2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案3.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案3 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.理解和掌握小數(shù)加法運(yùn)算方法。 2.會(huì)正確運(yùn)算小數(shù)的加法。 過(guò)程與方法: 由生活實(shí)例著手,討論并總結(jié)小數(shù)加法運(yùn)算的方法。通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過(guò)程,培養(yǎng)他們的算法思維。 情感與態(tài)度: 通過(guò)觀察、比較、討論等活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。 教學(xué)過(guò)程: 一、實(shí)景導(dǎo)入: 今天要進(jìn)行一場(chǎng)擲實(shí)心球比賽,老師想請(qǐng)幾位同學(xué)做裁判,記錄他們的成績(jī),看他們誰(shuí)投的遠(yuǎn)?(帶學(xué)生到操場(chǎng)實(shí)地操作,帶好筆、紙做記錄) (1)每組請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員,兩名裁判。 (2)其他人在周?chē)^看,等裁判報(bào)數(shù)據(jù)。 (3)回教室計(jì)算結(jié)果。 [以學(xué)生特別感興趣的體育活動(dòng)引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 二、探索與發(fā)現(xiàn): 1. 各組報(bào)數(shù)據(jù),師板演。 前擲 后擲 總成績(jī) 第一組: 第二組: 第三組: 第四組: 2. 師:各組的成績(jī)都出來(lái)了,用什么方法可以算出他們的成績(jī)? (出示課題:小數(shù)加法) 3. 出示討論題:①?gòu)挠?jì)算的結(jié)果中看出誰(shuí)投的最遠(yuǎn)? ②用什么方法?(一種估算,一種是豎式計(jì)算)怎樣列式計(jì)算? ③每組請(qǐng)一位同學(xué)板演。 4.集體評(píng)講: 5.歸納小結(jié): (1)計(jì)算小數(shù)的加法,只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同的數(shù)位也就對(duì)齊了 (2)然后按照整數(shù)加法的法則做,從低位算起滿十進(jìn)一 (3)得數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)要與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 (4)小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澋? 師:小數(shù)加法要注意什么:(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊) [在這一教學(xué)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)加法的知識(shí)遷移到小數(shù)加法中,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流,親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過(guò)程,培養(yǎng)他們的算法思維] 三、探究練習(xí): 1.書(shū)P36練一練 2.豎式計(jì)算并驗(yàn)算: 57.72 18.56 26 +27.58 +72.4 +60.74 [計(jì)算的重點(diǎn)要放在小數(shù)點(diǎn)的處理上。] 四、作業(yè): 補(bǔ)充練習(xí) 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案4 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.會(huì)口算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。 2.較熟練的計(jì)算小數(shù)加減法。 過(guò)程與方法: 通過(guò)多種形式的計(jì)算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算能力。 情感與態(tài)度: 選擇估算、計(jì)算器等方法進(jìn)行檢驗(yàn),養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入: 今天我們上小數(shù)加減法的練習(xí)課。出示課題(小數(shù)加減法的練習(xí)) 1. 視算: 0.29+0.1 0.6+0.13 0.65+0.35 4+5.6 10-0.7 1-0.57 0.26+0.14 7.2+8 0.11+9.9 1.8+8.2 0.86-0.15 10-0.09 4.75+4.2 0.8-0.6 5-0.58 8-0.91 5.4-2.7 10-0.9 5+6.5 ( )+0.75+1 0.48+( )=10 2.板演:(用豎式計(jì)算、用計(jì)算器檢驗(yàn)) 4.178+12.5 12.5-3.18 7-0.956 14.36+17.24 3.判斷并加以改正 18.3 改正 25.61 改正 - 7.52 - 2.72 10.82 22.99 二、列式計(jì)算下列各題。 (1)0.84與9.16的和是多少? (2)從80中減去40.68的差是多少? (3)比8.44多6的數(shù)是多少? *(4)0.95比9.5與5.9的差少多少?(9.5-5.9)-0.95 *(5)3個(gè)0.05的和是多少? 0.05*3 三、應(yīng)用題: 1. 甲班捐款100元,比乙班多捐10.8元,乙班捐多少錢(qián)?甲、乙班共捐多少錢(qián)? 2. 測(cè)量水池蓄水的深度把6M的竹竿直插入水中,在泥中部分是0.7M,露出水面2.15M,水池蓄水的深度是多少? *3.三張相同的紙貼在一起,粘貼處為0.04CM,每張紙長(zhǎng)0.8M 求粘貼后的全長(zhǎng)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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