2019年四年級品德與社會上冊 主題3 每天都有好心情導學案 滬科版.doc

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2019年四年級品德與社會上冊 主題3 每天都有好 心情導學案 滬科版 課 型：預習展示 課 時：一課時 學習目標：1、培養(yǎng)自己正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒的產生。 2、自我調節(jié)，學習一些簡單的調節(jié)方法，提高適應能力。 3、提醒自己保持良好的心態(tài)對成功有幫助。 自學指導 互動策略展示方案 隨堂筆記 活動一：對自己說“不要緊” 讀課本12—14頁，多小的一點事，別忘了——讓我先說“ ” 己所不欲， 。 2、讀“釘子”的故事，給“生氣”開個處方吧！ 組長組織組員自學。確定展示方式。 活動二：我的開心日歷 1、讀15—16頁故事，你會怎么開導這對夫婦? 2、每個人都會有 ，有點煩惱也是正常的，如果我們能做 ，學會 自己。就能經常保持一份 。 先3分鐘自學生字，然后獨立完成。完后組長組織相互評審、并爬板展示。 活動三： 達測 不開心的時候，你會用什么好辦法讓自己高興一點呢？ 【當堂反思】：本節(jié)課我發(fā)言了 次，我的表現(xiàn)（優(yōu)秀、良好、一般）。本節(jié)課我的收獲或體會是： 附送： 2019年四年級品德與社會上冊第一單元認識我自 己1游戲里的規(guī)則教學設計未來版 教學目標 知識與技能：1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。 2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。 過程與方法：通過做游戲，幫助學生體驗和了解規(guī)則的意義。 情感、態(tài)度、價值觀：幫助學生樹立規(guī)則意識。 重點難點 嘗試修改游戲規(guī)則，使學生認識到規(guī)則不是一成不變的。 教學過程 【導入】一、游戲激趣導入 1、你們喜歡玩游戲嗎？今天我們來玩《摸鼻子》游戲好嗎？ 2、請幾位學生做游戲。 3、你們高興嗎？剛剛我們在玩游戲的時候都注意了什么？ 4、學生交流匯報。（1、蒙上眼睛不許偷看；2、原地轉三圈后向前走；3、其他同學不許出聲。） 5、剛才同學們講的就是《摸鼻子》這個游戲里的規(guī)則。規(guī)則就是人們規(guī)定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是為大家服務的，也是要約束的大家行為的。（小黑板出示這段話）這節(jié)課我們共同探討、交流第一單元第一課《游戲里的規(guī)則》。（板書課題） 【講授】二、新授 1、同學們，平時你們還經常做哪些游戲？這些游戲有什么規(guī)則？ 2、學生匯報。老鷹捉小雞、打籃球、跳繩、捉迷藏等 3、同學們講的真不錯，現(xiàn)在就請你們把自己喜歡的游戲及其規(guī)則填寫到第3頁的表格里。 4、如果大家正在玩捉迷藏的游戲，這時有人睜開眼睛偷看，結果會怎樣？ 5、同學們說的對，如果有人在游戲中違背了規(guī)則，游戲就玩不下去了，不遵守規(guī)則的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戲，要想玩得公平、順利、開心，就要遵守游戲規(guī)則！ 6、還記得上課時我們做的《摸鼻子》的游戲嗎？好不好玩？有什么遺憾？ 7、學生匯報。（比如由于時間限制，有很多同學都沒玩到等。） 8、在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游戲會不太合適。那你們考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改? 9、學生分小組討論修改《摸鼻子》的游戲規(guī)則。 10、匯報。（1、多畫幾個大象頭像使幾個人能同時玩；2、只轉一圈；3、摸鼻子的時間不能超過10秒。4.人和大象頭像距離縮短一點） 12、根據(jù)新修改的規(guī)則重新玩《摸鼻子》的游戲，驗證新規(guī)則是否更合理、更方便。 【練習】三、鞏固總結 1、通過學習，你們對規(guī)則有了什么新認識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務的，也是要約束大家行為的”？誰能舉例說明？ 2、總結：在這一課的學習中，我們通過玩游戲認識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。希望大家做守規(guī)則的人。 【作業(yè)】四、課后作業(yè) 你認為課間的哪些游戲可以根據(jù)實際情況修改呢？試著改一改吧！填寫第6頁的表格。 板書設計 服務大家 游戲里的規(guī)則——制度或章程 做守規(guī)則的人約束大家