2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三（2） 蘇教版.doc

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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三（2） 蘇教版 1． 口算下面各題。 145= 166= 323= 7014= 9616= 963= 705= 966= 9632= 2． 下面各題的商是幾位數(shù)？用線連一連。 59826= 55166= 41252= 商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) 81037= 58456= 84163= 3． 先估計(jì)商的最高位上商是幾，再計(jì)算。 58821= 89035= 91854= 99066= 4．有一塊長(zhǎng)方形果園，共480平方米。130平方米載蘋果樹，剩下的載25棵梨樹。平均每棵梨樹占地多少平方米？ 5． 學(xué)校買來42包筆記本，每包20本。把這些筆記本平均分給24個(gè)班，每班分的多少本？ 6．李強(qiáng)打算用一根棉線圍成一個(gè)面積是96平方厘米的長(zhǎng)方形（長(zhǎng)和寬都是整厘米數(shù)）。他可以怎樣圍？請(qǐng)你幫他在下表中填一填。 長(zhǎng)（厘米） 寬（厘米） 智力沖浪： 某大樓每層樓之間有16級(jí)臺(tái)階，小英從一樓走到四樓，然后回到二樓，一共走了多少級(jí)臺(tái)階？ 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二（無答案）蘇教版 執(zhí)教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 第7頁的3～8題。 共幾課時(shí) 2 課 型 練習(xí) 第幾課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握不要調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計(jì)算的正確率和速度。 2．使學(xué)生在筆算過程中，進(jìn)一步鞏固有關(guān)乘、除口算的方法，能比較熟練地進(jìn)行口算，提高估算能力。 3．在應(yīng)用除法解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的使用價(jià)值。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練試商，正確計(jì)算。 難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算方法解決問題。 教 學(xué) 資 源 1.學(xué)生已經(jīng)掌握不要調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，但還不夠熟練。 教具：PPT課件、小黑板（課題）。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1.括號(hào)里最大能填幾？ 39（ ）＜245 41（ ）＜210 63（ ）＜446 59（ ）＜491 2.先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再計(jì)算。 15531 25242 25857 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào) 整 與 反 思 一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。 1．交流預(yù)習(xí)作業(yè) （1）校對(duì)填空題的得數(shù)，并讓學(xué)生說說是怎樣想的。 （2）展示豎式，讓學(xué)生說說每一題的計(jì)算過程。 2．認(rèn)定目標(biāo) 板書課題：練習(xí)二 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 1．口算。 282 326 164 482 319 125 273 424 口頭回答，指名說幾題具體的口算過程。 2.估算。 下面各題的商最接近哪個(gè)數(shù)？用線連一連。 527 794 915 686 320 350 420 450 （1）學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌說說思考方法。 （2）交流提煉：讓學(xué)生說說自己是怎么想的？ 3.對(duì)比練習(xí)（第5題） （1）先說說把除數(shù)看作多少來試商； （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，全班交流； （3）比較提升。 4.計(jì)算 9943 20838 86862 （1）說出各題的商是幾位數(shù)，并說說判斷的方法； （2）學(xué)生獨(dú)立板演，指名板演； （3）集體講評(píng)，組織訂正。 5.實(shí)際應(yīng)用（第7題） （1）讀題后先完成問題一； （2）理解“照這樣計(jì)算”是什么意思？ （3）繼續(xù)把表格填寫完整，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 [板塊一] 1.教師在課前收集作業(yè)時(shí)，可選擇典型錯(cuò)題，集體訂正后有助于學(xué)生更好地理解算理。 2．師：昨天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法，今天我們來一起熟練這樣的計(jì)算，并探討一些技巧。 [板塊二] 指出：乘法在估算的時(shí)候，一般也是用四舍五入法，把兩位數(shù)看成是一個(gè)整十?dāng)?shù)然后再乘。 師：上下兩題的試商方法及結(jié)果有什么不同？（再次體會(huì)四舍與五入） 以20838、86862兩題為例，讓學(xué)生意識(shí)到：被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大的時(shí)候，十位上夠商，商就是兩位數(shù)；當(dāng)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小的時(shí)候，前兩位不夠除，就要看前三位，商就是一位數(shù)。 4.師：填完表后，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （生產(chǎn)的水泥噸數(shù)越多，所用天數(shù)也越多） 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。 必做題：第6題第二行、第8題。 選做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第10頁第2、4題。 家庭作業(yè)：必做題：《一課一練》第5頁。 選做題：智力沖浪