2019秋浙美版美術五上第11課《潑墨山水》word教案.doc

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2019秋浙美版美術五上第11課《潑墨山水》word教案 教材分析： 水墨畫與潑墨畫都是傳統(tǒng)中國畫獨特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過潑墨畫教學引導學生了解潑墨畫的藝術風格與特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美情趣。 潑墨畫法是在了解掌握水墨畫墨色調配的基礎上，用潑墨的方法直接潑灑在宣紙上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作畫而完成，具有自然淋漓，氣韻生動的效果，不失為一種豐富多彩、奇妙新穎的繪畫方法。 教學目標： 1.認識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術特點。 2.學習潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎上作添畫的造型練習。 3.感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 教學重點： 學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。 教學難點： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。 （教師）多媒體課件、中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。 教學過程： 一、導入教學。 1、課件展示：認識潑墨畫，欣賞我國歷代名家的潑墨畫作品，若干幅一般寫意中國畫作品，引導學生觀察、欣賞、思考。 （1）一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表達出怎樣的特點？ （2）猜猜潑墨畫運用何種表現(xiàn)方法來完成創(chuàng)作的，說說畫面墨色變化的感覺。 2、揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。 二、深入教學。 1、課件展示：近現(xiàn)代潑墨畫名家張大千等潑墨畫作品，引導學生欣賞作品中潑墨的各種效果，并說一說自己的感受。 2、教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，并作操作示范。 3、教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。 三、潑墨游戲。 1、學生將調好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨游戲，體驗觀察形成的自然外形特點。 2、教師展示兩幅學生習作，分析潑墨效果，提示操作要領。 四、潑墨畫嘗試。 1、學生在另一張畫紙上，再次進行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及外形上進行想象添畫，完成一幅潑墨畫。 2、引導學生互評作品并互相交流，教師分析點評歸納總結。 3、收拾工具材料。 五、課堂延伸。 鼓勵學生到美術館或在網(wǎng)上欣賞潑墨中國畫作品，感受體會潑墨畫表現(xiàn)的韻味意境。 附送： 2019秋浙美版美術五上第4課《好看的裝飾畫》word教案 一、 教學目標： 1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術美 2、學習裝飾畫的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力 3、培養(yǎng)將美術作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情 二、教學重難點： 1、重點：學習裝飾畫設計的基本方法，嘗試設計裝飾畫 2、難點：靈活運用裝飾畫設計方法，設計有創(chuàng)意的裝飾畫 三、教學課時：1課時 四、課前準備：（學生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框 （教師）范畫、課件 五、教學設計： 1、欣賞導入： （1）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應該把它稱為什么畫？ （2）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？ （3）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？ （4）教師小結：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因為裝飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫。” 出示課題：《好看的裝飾畫》 （5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。 2、交流研究 （1）欣賞著名的裝飾畫作品，進一步感受裝飾畫獨特的美。 （2）與寫實的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感 （3）通過照片與裝飾畫的對比，學習裝飾畫的設計方法。 師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結裝飾畫的設計三要素：造型、色彩、構圖 3、設計實踐 （1）教師示范的裝飾畫設計方法，強調作品創(chuàng)作時可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化 （2）學生了解裝飾畫繪畫步驟 （3）學生了解裝飾畫的組合形式：獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫 4、嘗試創(chuàng)作 （1）教師提出創(chuàng)作建議：①設計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫；②小組合作設計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 （2）學生進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學進行討論分工，合作完成作品。 5、課外延伸 （1）學生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說明 （2）教師組織學生欣賞裝飾畫展，進行自評和互評 （3）欣賞多種材料制作的裝飾畫 （4）可以嘗試將自己設計的裝飾畫運用到生活物品中去