2019春大象版科學(xué)四下2.3《還我清新空氣》word教案.doc

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2019春大象版科學(xué)四下2.3《還我清新空氣》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解空氣污染及防治的有關(guān)知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心大自然的社會(huì)責(zé)任感和應(yīng)用科技保護(hù)生態(tài)環(huán)境的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等手段收集證據(jù)的能力，通過(guò)圖、文等手段記錄和表達(dá)研究成果的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生意識(shí)到空氣質(zhì)量直接影響我們?nèi)祟?lèi)乃至整個(gè)生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境而奔走呼吁的社會(huì)責(zé)任感。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 收集證據(jù)的能力。 四、教學(xué)方法： 講解、指導(dǎo) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、引入活動(dòng)：“氣味的擴(kuò)散” 同學(xué)們，我們應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們?cè)诩依?、路上或是教室里，某一時(shí)刻會(huì)突然聞到某種氣味，比如家里炒菜的香氣，路上汽車(chē)尾氣的味道，這些氣味是怎樣來(lái)的？這說(shuō)明一切物質(zhì)在一定條件下會(huì)分解成分子散發(fā)到空氣中，它們就形成空氣的組成部分。 （二）、觀(guān)察與猜想：“空氣里有什么？” 結(jié)合書(shū)上的插圖啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)行廣泛交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人為的眾多的空氣污染源，思考討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，這些污染到底對(duì)我們生產(chǎn)和生活有著怎樣的影響？在此基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)、調(diào)查及進(jìn)一步研究的欲望。 （三）、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查“空氣中的顆粒或汽車(chē)尾氣污染” 調(diào)查后大家交流研究成果，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，共同探討如何在解決空氣污染問(wèn)題上盡一份自己的力量。 (四)、討論：空氣污染物會(huì)到哪里去？怎樣才能讓我們呼吸到新鮮空氣？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材19—20頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行。 （五）、科學(xué)自助餐：呼吸衛(wèi)生與健康 知道：1、掃地應(yīng)灑水。2、不吸煙。3、不隨地吐痰和亂丟臟物。4、經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)換氣。5、堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)免疫力。6、在空氣污染嚴(yán)重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。 （六）、課堂小結(jié)。 附送： 2019春大象版科學(xué)四下3.3《碩果累累》word教案 教材分析 本課是《植物在成長(zhǎng)》單元的最后一課，本課內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：“觀(guān)察、記錄果實(shí)的生長(zhǎng)變化”是一個(gè)由表及里的探究過(guò)程。學(xué)生通過(guò)對(duì)果實(shí)的詳細(xì)觀(guān)察和記錄，知道了果實(shí)是怎樣生長(zhǎng)變化的，并記錄了其由小到大的成長(zhǎng)歷程。解剖果實(shí)活動(dòng)使學(xué)生明確果實(shí)的組成，能夠區(qū)分果實(shí)和種子；“植物的一生”讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程，通過(guò)閱讀資料，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，會(huì)比較常見(jiàn)植物的六大組成部分的異同點(diǎn)；拓展活動(dòng)“‘種’蘿卜”通過(guò)趣味制作活動(dòng)使學(xué)生從觀(guān)察蘿卜的變化中感悟、了解到植物的一些特性。 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,不少學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)有感性認(rèn)識(shí)，好奇心強(qiáng)，大膽、好動(dòng)，無(wú)意注意占明顯優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)而邏輯思維欠缺，在教學(xué)中應(yīng)多采取觀(guān)察思考、材料分析，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)觀(guān)察黃瓜果實(shí)內(nèi)部構(gòu)造了解果實(shí)的結(jié)構(gòu)。 2.通過(guò)交流與分享，了解更多的植物種類(lèi)，描述植物的一生。 3.樂(lè)于參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀(guān)察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：描述植物的一生。 評(píng)價(jià)任務(wù) 1.小組合作觀(guān)察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能估算一個(gè)成熟果實(shí)里的種子數(shù)量。 2.會(huì)用自己擅長(zhǎng)的方式描述植物的一生。 3.積極參與討論活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 黃瓜果實(shí)、小刀；教學(xué)課件等。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.你能說(shuō)出一株完整植株各部分的名稱(chēng)嗎？（六大器官） 2.你能說(shuō)出各個(gè)器官的作用嗎？ 二、探究活動(dòng) 1.觀(guān)察黃瓜果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ①學(xué)生分組觀(guān)察黃瓜果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ②匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。 ③教師總結(jié)：果實(shí)由果皮和種子組成。 2.估算種子數(shù)量 ①教師請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一個(gè)黃瓜果實(shí)中有多少個(gè)種子。 ②學(xué)生匯報(bào)猜想。 ③教師總結(jié)：一個(gè)成熟的果實(shí)里有這么多的種子，這些種子種在土壤中將會(huì)繁殖出更多的種子來(lái)。 3.植物的一生。 ①教師引導(dǎo)學(xué)生思考一棵黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。 ②學(xué)生匯報(bào)。 ③教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)描述植物的一生。 ④教師總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生完成植物的一生圖文記錄：種子發(fā)芽—葉的生長(zhǎng)—花的開(kāi)放—果實(shí)的發(fā)育。 4.閱讀資料“植物的一生”。 ①教師介紹一年生植物的概念。 ②學(xué)生匯報(bào)其他一年生植物。 ③教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)作出判斷與評(píng)價(jià)。 三、拓展延伸 ①學(xué)生自學(xué)科學(xué)自助餐“美麗的豬籠草”。 ②學(xué)生提出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑。 ③播放各種奇特植物的資料（跳舞草、含羞草等）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多奇特的植物，鼓勵(lì)學(xué)生課下探索植物的奧秘。 四、課外活動(dòng) 學(xué)生閱讀種蘿卜的方法，鼓勵(lì)學(xué)生課下自己種蘿卜并記錄蘿卜葉子的生長(zhǎng)情況。 教學(xué)反思 在估算黃瓜果實(shí)中的種子數(shù)量時(shí)，學(xué)生積極性很高，想法天馬行空，教師讓學(xué)生匯報(bào)自己的猜想時(shí)，應(yīng)注意控制課堂秩序，可挑選個(gè)別學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，避免課堂秩序混亂。