2019年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡課標分析 魯科版（五四制）.doc

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2019年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習使用顯微鏡課標分析 魯科版（五四制）第一個一級主題是科學探究。具體內(nèi)容是：“生物學課程中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動。將科學探究引入義務教育階段生物學課程內(nèi)容，是為了促進學生學習方式的改變，使學生能主動地獲取生物科學知識，體驗科學過程，形成一定的科學探究能力和科學態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。理解科學探究和科學探究能力的形成需要學生親歷探究性學習的過程，因此本標準將科學探究列入課程內(nèi)容之中。教師應積極提供機會讓學生親自嘗試和實踐，并將科學探究的內(nèi)容盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學活動中。教師在引導學生參與科學探究活動時不僅應讓學生參加科學探究的某些方面的活動，也應該注意讓學生有機會參與若干完整的探究活動?！薄敖虒W中，教師需要幫助學生形成一個重要概念：科學探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。”第二個一級主題是生物體的結構層次。具體內(nèi)容是：“生物體有一定的結構層次。細胞是生物體結構和功能的基本單位。”“理解有關細胞的知識是學習生物學的基礎，教師應提供機會，引導學生探究動植物細胞的結構和功能，初步學會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣?！憋@微鏡是初中生物學探究活動中重要的觀察工具之一。認識顯微鏡的構造、練習使用顯微鏡是初中生物學六年級上冊第二單元生物體的結構層次第一章觀察細胞的結構第一節(jié)練習使用顯微鏡的重點內(nèi)容。這一節(jié)內(nèi)容在課標中的具體要求是：1.說出顯微鏡的基本構造和作用。2.使用顯微鏡和制作臨時裝片。其中制作臨時玻片是第二節(jié)觀察植物細胞的內(nèi)容要求。附送：2019年六年級生物上冊 第二單元 第一章 觀察細胞的結構復習導學案 魯科版五四制復習目標及重點難點1能描述顯微鏡的基本構造和作用；能正確使用顯微鏡觀察動植物細胞玻片標本并知道成像原理；會模仿制造動植物臨時裝片并能繪制植物細胞簡圖。2闡述細胞是生命活動的基本結構和功能單位，能區(qū)別動物、植物細胞結構的主要不同點。知識要點補充：I顯微鏡在使用時要注意以下問題：1拿法：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。2放法：把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。3看法：左眼注視目鏡，右眼睜開（便于同時畫圖）。4使用： （1）使用顯微鏡一定要嚴格按照取鏡安放對光壓片觀察的程序進行。 （2）降鏡筒時，一定要用雙眼從側面注視物鏡，使之接近玻片，但要防止鏡頭觸及玻片，否則會壓碎玻片和損壞物鏡。（3）有必要使用高倍鏡時，必須先在低倍鏡下將目標移到視野的中心，然后換用高倍鏡。因為低倍鏡下看到的物象放大倍數(shù)小。但看到的標本的實際面積大，容易找到目標；與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物象大，同樣的視野面積看到的標本的實際面積小，在玻片不動的情況下，高倍鏡看到的只是低倍鏡視野的中心部分。（4）換高倍鏡時，千萬不可將鏡筒升高，正確的做法是直接轉動轉換器，換上高倍物鏡即可。 （5）使用高倍鏡之后，透鏡與玻片之間的距離很近，使用粗準焦螺旋容易壓碎玻片和損壞透鏡，或者由于物象一閃而過，找不到要觀察的目標。因此必須用細準焦螺旋調(diào)焦（注意：細準焦螺旋只在調(diào)節(jié)圖象清晰度時使用）。5還原：實驗完畢，把外表擦拭干凈。轉動轉換器，把兩個物鏡轉到兩旁，并將鏡筒下降到最低處，最后進箱。 6成像：倒像，所以物像的移動方向和玻片的移動方向相反 7放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)注意：（1）目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越短。物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越長。（2）由低倍鏡換高倍鏡視野會變暗。（3）對好光的顯微鏡做到“三鏡一孔一條線”包括： 、 、 、 。（4）顯微鏡結構中能調(diào)節(jié)視野亮度的是 、 ，其中強光下使用 ；弱光下使用 。II氣泡的產(chǎn)生的原因及處理1. 原因：因為玻片不潔凈和操作不當引起的。2. 氣泡會影響對標本的觀察。所以在觀察之前應盡力排除氣泡。方法是： 滴水引流法：在蓋玻片的一側滴加一滴清水，在另一側用吸水紙引流，這樣氣泡就會隨水流出蓋玻片和載玻片之間。 橡皮膠頭擠壓法：在裝片標本的蓋玻片上用橡皮膠頭輕輕擠壓，讓里面氣體擠出。3. 細胞和氣泡的區(qū)別：氣泡呈現(xiàn)圓形亮點，在視野中氣泡呈現(xiàn)黑色圓圈，中央白亮。而細胞正好相反，中央有細胞核，周圍淺亮些。一、自主學習 基礎知識提綱1. 是生物體結構和功能的基本單位。2. 復習課本4951頁能熟練說出使用顯微鏡的方法步驟。3用顯微鏡觀察標本時，若視野中有污點，可能存在_。準確判斷可這樣做：先轉動_，污點也隨著動，說明在_上，不動則不在其上。再移動_，同樣道理，最后用排除法確定污點位于_上。4玻片標本的分類（1）根據(jù)玻片的制作方法：_用從生物體上切取的薄片制成。_用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。_用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，可以直接做成_。（2）根據(jù)保存時間：分為_、_5復習課本生物圖的畫法和注意事項，學會畫植物圖。6動植物細胞的結構：細胞壁起保護和支持作用細胞膜緊貼細胞壁的一層極薄的膜，在顯微鏡下不易看清楚。作用：保護和控制物質的進出：有用的物質不能任意地滲出細胞，有害的物質也不能輕易地進入細胞。植 細胞質細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的透明粘稠物質。在生命活動旺盛的細胞中，可以看到細物 胞質緩緩地流動著。它的流動能夠加速細胞與外界環(huán)境進行物質交換。細 細胞核里面含有遺傳物質。胞 液泡位于細胞質內(nèi)，內(nèi)含細胞液。細胞液中溶解著多種物質，例如西瓜的細胞液中含有糖分和帶酸味的物質。葉綠體位于植物體綠色部分的細胞中。內(nèi)含葉綠素，葉綠素能夠吸收光能。葉綠體將光能轉變成化學能。儲存在它所制造的有機物中。因此，它是細胞中的能量轉換器。注意：(1) 植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核四部分；液泡、葉綠體、線粒體是位于細胞質中的結構。動物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質、細胞核。由上可知：動植物細胞的區(qū)別是：動物細胞沒有_。(2) 植物細胞具有一定的形狀是由于_的_作用。(3) 植物細胞在顯微鏡下看不見的結構是_。(4)“種瓜得瓜，種豆得豆”與細胞中的_有關。7玻片標本的制作過程：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片（1）擦 （2）滴：滴_ （3）撕 ：位置洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 （4）展：用鑷子或解剖針平展開，目的：防止細胞重疊。（5）蓋：先使蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡（6）染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側。（7）吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部制作人口腔上皮細胞臨時裝片（1）擦 （2）滴：滴_，目的：維持細胞正常生理狀態(tài)（3）刮：漱凈（除去口腔雜質）的口腔內(nèi)側壁（4）涂：把牙簽上附有碎屑的一端，在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下，目的：使口腔上皮細胞均勻散開。 （5）蓋 （6）染 （7）吸二、練習題1將字母b放在低倍鏡下觀察，視野中的物像是 Ad Bp Cq Db思考：db在顯微鏡下看到的是_2. 當顯微鏡的目鏡為10X，物鏡為10X時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的12個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40X時，則在視野中看到這行細胞中的A. 3個 B. 4個 C. 16個 D. 24個3. 使用顯微鏡觀察玻片標本時，有低倍鏡換成高倍鏡，視野內(nèi)的變化是A視野變亮，細胞數(shù)目增多 B視野變亮，細胞數(shù)目減少 C視野變暗，細胞數(shù)目增多 D視野變暗，細胞數(shù)目減少4在低倍鏡下要使物像更加清晰，應該調(diào)節(jié)顯微鏡的 A粗準焦螺旋 B細準焦螺旋 C反光鏡 D轉換器5.(xx山東中考)小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是（ ）A沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B射入光線發(fā)生改變C顯微鏡的物鏡轉換了 D光圈的大小改變了6用顯微鏡觀察植物細胞裝片的同一部位，應選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到的細胞數(shù)目最多的是 A目鏡10，物鏡10 B目鏡10，物鏡20 C目鏡10，物鏡40 D目鏡10，物鏡457. 下圖為物鏡和目鏡的長度以及看到清晰物像時物鏡與玻片標本的距離，要獲得最大的放大倍率，正確的組合是A. B. C. D. 8、是操作顯微鏡的幾個步驟，如圖為顯微鏡觀察中的2個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程的正確順序是 （ ） 轉動粗準焦螺旋 轉動細準焦螺旋 調(diào)節(jié)遮光器，選擇較大光圈調(diào)節(jié)載物臺，選擇較大光圈 轉動轉換器移走低倍物鏡，換上高倍物鏡 轉動轉換器，移走高倍物鏡，換上低倍物鏡 移動玻片 移動玻片上的標本 A. B. C. D. 第8題 第9題9在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如右上圖所示。其中由于蓋蓋玻片錯誤導致的圖像是10.（xx濟寧模擬）使用顯微鏡對光的程序是（）選遮光器上較大的光圈對準通光孔 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔左眼注視目鏡，右眼睜開 轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)A. B. C. D.11. 某同學做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗，其過程是：拿一塊潔凈的載玻片，在其中央滴一滴0.7的生理鹽水。用涼開水漱口，取一根潔凈的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂抹幾下，然后放在顯微鏡下進行觀察。（1）糾正其中兩處不正確的地方：_（2）實驗結束后，首先應取下_，然后將顯微鏡復原。復原操作中，在將鏡筒下降之前，應把_偏到兩旁。