2019-2020年長春版三年級上冊《我們去聽秋的聲音》教案1.doc

《2019-2020年長春版三年級上冊《我們去聽秋的聲音》教案1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年長春版三年級上冊《我們去聽秋的聲音》教案1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年長春版三年級上冊《我們去聽秋的聲音》教案1 教學目標： 　　　情感目標：一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 　　　知識目標：會認6個，會寫9個生字。 　　　能力目標：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 教學重點：會認會寫生字，有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式，仿寫詩文。 教學準備：錄制秋天的各種聲音 教學過程： 第一課時 　　一、讀題引入。 　　　1．秋天是個色彩斑斕的世界，秋天是個味道豐富的世界，秋天是一個美奐的音樂廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？ 　　　2．這一節(jié)課，我們就隨著作者一起去聽秋的聲音，請大家齊讀課題上《我們去聽秋的聲音》。 　　 二、初讀課文，感知詩歌內容。 　　　1．教師范讀詩歌，注意聽清每一個字的字音。 　　　2．學生自由練讀，圈畫出不認識的生字，教師巡視，引導學生借助文中拼音和工具書識字。 　　　3．請四名學生分別讀詩的各小節(jié)，糾正字的讀音，注意象聲詞。 　　　4．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事物的聲音？ 　　 三、再讀課文，關注字詞。 　　 四、多種形式讀課文。 第二課時 　　一、指導讀題。 　　　　板書課題，指名讀題，你想突出哪個詞就重讀哪個詞。 　　 二、感受詩情，讀出感情。 　　（一）學習第一小節(jié)。 　　　　1．請同學們自己美美地讀一讀這首小詩，然后思考：你聽到了哪些秋的聲音？ 　　　　2．哪一小節(jié)詩使你聽到了這種聲音。 　　　　3．誰聽過黃葉下落的聲音？ 　　　　4．能不能把大樹抖身子的樣子讀出來？ 　　　　5．這時，黃葉要與一同走過春、夏、秋三個季節(jié)的大樹道別了，它可能會對大樹說些什么呢？ 　?。ǘW習第二小節(jié)。 　　　　1．你還聽到了哪些聲音？ 　　　　2．誰能讀一讀這小節(jié)詩？ 　　（三）學習第三小節(jié)。 　　　　　你還聽到了什么聲音？你們聽過誰對你的叮嚀？他們叮嚀的話語，你聽后有一種什么感受？這兩行詩應怎樣讀？ 　?。ㄋ模┑谒男」?jié)：這是一個什么樣的音樂廳？ 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　我們去聽秋的聲音 　　　　　　　　　　黃葉　　蟋蟀　　大雁　　豐收 　　　　　　　　　　刷刷　　叮嚀　　歌吟　　“音樂廳” 附送： 2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園一》教學設計 月 日 周 共（ ）課時 課 題 漢字家園1 第（ ）課時 教學目標 1、 發(fā)現生字規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成在生活中識字的習慣，激發(fā)學生對漢字的熱愛。 2、 認識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。 3、 認識5個生字，會寫10個生字。進一步掌握形聲字的規(guī)律，感悟“草字頭”表義的特點。 教學重點 學會生字生詞 發(fā)現生字規(guī)律 教學難點 學會生字生詞 發(fā)現生字規(guī)律 教學準備 生字卡片 “草字頭”示意圖 教 學 過 程 自主設計 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 出示智慧小龍的卡通頭像，讓他和大家一起學習，一起游戲，并情開比賽，看看誰學的生字多，好嗎？ 二、學習新課，自主識字 1、這節(jié)課我們學習的生字里面藏著個“小秘密”，到底是什么呢？相信你們通過認真自學、仔細思考，就能揭開謎底。 2、自學思考，教師巡視 3、同桌交流，互相檢查學習情況。 4、認讀生字 （1）小老師領讀課文 （2）開單軌火車讀生字 （3）開雙軌火車讀生字組詞。 （4）拿出自己準備的詞卡，領讀 （5）小游戲__挑戰(zhàn)智慧小龍 以小組為單位跟智慧小龍搶讀，讀多者勝。 4、 學習生字 第二課時 一、 復習生字詞語 二、 組內展示詞卡 三、 游戲鞏固生字 1、 學生自由讀生詞、生字 做“你來問，我來答”的游戲。擴展“草字頭”的字。 菜市場里有很多蔬菜、水果，你最喜歡吃什么？為什么？ 1、 生活中有很多字都帶“草字頭”，你了解到了喲睦，請在組內 教 學 過 程 自主設計 1、 交流并統(tǒng)計。 花草類： 蔬菜類： 水果類： 其他： 2、 由卡片的小主人領讀 五、“草字頭”識字擂臺賽 教 學 反 思