2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案9.doc
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1. 2019春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案9 1教學(xué)目標(biāo) (一)情感與態(tài)度 明白“朋友多,快樂多”常識,培養(yǎng)孩子樂于與同伴交往的心理品質(zhì)。 (二)行為與習(xí)慣 養(yǎng)成基本的交友行為習(xí)慣。 (三)知識與技能 具有與同伴友好交往基本方法。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)生都知道:“朋友”是可以與之共同活動的游戲伙伴,但朋友之間應(yīng)該具備的原則卻比較模糊。經(jīng)過一學(xué)期校園生活之后,他們對身邊的人和物、學(xué)習(xí)與集體生活有了較多的了解和適應(yīng)。培養(yǎng)他們?nèi)绾谓慌笥鸭仁且豁椇苤匾娜蝿?wù),又是一個非常適當(dāng)?shù)钠鯔C。 3重點難點 【教學(xué)重點】:與伙伴相處的基本原則 【教學(xué)難點】:理解“我怎么對他,他就會怎么對我”的道理 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入 1、引入新課:同學(xué)們,你們喜歡交朋友嗎?你們一定認識了不少朋友吧!今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。(板書課題:認識好朋友) 2、在小組內(nèi)說一說你的好朋友都是誰? 活動2【講授】二、創(chuàng)設(shè)情景:如何交朋友 1.老師這兒有幾幅圖,請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學(xué)說一說。 (1)(一群正在踢足球的小朋友。)因為共同的愛好而成為好朋友。 (小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。)因為一起上學(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。 (同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。)因為一塊學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。 (2)看來,成為好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上學(xué),也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。 2、交流總結(jié): 聰明的孩子們,現(xiàn)在你們知道他們交朋友的秘訣了嗎? 過渡:好朋友之間遇到困難時要互相幫助,遇到問題時要互相關(guān)心、取得成功時要互相鼓勵!有快樂時也要一起分享?。◣熤赴鍟?,學(xué)生讀)(這就是交朋友的秘訣,你們知道怎么交朋友了嗎?讓我來考考你們吧?) 3、出示測試題: (1)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)摔倒了。 (2)美術(shù)課上一位同學(xué)沒有帶彩筆。 (3)有位同學(xué)不小心把你的語文書弄破了。 (4)你剛剛買了一本好看的書,好朋友想借去看看。 過渡:經(jīng)過測試,我發(fā)現(xiàn)你們都做得很好! 活動3【講授】三、識圖明理:如何交朋友 孩子們,對待朋友就應(yīng)該這樣。我們對朋友的態(tài)度會換來相同的回報的,就像小花貓照鏡子一樣,現(xiàn)在我們就一起來看看小花貓照鏡子的故事:(出示“小花貓的故事”教師深情講述) 4、當(dāng)小花貓和和氣氣地對著鏡子時,結(jié)果怎樣? 總結(jié)交流:交朋友的基本方法,其實,生活就是一面鏡子,你笑著對別人,別人也會笑著對你;你積極的幫助別人,別人也會積極的幫助你;你能關(guān)心別人,別人也會關(guān)心你。 5、老師想送你們一句話:只有真誠地對待身邊的每一個人,才會交到更多的朋友。(板書“心”形) 過渡:可愛的孩子們,你們這么聰明懂道理,相信你們一定有許多好朋友,愿意給大家介紹嗎? 活動4【活動】四、分享朋友之間趣事,體會“朋友多、快樂多” 1、課件出示:你的好朋友是誰?你們在一起會做些什么?心情怎么樣?在小組內(nèi)介紹一下! 2、指名上臺匯報,并讓學(xué)生夸夸自己的好朋友。 活動5【活動】五、總結(jié)升華 總結(jié):今天老師非常高興,能交到你們這么多朋友,我終于體會到,原來交朋友是一件很快樂的事情。因為——(板書:朋友多 快樂多)你們快樂嗎?老師希望你們以后能交到更多朋友,獲得更多的快樂! 那我們現(xiàn)在就找朋友去吧!大家一起來唱《找朋友》 附送: 2019春教科版道德與法治一下第8課《你真行》word教案2 1新設(shè)計 學(xué)會欣賞別人,是一件開心的事。以關(guān)注兒童的需要為基礎(chǔ)設(shè)計活動,讓課程成為兒童現(xiàn)實的愉快生活體驗,并成為生活的引導(dǎo),把“德育”滲透到活動中,引導(dǎo)學(xué)生在活動中慢慢去感受、領(lǐng)悟。 2教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點,并能贊揚伙伴的優(yōu)點; 2、通過寫優(yōu)點卡的活動,讓學(xué)生在贊美別人的過程中體驗愉悅的心情。 3學(xué)情分析 一年級的小學(xué)生很難直白的體會“學(xué)會欣賞別人,是一件開心的事”,運用身邊的例子,引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的優(yōu)點和長處,應(yīng)長期開展此項活動,這樣形成一個大家互相欣賞的和諧環(huán)境,增強學(xué)生的自信,促進學(xué)生的不斷進步。 4重點難點 通過結(jié)合實際,學(xué)會肯定和贊揚他人。 5教學(xué)過程 一、激趣引題 教師:同學(xué)們有沒有獲過獎呀? 學(xué)生:獲過獎。 教師:有沒有把獎狀帶來呢? 學(xué)號:有。 教師:(指名)請你把獎狀拿上來展示一下。 學(xué)生:上臺展示。 教師:她在幼兒園每年都被評為“好孩子”,學(xué)前班夏令營被評為“優(yōu)秀營員”,這個同學(xué)畫畫得很好,得了許多獎狀你們想對這些同學(xué)說些什么? 學(xué)生:(略) 教師:對,我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)為自己的伙伴、朋友喝彩好嗎? 二、學(xué)習(xí)主題圖 1.學(xué)生看書中第一幅照片。 教師:你從這幅圖看到了什么? 學(xué)生:(讓學(xué)生懂得為同學(xué)的進步而喝彩) 2.學(xué)生看書中第二幅照片。 教師:這位同學(xué)在干什么呀? 學(xué)生:他的動作學(xué)得很像,同學(xué)對他說:“真棒”。 教師:他動作表演的很像,有表演的特長,同學(xué)們在為他的特長而喝彩。 3.學(xué)生看書中第三幅照片。 教師:從這幅圖中你又看到了什么? 學(xué)生:一個同學(xué)踢毽子很厲害,同學(xué)對他說:“你真厲害!” 教師:對,同學(xué)們在為他高超的記憶而喝彩。 發(fā)現(xiàn)好朋友可愛的地方,我們應(yīng)該對他說什么? 學(xué)生:(說出學(xué)生你真棒,你真行,你真厲害,等等) 三、交流 教師提問:說說你在什么情況下為朋友喝彩? 1.教師:請剛才受到贊揚的同學(xué)說說,當(dāng)你受到別人的贊揚時,心里怎么想?感覺怎么樣? 學(xué)生:(被引導(dǎo)學(xué)生去體驗被別人贊揚時那種愉悅的心情) 教師:那么你們能做到也去贊美別人嗎? 2.小組先交流。告訴伙伴,自己在什么情況下為朋友喝彩。 3.匯報。 4.試著贊美別人(指名)。 四、制作優(yōu)點卡 1.教師:學(xué)會欣賞別人,是一件很開心的事,請欣賞圖中同學(xué)為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。 2.教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來,制作成優(yōu)點卡,送給自己的好朋友。 (1)制作優(yōu)點卡。 (2)展示學(xué)習(xí)作品。 (3)贈送優(yōu)點卡。 五、活動總結(jié) 教學(xué)生學(xué)會互相贊美,能夠讓他們相處的更融洽,課后,讓學(xué)生為自己更多的朋友制作優(yōu)點卡。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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