2019春湘教版語文一上《習(xí)慣》word教案1.doc

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2019春湘教版語文一上習(xí)慣word教案1教學(xué)要求1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“朋、友、問、你、說、們”6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.情感目標(biāo)：了解老馬的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就問的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。2.了解老馬站著睡覺的原因。教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖，字詞卡片，課文錄音帶，課件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程（一）交流課前收集的圖片1.小朋友們，你們收集了什么動(dòng)物的圖片呢？給同學(xué)們介紹介紹吧！（1）組內(nèi)自由交流，可以介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還可以談?wù)勛约汉托?dòng)物之間發(fā)生過的有趣的事。其他同學(xué)要用心聽，不明白的地方可以隨時(shí)提問，介紹的同學(xué)要給予解釋、說明，大家還可以相互補(bǔ)充。（2）小組代表將組內(nèi)收集的圖片向全班進(jìn)行介紹。（3）小結(jié)：小朋友們知道得真多呀！動(dòng)物是生物界中最大的家族，大約有150萬種，2.廣泛分布在地球上，從海洋深處到高山頂峰，到處都有動(dòng)物的蹤影。許多動(dòng)物都有著奇妙的生活習(xí)慣，今天我們要學(xué)習(xí)的第11課，將會(huì)告訴我們說明動(dòng)物的什么習(xí)慣呢？（二）板書課題，聽讀課文1.播放課文錄音。2.學(xué)生聽后匯報(bào)交流：課文寫了哪些動(dòng)物的什么習(xí)慣？（三）初讀課文，自主識(shí)字1.自由讀課文，對(duì)照課后的生字表畫出課文中的生字。2.借助漢語拼音將這些生字多讀幾遍。3.檢查生字認(rèn)讀情況。（1）出示生字卡片：誰將這些生字詞讀給大家聽？重點(diǎn)指導(dǎo)“問、們、站、”的前鼻音、“朋、動(dòng)”的后鼻音和“說、慣、覺”的三拼音節(jié)。（2）請(qǐng)小老師領(lǐng)著大家認(rèn)讀生字詞。4.練習(xí)書寫“朋、友、問、你、說、們”6個(gè)生字。（1）你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)筆畫是新出現(xiàn)的？指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“橫折提”。（2）教師范寫，學(xué)生書空。（3）對(duì)照課后的生字筆順表描紅、仿寫。（四）鞏固練習(xí)，質(zhì)疑存疑1.給生字找朋友，進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。2.辨析形近漢字：明朋 又友 向問 門們。3.熟讀課文，把課文讀流利。4.自己弄不懂的地方，在旁邊標(biāo)上問號(hào)。（五）布置課后實(shí)踐作業(yè)在家長(zhǎng)的幫助下，從書中、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，了解一下動(dòng)物睡覺的奇特習(xí)慣。附送：2019春湘教版語文一上習(xí)慣word教案2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫基中的“朋、友、問、你、說、們”6個(gè)字，并會(huì)口頭組詞，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折鉤”。2.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。3.了解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就問的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握6個(gè)生字的音、形、義。朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：了解老馬站著睡覺的原因。教學(xué)過程：一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。二、聽錄音朗讀課文，注意生字的讀音。1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)音，讀通句子，不丟字，不加字，不錯(cuò)字。指名讀。學(xué)生學(xué)生字。燈片出示生字。生借拼音學(xué)習(xí)生字。朋、友、問、你、說、們2.檢查指名讀、齊讀、分小組讀。學(xué)寫6個(gè)生字。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法。學(xué)生書空練習(xí)。理解字義。學(xué)習(xí)口頭組詞，說話等來理解字義。3.練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。2.解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就問的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：了解老馬站著睡覺的原因。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。認(rèn)讀，聽寫生字。指名輪讀課文。理解課文。二、聽錄音朗讀課文。1.理解：“小豬是怎樣睡覺的，睡得怎么樣？”指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句話，初步認(rèn)識(shí)疊用的形容詞。感知“舒舒服服”這個(gè)詞的意思。提問：天黑了，老馬又是怎樣的呢？它為什么站著睡覺？這時(shí)，小豬為什么覺得很奇怪。引導(dǎo)學(xué)生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”說一句話。2.想想，老馬是怎么睡覺的，它為什么要站著睡覺？（這是我們的習(xí)慣。就是睡覺的時(shí)候，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑。）想一想，“跑”與“奔跑”有什么不同？要是馬躺著睡覺能迅速地奔跑起來嗎？指導(dǎo)有感情地朗讀這段話，體會(huì)老馬站著睡覺的原因。3.跟錄音小聲地朗讀課文。三、總結(jié)學(xué)了這篇課文，說說你喜歡誰？為什么？拓展延伸：想想，在生活中，還有哪些動(dòng)物是站著睡覺的？