2019春湘藝版音樂四下第11課《太陽出來了》word教案.doc

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2019春湘藝版音樂四下第11課《太陽出來了》word教案 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《太陽出來了》 教材分析： 《太陽出來了》是一首根據(jù)彝族歌曲改編，用復(fù)調(diào)手法創(chuàng)作而成的四部童聲合唱歌曲。歌曲以跳躍的節(jié)奏展現(xiàn)了彝族人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。 教學(xué)重點：旋律中跳進音程如6-3、3-5。 教學(xué)難點：一字一音，要注意節(jié)奏準確，咬字清晰。 教學(xué)目標：1.能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 2.認識反復(fù)記號。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入 學(xué)生分組討論，為下面的歌謠設(shè)計節(jié)奏并讀一讀。 太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。 蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野上笑哈哈。 2.初步感受歌曲 （1）老師播放歌曲范唱錄音，學(xué)生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。 （2）學(xué)生跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠。 （3）老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？ （4）學(xué)生再次看聆聽錄音，了解歌曲的演唱順序。 3.認識反復(fù)記號 學(xué)生找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次反復(fù)記號。 4.學(xué)唱歌曲 （1）學(xué)生仔細觀察歌譜，數(shù)一數(shù)演唱部分的旋律有幾個樂句，想一想它們之間有什么聯(lián)系。 （2）學(xué)生學(xué)唱第一樂句歌譜，注意6-3、3-5的音準。 （3）學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌譜，注意6-3、3-6、5-2的音準。 （4）學(xué)生完整演唱歌譜，說的部分可以按節(jié)奏讀歌詞。 （5）學(xué)生試著填詞演唱，注意反復(fù)記號。 （6）老師提問：這首歌曲的歌詞與旋律之間有什么關(guān)系？應(yīng)該用怎樣的聲音演唱？ （7）學(xué)生隨伴奏用輕活活潑的聲音完整演唱歌曲，注意一字一音處要吐字清晰，以及結(jié)束句的速度變化。 5.創(chuàng)編 學(xué)生分組討論，為歌曲創(chuàng)編聲勢動作，并邊唱邊表演。 6.拓展欣賞 學(xué)生聆聽四部童聲合唱《太陽出來了》，感受四部合唱帶來的不同意境。 7.課堂小結(jié) 附送： 2019春湘藝版音樂四下第11課《船歌》word教案 教學(xué)內(nèi)容 1、欣賞樂曲《船歌》。 2、創(chuàng)編與活動。 3、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲。 教學(xué)目標 1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動。 2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。 3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。 教學(xué)過程 一、常規(guī)練習(xí) 1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。 2、豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進行練習(xí)) 二、編創(chuàng)與活動 節(jié)奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎？ 1、聽聽老師的歌怎樣？（教師示范） 2、學(xué)生同座試編。 3、學(xué)生展示。 4、師生評價。 三、聆聽《船歌》 1、導(dǎo)入：（你能聽出他們在唱什么嗎？）放錄音，學(xué)生聆聽。 2、交流討論歌曲所表達的情景（伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛）。 3、幻燈出示歌詞，復(fù)聽全曲。（當(dāng)很多人歌唱時，他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？）學(xué)生交流——答案。 4、全曲（出示合唱譜，要求學(xué)生畫出合唱的二聲部圖形譜）。 5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫。 6、師：請學(xué)生隨音樂劃動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。 7、復(fù)聽音樂，學(xué)生隨音樂劃動。 四、小結(jié) 教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況組織學(xué)生下課。