(shù)最多？阿里里 4.師：對(duì)了，阿里里在歌詞中出現(xiàn)的最多，阿里里是彝族語(yǔ)言中的襯詞，沒(méi)有特別的意思，在歌曲中是為了突出彝家娃娃快樂(lè)的心情。請(qǐng)小朋友們也帶著你們快樂(lè)心情跟老師一起有感情的朗讀第一段的歌詞。 教唱第一段歌詞。用快樂(lè)傳聲，以及對(duì)歌的方式練習(xí)歌曲。注意及時(shí)的糾正同學(xué)們沒(méi)有唱對(duì)的部分。 以相同的方式教授第二段歌詞。注意合唱一二段的時(shí)候，中間的間奏要練習(xí)。反復(fù)地讓學(xué)生們跟著音樂(lè)唱，合上歌曲的節(jié)拍。 （四）情系彝族，學(xué)說(shuō)彝語(yǔ)。 1.師：剛才我們參觀了彝族的風(fēng)土人情，學(xué)唱了好聽的彝族歌曲，彝族和我們的土家族一樣有著悠久的歷史和古老的文化，他們有自己的語(yǔ)言和文字，你們想學(xué)習(xí)兩句彝族話嗎？ 2.師：彝族人民稱小孩為阿依，稱爸爸為阿達(dá)，稱媽媽為阿姆，彝家娃娃高興的時(shí)候會(huì)說(shuō)嘿薩。今天你們和黃老師一起做游戲，學(xué)音樂(lè)高興嗎？請(qǐng)同學(xué)們大聲的用彝語(yǔ)喊一聲：嘿薩。 （五）拓展延伸，綜合表演。 為同學(xué)們?cè)O(shè)置火把節(jié)的情境，組織全班同學(xué)一起跟著音樂(lè)快樂(lè)的跳舞。師生同臺(tái)表演，將課堂推向高潮。 （六）暢談收獲，評(píng)價(jià)小結(jié)。 1.師：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們很快就要和彝家娃娃道別了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 生：學(xué)會(huì)了唱歌，學(xué)會(huì)了跳舞，學(xué)會(huì)了說(shuō)彝族話。 2.師：同學(xué)們的收獲真多，彝族人民用勤勞創(chuàng)造了生活，用音樂(lè)傳遞他們的快樂(lè)和幸福。同學(xué)們，老師希望你們也能和彝家娃娃一起手拉手，用歌聲傳遞你們的快樂(lè)，搭起你們的小火車出發(fā)吧。