2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)六年級第4課制作有聲有色的多媒體報告――插入動畫詳細(xì)教案.doc

《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)六年級第4課制作有聲有色的多媒體報告――插入動畫詳細(xì)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)六年級第4課制作有聲有色的多媒體報告――插入動畫詳細(xì)教案.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)六年級第4課制作有聲 有色的多媒體報告――插入動畫詳細(xì)教案 【教學(xué)內(nèi)容分析】 　　在幻燈片中插入動畫可以使幻燈片作品生動形象、富有活力，起到渲染主題、增加動感效果的作用。教材中采用的是PowerPointxx，主要介紹了插入剪輯庫的影片的插入過程和調(diào)整方法。在實際制作幻燈片的過程中，往往需要網(wǎng)上下載素材，而動畫的格式有很多，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)可以向?qū)W生介紹一些常見的格式以及插入方法，如：GIF、MPEG、AVI、FLASH等?！? 【學(xué)生情況分析】 　　學(xué)生在此以前，可以利用文字、圖片、模板及設(shè)置背景等知識制作出能表達(dá)主題的靜態(tài)的幻燈片。對于插入圖片的操作及對象的調(diào)整，掌握得應(yīng)該比較熟練。插入、調(diào)整動畫的方法與插入調(diào)整圖片的方法基本相似，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有基礎(chǔ)的，可以利用知識遷移的方法自主學(xué)習(xí)與探討。 【教材分析】 　　本節(jié)教材安排內(nèi)容只有一個，在幻燈片中插放剪輯庫中的動畫。可擴充為四部分來教學(xué)：一是動畫格式的簡單了解，二是插入剪輯庫動畫，三是插入GIF動畫，四是插入視頻文件及設(shè)置。 【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識與技能〗能正確插入所需動畫并合理設(shè)置 〖過程與方法〗知識遷移、任務(wù)驅(qū)動、實踐討論 〖情感態(tài)度與價值觀〗培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣與能力。 【教學(xué)重點】插入動畫的各種方法并根據(jù)需要進行設(shè)置 【教學(xué)難點】針對不同格式的動畫，靈活使用不同的操作方法， 頁面設(shè)計構(gòu)圖和諧。 【教學(xué)環(huán)境】 〖硬件資源〗電子教室 〖軟件資源〗PowerPoint２００３ 〖教學(xué)素材〗學(xué)生機Ｄ盤“媒體素材收集”文件夾 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 師：用PowerPoint軟件制作幻燈片，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字的修飾、圖片的插入、模板的運用和背景的設(shè)置等等，用這些技巧我們就可以制作出內(nèi)容豐富、版面美觀的幻燈片。在上幾節(jié)制作“認(rèn)識哺乳動物”幻燈片的過程中，有不少同學(xué)做得很好。下面我播放我收集的其他班級同學(xué)制作的優(yōu)秀作品，我們一起來欣賞一下。 （廣播：“56王順強認(rèn)識哺乳動物”幻燈片） 看完了作品，誰能說一說，這個作品都用了我們學(xué)過的哪些操作知識？ 生：舉手抽答 師：這個作品應(yīng)該說是很優(yōu)秀的，我之所以選擇播放這幅作品，原因是這位同學(xué)幾乎把我們的操作技巧都用上了：（1）套用了模板，（2）采用了雙色漸變的背景效果，（3）標(biāo)題換用藝術(shù)字，（4）插入并設(shè)置了圖片，（5）修飾美化了文本框中的文字，（6）刪除原來的橫排文本框、插入了豎排文本框。 我們班在幻燈片制作方面學(xué)習(xí)得很好，大多數(shù)同學(xué)也能充分利用我們所學(xué)的知識來進行作品的創(chuàng)作。 師：我將這個作品改動了一下，同學(xué)們來看一下，效果有什么不同？ （廣播：“認(rèn)識哺乳動物2”幻燈片） 生：舉手抽答 師：改動后的幻燈片比原來的顯得活潑有趣，原因是在版面上添加了一些動畫。在幻燈片中添加動畫，可以使幻燈片更加生動形象，起到了增強效果的作用。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“在幻燈片中插入動畫”。 二、學(xué)習(xí)新知 1、講解動畫格式簡單常識 師：動畫放映的效果表面看起來是會動的，但因為制作動畫的軟件不同，動畫的格式也不同，我們使用動畫的方法也就不一樣。動畫的格式有很多，我們常用的有“PowerPoint剪輯庫中的動畫”、GIF動畫、AVI和MPEG的視頻動畫、FLASH動畫等。（板書） 剪輯庫中的動畫就在我們使用的PowerPoint軟件中，象我們使用過的剪貼畫一樣，大多是WMF格式的文件。 GIF動畫是幻燈片和網(wǎng)頁中常用的一種簡單動畫。GIF動畫實際上就是把幾張動作相近的圖片用一種軟件合成在一起，依次播放產(chǎn)生的動畫效果。因此，GIF動畫的格式還是屬于圖片的類型。 AVI和MPEG是視頻動畫，一般是由攝像機錄制下來的實際畫面，我們看VCD電影里的文件一般都是MPEG格式的，也有用軟件制作的這種格式的動畫。這種動畫清晰、效果好，但占用磁盤的空間大。 FLASH動畫是現(xiàn)在最流行的動畫，我們在網(wǎng)頁上或電視中經(jīng)常看到一些FLASH的動畫。但這種格式的動畫，在PowerPoint中使用比較麻煩，這節(jié)課我們不討論它，以后我們再研究。 2、學(xué)習(xí)插入動畫的方法 （1）剪輯庫影片的插入 師：剛才我說過剪輯庫影片和剪貼畫一樣，都是PowerPoint軟件中的一種操作。那么根據(jù)插入剪貼畫的方法，同學(xué)在“認(rèn)識哺乳動物”幻燈片的首頁的適當(dāng)位置插入“一棵樹”的剪輯動畫。 生：打開認(rèn)識哺乳動物幻燈片，小組討論、操作 生：抽生演示操作（電子教室轉(zhuǎn)播） 師演示小結(jié)：PowerPoint中的剪輯動畫和剪貼畫一樣，關(guān)鍵是想好關(guān)鍵詞，選擇恰當(dāng)?shù)膭赢嫴迦氲桨婷嬷衼?，并且一定要調(diào)整好位置和大小，注意與主題內(nèi)容的搭配。 （2）GIF動畫的插入 師：剪輯庫中的動畫是有限的，很多時候我們要從硬盤或網(wǎng)上查找。為了同學(xué)們能更好地制作幻燈片，老師在你們計算機的D盤又增加了各種各樣的素材，我們先來看看都有哪些素材。 （廣播：D盤――媒體素材收集――范例素材） 師：這個文件夾是以前我們用過的，我們看一下每個文件的擴展名，“駱駝.gif”這個文件以前我們使用過，它是一個GIF格式，我們用插入圖片的方法把它插到頁面當(dāng)中，它是靜止不動的，因為它本身只是一張圖片。 （廣播：D盤――媒體素材收集――1500張GIF圖片、GIF動畫） 師：我們再來看看“1500張GIF圖片”文件夾中的內(nèi)容，這里全部都是GIF格式的，不過有的是動畫，有的則是圖片。 你怎樣能知道哪個是動畫？哪個是靜止的圖片？ 生：嘗試討論。 生：展示自己的發(fā)現(xiàn)（口述，師操作） 師小結(jié)：我們前面說過，同是GIF格式，動與不動都屬于圖片格式。一種方法是我們可以用“查看”選項中的幻燈片方式來區(qū)別，二是插入到幻燈片頁面中放映來區(qū)別。 師：請同學(xué)在幻燈片首頁插入一幅“冒煙的小木屋”動畫，位置在“GIF動畫”文件夾中。 生：小組合作，嘗試操作 師小結(jié)：這個操作與插入圖片的方法一模一樣，不同的是GIF動畫不能設(shè)置背景透明。（廣播：舉例演示） （3）視頻動畫的插入 師：剪輯動畫和GIF動畫往往比較簡單，有時我們需要豐富的動畫或真實的影像，就需要插入AVI或MPEG的視頻文件。這種文件往往都是存儲在磁盤上的，就是在網(wǎng)上查找也是先要下載到硬盤后才能使用的。所以，插入這種格式的動畫也和插入存在磁盤中的圖片方法很相似。 師：對照大屏幕，在第二張幻燈片的標(biāo)題下插入“視頻動畫――STRIPE.avi”動畫。 生：小組嘗試 師提示：1、調(diào)整視頻線條與標(biāo)題相符。2、動畫的播放效果設(shè)置。 師提示：要對插入對象進行設(shè)置，用右鍵快捷菜單中的相應(yīng)命令來設(shè)置。 師小結(jié)：（廣播演示） 插入視頻動畫的方法是：插入菜單－－影片和聲音選項――文件中的影片。根據(jù)播放需要選擇“自動”播放或“單擊鼠標(biāo)”播放。 右擊插入動畫－－編輯影片對象――勾選選項（循環(huán)播放） 師：好，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了三種插入動畫的方法：剪輯庫中的動畫、GIF動畫和AVI視頻動畫和MPEG電影動畫，除剪輯庫中的動畫直接在PowerPoint中插入外，其它動畫都要選擇來自文件。插入動畫不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是要與主題內(nèi)容相符并與整個頁面構(gòu)圖和諧。 三、鞏固練習(xí) 師：認(rèn)識哺乳動物的幻燈片，我們才做了四張，介紹了三種動物。其實自然界的哺乳動物繁多，比如老虎、鯨魚、蝙蝠，我們的素材庫中都有動畫。 下面，同學(xué)們先把你的每幅幻燈片都添加動畫，然后接著添加老虎、鯨魚、蝙蝠三張幻燈片，文字資料可從網(wǎng)上查找下載。 四、作品評價 轉(zhuǎn)播1、2個學(xué)生的作品，并集體評議 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動畫的插入及設(shè)置方法，適當(dāng)運用動畫，可以豐富我們的作品，但如果過多插入或者頁面設(shè)計不協(xié)調(diào)，都會影響效果。希望同學(xué)們課后多想，有條件的多練習(xí)，熟練掌握動畫的操作方法。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)四年級《快樂的小貓》創(chuàng) 客教育教案附教學(xué)反思 教材分析 本課主要介紹了動作控件中的“移動”“面向”“平滑移動”等命令，是前一課《移動與旋轉(zhuǎn)》的繼續(xù)，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材中先對角色活動的舞臺進行了介紹，使學(xué)生對舞臺中心及四周有一個基本的認(rèn)識。之后通過幾個簡單的小程序——小貓繞場跑步、跳舞及跟隨鼠標(biāo)移動，讓學(xué)生具體感知動作命令的使用方法，了解通過移動角色坐標(biāo)完成角色重新定位。 學(xué)情分析 本課是學(xué)生在掌握動作控件中“移動”“旋轉(zhuǎn)”后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，對角色動作指令形成了一個較為全面的認(rèn)識，是后續(xù)章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) 1.了解舞臺的屬性 2.學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。 教學(xué)重點 了解舞臺屬性。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。 課時安排： 1課時 預(yù)設(shè)教學(xué)過程： 一、興趣導(dǎo)入 前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了scratch程序設(shè)計的初步設(shè)定，今天我們的演員小貓又來到了運動場，開始了它的歡樂之旅，一起去看看吧。 二、了解舞臺屬性 師：我們知道scratch 舞臺是各類角色演員進行表演的場所,是一個長480單位、寬360單位的長方形區(qū)域。舞臺的中心是（0，0），水平為X軸，垂直為Y軸。 對于舞臺屬性，你有什么想說？ 生提問，師作答。 三、設(shè)置小貓運動（小貓繞場跑步） 1、新建文件 師操作演示：單擊“文件”菜單，新建一個文件，將旋轉(zhuǎn)方式設(shè)為（只允許左右翻轉(zhuǎn)）。 2、設(shè)置背景 師演示操作：單擊“角色”區(qū)域的“舞臺”角色，選擇“多個背景”選項卡中的“導(dǎo)入”命令，導(dǎo)入“playing-field”背景。 3、繞場跑步 ①單擊“角色”區(qū)域的“小貓”角色。單擊模塊，將拖動到腳本區(qū)中。 ②單擊模塊，拖動到腳本區(qū)，分別設(shè)置X值為-240、Y值為-180。 ③單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ④多次單擊和模塊，先后拖動和到腳本區(qū)，分別設(shè)置X、Y的值。 ⑤單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。 生嘗試操作。 生反饋。 實踐園： 將腳本區(qū)的換成 ，程序運行結(jié)果有什么不同？ 生交流嘗試完成實踐園。 反饋交流，師小結(jié)。 4、小貓“跳舞” 師操作演示： ①單擊“腳本”，添加。 ②單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ③單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，將方向設(shè)為“（—90）左”，將X坐標(biāo)增加“-10”。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ④單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，設(shè)置不同的方向和步數(shù)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ⑤單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。 生嘗試操作。 生反饋。 5、小貓跟隨鼠標(biāo)器移動 師操作演示： ①單擊“腳本”，添加。 ②單擊模塊，拖動到腳本去，單擊，選擇。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ③單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。 ④單擊運行程序，預(yù)覽動畫效果。 生嘗試操作。 生反饋。 師：我們對一些模塊中的控件有了基本的了解，嘗試完成實踐園中的連線吧！ 生完成書本P125實踐園。 生反饋，交流。 討論坊：議一議： 有什么作用？ 生討論，反饋。 生反饋結(jié)果：可以讓角色做往復(fù)運動。 師小結(jié)。 四、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 你有什么收獲嗎？請?zhí)顚懺诔晒麢谥小? 教后反思： 本課是學(xué)生在掌握了動作控件中“移動”“旋轉(zhuǎn)”后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，對角色動作指令形成一個較為全面的認(rèn)識，是后續(xù)章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 在本課中，建議首先讓學(xué)生回憶前面學(xué)過的動作指令知識，通過“移動”“旋轉(zhuǎn)”指令的使用，引入到“移到”“面向”“平滑移動”等動作命令的學(xué)習(xí)。學(xué)生對指令的使用有一定的基礎(chǔ)，教學(xué)時應(yīng)放在學(xué)生對坐標(biāo)的理解，對移動正、負(fù)值的理解應(yīng)用上。 教學(xué)過程中，可以先采取范例作品欣賞，讓學(xué)生通過觀察，了解動作命令的參數(shù)設(shè)置是影響角色運動的重要數(shù)值，參數(shù)設(shè)置的變化，直接決定了角色運動的距離和方向。教學(xué)中，提倡小組合作學(xué)習(xí)，以團隊的形式進行討論學(xué)習(xí)。