高考物理一輪復習 第1章 運動的描述 勻變速直線運動 基礎課時1 運動的描述課件.ppt

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高考導航 注 各考點要求中羅馬數(shù)字 的含義如下 對所列知識要知道其內容及含義 并能在有關問題中識別和直接使用 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系 能夠進行敘述和解釋 并能在實際問題的分析 綜合 推理和判斷等過程中運用 基礎課時1運動的描述 知識梳理 知識點一 質點參考系1 質點 1 用來代替物體的有 的點叫做質點 2 研究一個物體的運動時 如果物體的 和 對問題的影響可以忽略 就可以看做質點 3 質點是一種理想化模型 實際并不存在 大小 形狀 質量 2 參考系 1 參考系可以是 的物體 也可以是靜止的物體 但被選為參考系的物體 我們都假定它是靜止的 2 比較兩物體的運動情況時 必須選同一 3 選取不同的參考系來觀察同一個物體的運動 其運動結果是 的 通常以 為參考系 運動 參考系 不同 地球 知識點二 位移速度1 位移和路程 初位置 末位置 運動軌跡 矢量 方向 等于 小于 2 瞬時速度 運動物體在某一 或經過某一 的速度 是矢量 3 速率 的大小 是標量 位移 時間 時刻 位置 瞬時速度 思考 一輛汽車直線行駛 從出發(fā)地到目的地用時1 5h 行程90km 所以它的速度為60km h 某時刻 它的速度計顯示為50km h 1 上面提到的兩個速度為什么會不同 有什么區(qū)別 2 若汽車的行駛路線不是直線 它的速度還等于60km h嗎 此時的60km h有什么意義 知識點三 加速度1 定義速度的 與發(fā)生這一變化所用 的比值 2 定義式 a 單位 m s2 3 方向與速度 的方向相同 4 物理意義描述物體 快慢的物理量 變化量 速度變化 時間 變化量 思考 大街上 車輛如梭 有加速的 有減速的 有來有往 1 汽車做加速運動時 加速度的方向有什么特點 減速時呢 2 汽車的加速度越大 或越小 對汽車的速度變化有什么影響 診斷自測 1 2015 成都模擬 2015年5月11日 第六屆全國特殊奧林匹克運動會在四川開幕 此次是首次將殘運會和特奧會合并舉辦 運動會包括田徑 體操 柔道等比賽 下列幾種比賽項目中的研究對象可視為質點的是 A 在撐桿跳比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉動情況時B 帆船比賽中確定帆船在大海中的動作時C 柔道比賽中確定運動員的動作時D 鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時間時 解析能被看作質點的物體 其大小和形狀對所研究的問題的影響可忽略不計 而不能被看作質點的物體 其大小和形狀對所研究的問題的影響不能忽略 故A B C錯誤 D正確 答案D 2 多選 關于時間和時刻 下列說法正確的是 A 物體在5s時指的是物體在5s末這一時刻B 物體在5s內指的是物體在4s末到5s末這1s的時間C 物體在第5s內指的是物體在4s末到5s末這1s的時間D 第4s末就是第5s初 指的是時刻解析5s時指的是5s末這一時刻 5s內指的是前5s這一段時間 第5s內指的是4s末到5s末這1s的時間 前1s末和后1s初是同一時刻 故第4s末和第5s初是同一時刻 選項A C D正確 答案ACD 3 多選 2016 珠海高三檢測 以往公路上用單點測速儀測車速 個別司機由于熟知測速點的位置 在通過測速點前采取剎車降低車速來逃避處罰 但卻很容易造成追尾事故 所以有些地方已開始采用區(qū)間測速 下列說法正確的是 圖1 A 單點測速測的是汽車的瞬時速率B 單點測速測的是汽車的平均速率C 區(qū)間測速測的是汽車的瞬時速率D 區(qū)間測速測的是汽車的平均速率答案AD 4 多選 沿直線做勻變速運動的一列火車和一輛汽車的速度分別為v1和v2 v1 v2在各個時刻的大小如下表所示 從表中數(shù)據(jù)可以看出 A 火車的速度變化較慢B 汽車的加速度較小C 火車的加速度大小為0 5m s2D 汽車的加速度大小為1 2m s2 答案ACD 考點一對質點的理解 例1 2016 江西撫州一模 在物理學中 突出問題的主要方面 忽略次要因素 建立理想化的物理模型 是經常采用的一種科學研究方法 質點就是這種物理模型之一 關于地球能否看做質點 下列說法正確的是 A 地球的質量太大 不能把地球看做質點B 地球的體積太大 不能把地球看做質點C 研究地球的自轉時可以把地球看做質點D 研究地球繞太陽公轉時可以把地球看做質點 解析地球能否看成質點 關鍵要把地球放到所研究的問題空間中 看地球的大小和形狀對所研究的問題是否產生影響 若不產生影響或產生的影響極小 則可以把地球看做質點 否則不能看做質點 故選項D正確 答案D 規(guī)律總結物體看做質點的兩個關鍵點 1 明確題目中要研究的問題是什么 質點是對實際物體科學的抽象 是研究物體運動時對實際物體進行的近似 真正的質點并不存在 2 分析物體的大小和形狀對所研究的問題影響能否忽略不計 當物體的大小和形狀對所研究運動的影響很小 可以忽略不計時 即可將其視為質點 變式訓練 1 2016 湖北三校聯(lián)考 下列關于質點的說法正確的是 A 質點是客觀存在的一種物體 其體積比分子還小B 很長的火車一定不可以看做質點C 為正在參加吊環(huán)比賽的陳一冰打分時 裁判們可以把陳一冰看做質點D 如果物體的形狀和大小對所研究的問題無影響 即可把物體看做質點解析質點是一種理想化的物理模型 故選項A錯誤 一個物體能不能看做質點關鍵是看物體的形狀或大小在所研究的問題中是否可以忽略 故選項B錯誤 D正確 吊環(huán)比賽要考慮運動員的動作 故此時不能將運動員看做質點 選項C錯誤 D 考點二平均速度和瞬時速度 D 變式訓練 2 平均速度的計算 一質點沿直線Ox方向做變速運動 它離開O點的距離隨時間變化的關系為x 5 2t3 m 它的速度隨時間變化的關系為v 6t2 m s 該質點在t 0到t 2s內的平均速度和t 2s到t 3s內的平均速度大小分別為 A 12m s 39m sB 8m s 38m sC 12m s 19 5m sD 8m s 12m s B 3 極限法求瞬時速度 2016 北京西城區(qū)模擬 用如圖2所示的計時裝置可以近似測出氣墊導軌上滑塊的瞬時速度 已知固定在滑塊上遮光條的寬度為4 0mm 遮光條經過光電門的遮光時間為0 040s 則滑塊經過光電門位置時的速度大小為 圖2A 0 10m sB 100m sC 4 0m sD 0 40m s 答案A 例3 關于速度 速度的變化量和加速度 下列說法正確的是 A 物體運動的速度變化量越大 它的加速度一定越大B 速度很大的物體 其加速度可能為零C 某時刻物體的速度為零 其加速度不可能很大D 加速度很大時 物體運動的速度一定很快變大 答案B 易錯提醒對速度與加速度關系的 三點 提醒 1 速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系 2 速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系 速度變化量的大小由加速度和速度變化的時間決定 3 速度增大或減小是由速度與加速度的方向關系決定的 變式訓練 4 2016 廣東江門模擬 如圖3所示 小球以v1 3m s的速度水平向右運動 與一墻壁碰撞經 t 0 01s后以v2 2m s的速度沿同一直線反向彈回 小球在這0 01s內的平均加速度是 圖3A 100m s2 方向向右B 100m s2 方向向左C 500m s2 方向向左D 500m s2 方向向右 答案C 1 第二屆夏季青年奧林匹克運動會于2014年8月在南京舉行 該屆青奧會在 三大場館區(qū) 的15個不同競賽場館進行了26個項目比賽 向世界奉獻了一屆精彩的青奧會 在評判下列運動員的比賽成績時 運動員可視為質點的是 解析馬拉松比賽時 由于路程長 運動員的體積可以忽略 可以將其視為質點 故選項A符合題意 跳水時 評委要關注運動員的動作 所以不能將運動員視為質點 故選項B不符合題意 擊劍時評委需要觀察運動員的肢體動作 不能將其視為質點 故選項C不符合題意 評委主要根據(jù)體操運動員的肢體動作進行評分 所以不能將其視為質點 故選項D不符合題意 答案A 2 下列說法正確的是 A 電臺報時時說 現(xiàn)在是北京時間8點整 這里的 8點整 實際上指的是時刻B 沿直線運動的物體 路程等于位移的大小C 平均速度為零的運動 其平均速率也為零D 加速度a甲 2m s2大于加速度a乙 3m s2答案A 3 多選 以下說法正確的是 A 加速度不為零的運動 物體的運動速度方向一定發(fā)生變化B 加速度不為零的運動 物體的運動速度大小一定發(fā)生變化C 加速度不為零的運動 速度的大小和方向至少有一個要發(fā)生變化D 物體運動的加速度不為零 但速度卻有可能為零 答案CD 4 多選 一個物體做勻減速直線運動 其初速度大小為4m s 經過1s后速度大小為3m s 規(guī)定初速度的方向為正方向 則物體的加速度可能為 A 7m s2B 7m s2C 1m s2D 1m s2 答案BD 小結巧記5個概念 質點 參考系 位移 速度 加速度4個區(qū)別 位移和路程 平均速度和瞬時速度 平均速度和平均速率 速度變化量和速度變化率1個關系 加速度方向和速度方向之間的關系1種思想方法 極限思維法1個理想模型 質點