2019三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第3課 動(dòng)物的家教案 新人教版.doc

《2019三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第3課 動(dòng)物的家教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第3課 動(dòng)物的家教案 新人教版.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第3課 動(dòng)物的家教案 新人教版 1.能仔細(xì)觀察各種動(dòng)物家的形狀、構(gòu)造、材料等特征，比較它們的相同和不同；能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或觀察情況，提出一些關(guān)于動(dòng)物家的問(wèn)題；會(huì)搜集一些關(guān)于動(dòng)物家的信息；能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言；能設(shè)計(jì)制作出一種幫助動(dòng)物生活的用品：如鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)食臺(tái)等。 2.對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；樂(lè)于參加幫助動(dòng)物生活的制作活動(dòng)，在活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。 3.了解各種動(dòng)物家的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)一種鳥(niǎo)巢或其它動(dòng)物生活用品的制作方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 能仔細(xì)觀察各種動(dòng)物家的形狀、構(gòu)造、材料等特征，比較它們的相同和不同。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或觀察情況，提出一些關(guān)于動(dòng)物家的問(wèn)題；會(huì)搜集一些關(guān)于動(dòng)物家的信息；能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言；能設(shè)計(jì)制作出一種幫助動(dòng)物生活的用品：如鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)食臺(tái)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景： 課件演示：天黑了，小朋友們都回到了家里。 1.提問(wèn)： （1）我們每個(gè)人都有自己的家，你認(rèn)為你的家哪好呢？ （2）動(dòng)物們有沒(méi)有他們的家？ （3）它們的家建在什么地方？它們的家有什么特色？是用什么材料建造的？關(guān)于動(dòng)物家的問(wèn)題我實(shí)在太想知道了，你們呢？ 2.今天我們就談?wù)剟?dòng)物家的事情，好嗎？ 二、新授 1.提出問(wèn)題 （1）今天我們請(qǐng)來(lái)了這些動(dòng)物：課件出示幾種熟悉的小動(dòng)物。你們知道它們的家分別都在哪嗎？ （2）各組討論。 （3）把討論的結(jié)果告訴大家。 談話：奇奇和他的朋友對(duì)我們討論的問(wèn)題也很感興趣，我們一起去看看他們有什么發(fā)現(xiàn)。看課文。 2.解答問(wèn)題 1.匯報(bào)： 這些小動(dòng)物的家我們都知道了，那你知道它們的家最有特色的地方分別是什么？ 2.師生共同學(xué)習(xí)研究討論。 3.教師小結(jié)：很多動(dòng)物搭建的家都非常的有特色，還有很多有趣的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng) 。 3.課件：聽(tīng)奇奇講故事。 三、活動(dòng) 1.寫(xiě)一首關(guān)于家的詩(shī)。讓學(xué)生以詩(shī)的形式，描述自己知道了哪些動(dòng)物的家，表達(dá)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，幫助動(dòng)物，人類和動(dòng)物和睦相處等情感。 2.讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，幫它們安個(gè)家。 四、總結(jié) 孩子們，我們這節(jié)課結(jié)束了，從課文中我們又學(xué)到了不少的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使我們更了解，更喜愛(ài)這些小動(dòng)物。 附送： 2019三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一章 第4課 飼養(yǎng)小動(dòng)物教案 新人教版 教案名稱 飼養(yǎng)小動(dòng)物 科目 科學(xué) 教學(xué)對(duì)象 課時(shí) 1課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 本堂課，選自人教新課標(biāo)版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中第一單元第四課《飼養(yǎng)小動(dòng)物》，本節(jié)課放在了第一單元“和動(dòng)物做朋友”中，并且是在同學(xué)們大概了解了身邊動(dòng)物后，開(kāi)始上本節(jié)課。在本堂課，老師將和同學(xué)們一起討論同學(xué)們想選擇哪種小動(dòng)物作為邀請(qǐng)到他們家中做客的對(duì)象，并且交流該動(dòng)物的習(xí)性。再者，會(huì)讓同學(xué)們按一定的要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 二、三維教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 了解基本飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法； 2. 學(xué)會(huì)對(duì)比幾種材料滲水性好壞的方法。 過(guò)程與方法 3. 大家討論想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物,增強(qiáng)興趣感； 4. 講解基本飼養(yǎng)小動(dòng)物方法及注意，并在該過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解； 5. 通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物和進(jìn)行對(duì)比材料滲水性的實(shí)驗(yàn)，提高大家的動(dòng)手能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 培養(yǎng)對(duì)生命探究的欲望和興趣； 2. 培養(yǎng)對(duì)大自然、生命的熱愛(ài)； 3. 感受飼養(yǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系； 4. 鍛煉學(xué)生自主能力，學(xué)會(huì)在不依賴家長(zhǎng)的情況下，照顧自己、照顧他人。 三、學(xué)情分析 家庭具備經(jīng)濟(jì)條件等一些允許飼養(yǎng)動(dòng)物的條件；學(xué)生年齡段在9-11歲之間，有飼養(yǎng)動(dòng)物的耐心，學(xué)業(yè)又不會(huì)很繁重；在遇到困難時(shí)，懂得去尋求解決問(wèn)題的途徑，或者詢問(wèn)他人，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都有著對(duì)大自然、對(duì)小動(dòng)物的憧憬，對(duì)本堂課會(huì)有極大的好奇心。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)： 用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 課程開(kāi)始階段采用先行組織策略引入課程內(nèi)容，再運(yùn)用討論法，與學(xué)生交流，了解其想要飼養(yǎng)的小動(dòng)物種類，運(yùn)用演示法，告訴他們?cè)陲曫B(yǎng)他們想要飼養(yǎng)的動(dòng)物時(shí)，需要注意的事項(xiàng)。最后用觀察探究法全面了解動(dòng)物飼養(yǎng)方法。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 PPT，需要人教版小學(xué)三年級(jí)教科書(shū)，小烏龜，小燒杯，塑料瓶，膠頭滴管 七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 回憶感知 引入課題 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，大家想看看嗎？ （拿出提前準(zhǔn)備的小烏龜）大家看這是什么？ 對(duì)的，就是小烏龜，那同學(xué)們知道哪些關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)慣呢？ 既然，小烏龜一半的時(shí)間都生活在水里的，那么，水的干凈程度，是不是很重要呢？ 老師從賣烏龜?shù)纳倘四抢锏弥?，在飼養(yǎng)小烏龜時(shí)，要每隔2天給烏龜換一次水。 大家仔細(xì)看看，老師裝烏龜?shù)娜萜骼锩嬗惺裁茨兀? 商人還告訴老師，在底部鋪上一些卵石，讓小烏龜可以在上面休息。 好了，我們一起討論這么多關(guān)于小烏龜?shù)氖?，那大家想知道該怎樣飼養(yǎng)自己喜歡的動(dòng)物嗎？ 我們今天，就進(jìn)入《飼養(yǎng)小動(dòng)物》這一課（PPT） 【答】想！ 小烏龜 小烏龜生活在水里；有時(shí)生活在陸地上。 是。 卵石 想 用討論小烏龜?shù)牧?xí)性來(lái)引入課題，提高同學(xué)們的興趣，在交流過(guò)程中，告訴他們，在買小動(dòng)物時(shí)，可以從商人那里了解到，飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本信息。 （二） 討論話題 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 小烏龜是老師喜歡并飼養(yǎng)的小動(dòng)物，老師想知道大家想要飼養(yǎng)哪些小動(dòng)物呢？為什么呢？ 那你知道哪些關(guān)于兔子的習(xí)性嗎？ 兔子是食草動(dòng)物，但飼養(yǎng)期間，要注意，不可以喂食過(guò)多哦。 老師還想問(wèn)問(wèn)大家，在抱兔子的時(shí)候，應(yīng)該用怎樣的姿勢(shì)呢？是這樣，還是這樣？（做出幾種抱兔子的動(dòng)作） 那大家知道為什么要選第一種嗎？ 因?yàn)榘。米拥母共渴欠浅Ｈ彳浀?，雙手掐住兔子的這種抱法，是很容易導(dǎo)致兔子骨折的。同學(xué)們是不是在電視上看過(guò)，獵人經(jīng)常用手提著兔子的耳朵，老師告訴大家哦，兔子的耳朵是非常敏感的，不可以這樣提哦。 其他同學(xué)還有想要飼養(yǎng)怎樣的動(dòng)物呢？ 小狗是很可愛(ài)的動(dòng)物，老師也是喜歡呢，但你知道哪些關(guān)于飼養(yǎng)小狗的方法嗎？ 對(duì)，小狗喜歡吃肉，盡量不要給小狗喂辛辣的食物，這對(duì)它的腸胃不利，還有很重要的一點(diǎn)，狗狗很喜歡人的撫摸，但它進(jìn)食的時(shí)候，不要去撫摸它，它會(huì)生氣的哦。 那有沒(méi)有同學(xué)想要飼養(yǎng)蛇或者蜥蜴之類的呢？它們是非常危險(xiǎn)的動(dòng)物哦，老師希望，同學(xué)們可以等長(zhǎng)大些了，再飼養(yǎng)，好嗎？ 兔子，因?yàn)橥米雍芸蓯?ài) 兔子喜歡吃草 第一種 小狗，因?yàn)樾」泛苤艺\(chéng) 小狗喜歡吃肉 好 通過(guò)討論告訴同學(xué)們平時(shí)飼養(yǎng)應(yīng)該注意的地方，也提醒了同學(xué)，在遇到問(wèn)題時(shí)，該如何尋求解決途徑。在飼養(yǎng)過(guò)程中，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的分工合作能力。 現(xiàn)在，老師發(fā)給同學(xué)們，一人一張記錄單，記下在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，想飼養(yǎng)相同動(dòng)物的同學(xué)一組，大家一起討論，一小組飼養(yǎng)一只動(dòng)物，飼養(yǎng)地點(diǎn)，同學(xué)們可以私下討論，當(dāng)然，大家想自己養(yǎng)一只，也可以，但飼養(yǎng)過(guò)程中，不要忘記和自己小組的同學(xué)交流哦。 好嗎？ 在飼養(yǎng)過(guò)程中遇到困難，該怎么辦呢？ 同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在，大家都選好了，自己想要飼養(yǎng)的動(dòng)物，接下來(lái)，我們就該給小動(dòng)物做一個(gè)溫暖的小窩了。 說(shuō)到做窩，老師就遇到了一個(gè)大大的問(wèn)題。 老師養(yǎng)了一只鸚鵡，鸚鵡的糞便經(jīng)常弄得籠子亂糟糟的，老師想在籠子底部鋪上些滲水效果好的東西，便于打理，現(xiàn)在，老師手里有廢報(bào)紙，塑料布和棉布，同學(xué)們幫老師想想，哪樣?xùn)|西滲水效果是最好的呢？大家討論一下。 那我們要怎么來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？ 好的，那大家小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證廢報(bào)紙，塑料布和棉布哪一種材料的滲水性更好，老師會(huì)提供膠頭滴管，塑料瓶、小燒杯給大家（PPT），開(kāi)始吧。（發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單） 大家都記錄好了嗎？ 好。 詢問(wèn)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的人，上網(wǎng)查資料 廢報(bào)紙，因?yàn)槠綍r(shí)水打翻了，用報(bào)紙一擦就干凈了。 棉布，因?yàn)槊尥笟馕埂? 實(shí)驗(yàn)。 小組討論，記錄。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生思維能力，動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)控制變量 （三） 分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 哪個(gè)小組想跟大家分享一下自己小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？ 評(píng)價(jià)（注意分組實(shí)驗(yàn)）。 這么多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)啊，大家真是聰明，老師也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)想跟大家分享一下（PPT）。 接下來(lái)，就請(qǐng)各位同學(xué)，依照上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，塑料瓶，老師已經(jīng)剪裁好了，切口處有些鋒利，大家在進(jìn)行操作時(shí)，要注意安全哦。 每個(gè)小組都已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)了，有哪個(gè)小組愿意來(lái)分享一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 其他小組有什么不同意見(jiàn)嗎？ 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明啊，廢報(bào)紙的滲水效果是最好的，老師回去啊，就在鸚鵡的籠子底部鋪上些廢報(bào)紙，想要飼養(yǎng)鸚鵡的同學(xué)也可以這樣做哦。 講述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 廢報(bào)紙的滲水效果最好 沒(méi)有 進(jìn)行動(dòng)手操作，加深印象。 （四） 播放視屏 接下來(lái)，老師想跟大家分享一個(gè)視頻，一起來(lái)看看吧。（視頻） 大家覺(jué)得視頻里的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？ 不過(guò)，它們也很可憐，不知道大家有沒(méi)有注意到視頻中的小動(dòng)物們，都有一個(gè)共同的愿望，想有個(gè)家。 其實(shí)，這些動(dòng)物啊，是居住在收容所的、被遺棄的小動(dòng)物。 同學(xué)們，這些小動(dòng)物沒(méi)有家，是不是很可憐呢？ 所以呢，老師希望啊，同學(xué)在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不可以遺棄小動(dòng)物哦。 大家可以做到嗎？ 這堂課就結(jié)束咯，大家還記得老師布置的什么作業(yè)嗎？ 在飼養(yǎng)小動(dòng)物期間，填寫(xiě)觀察記錄，記下飼養(yǎng)期間的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，課后小組之間交流飼養(yǎng)心得。下個(gè)月，老師會(huì)組織一次交流會(huì)，大家都要踴躍發(fā)言哦。 觀看視頻 可愛(ài) 是 可以 好的。 在觀看視頻的時(shí)候，學(xué)會(huì)不隨便遺棄小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。 八、 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)如下： 飼養(yǎng)小動(dòng)物 在飼養(yǎng)期間如何解決所遇到困難： 1.自己去圖書(shū)館或上網(wǎng)尋求解決方案； 2.找有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)幫忙； 3.找家長(zhǎng)，老師幫忙。 觀察記錄單 我飼養(yǎng)的動(dòng)物 發(fā)現(xiàn) 疑問(wèn) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單 第________小組 所用材料 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)