2019-2020年小學信息技術第三冊 第11課建立超級鏈接第一課時教案 北京版.doc

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2019-2020年小學信息技術第三冊 第11課建立超級鏈接第一課時教案 北京版 教學目標： 1.了解超級鏈接的基本概念。 2.會打開一個曾經(jīng)編輯過的站點，會在網(wǎng)頁中創(chuàng)建導航按鈕和“共享邊框”。 3.學會與人合作的方法和策略 教學重點：在網(wǎng)頁中創(chuàng)建導航按鈕和“共享邊框”。 教學難點：在網(wǎng)頁中設置“共享邊框”。 教具準備：網(wǎng)站范例 課時安排：2課時 教學過程： 教學過程 教師活動 學生活動 目 的 一、導入 創(chuàng)設情境，提出探究任務 1. 讓學生瀏覽網(wǎng)站，并提問：我們制作的網(wǎng)站是由一張張網(wǎng)頁組成的，那么這些網(wǎng)頁是怎樣連接到一起的呢？ 2. 小結： 網(wǎng)頁是通過“超級鏈接”聯(lián)系到一起的。 板書：超級鏈接 學生通過瀏覽網(wǎng)頁，感受什么是超級鏈接，以及有什么作用。 觀察感知 二、新授 什么是超級鏈接呢？ 超級鏈接包含兩部分： 1.鏈接的載體（文字和圖片） 2.被鏈接的目標（其它網(wǎng)頁、電子郵件地址、網(wǎng)站地址、文檔、圖片等） 瀏覽網(wǎng)頁時，單擊鏈接的載體，網(wǎng)頁就會根據(jù)設置好的超級鏈接跳轉(zhuǎn)到目標位置上。 1. 根據(jù)操作1，小組學習： ①編輯和修改已保存的站點中的網(wǎng)頁—打開“中國水利工程”站點： 文件→打開站點 ②試著再打開網(wǎng)頁文件“slzs.htm”，觀察： 打開站點與打開一個網(wǎng)頁的操作過程有什么區(qū)別？站點（或網(wǎng)頁）打開以后的結果又有什么相同和不同之處？ ③根據(jù)匯報進行小結。 點擊網(wǎng)頁中的文字和圖片可以打開新的網(wǎng)頁內(nèi)容。 學生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁指出鏈接的載體和被鏈接的目標。 根據(jù)教材操作提示，小組探究教學任務：打開編輯過的站點，網(wǎng)頁中創(chuàng)建導航按鈕和“共享邊框”。 演示 分組探究 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 2.在“中國水利工程”站點的“水利知識”網(wǎng)頁中添加一組導航按鈕： 插入→導航→插入Web組件→確定 “預覽”狀態(tài)和“用瀏覽器瀏覽” 3.在“資料來源”網(wǎng)頁中設置共享邊框風格： 格式→共享邊框→當前網(wǎng)頁（所有網(wǎng)頁）→確定 觀看教師演示操作 分組自學： 小組合作練習 合作學習的培養(yǎng) 三、展示作品 1. 評選優(yōu)秀作品 2. 匯報、展示 1. 各小組公正評價合組伙伴作品 2. 展示、匯報 3. 評價、交流 展示、評價、交流 四、課堂小結 小結本節(jié)學習的知識，然后由學生小結本課中的最大收獲。 板書 建立超級鏈接 打開站點：文件→打開站點 創(chuàng)建導航按鈕：插入→導航→插入Web組件→確定 共享邊框風格：格式→共享邊框→當前網(wǎng)頁（所有網(wǎng)頁）→確定 附送： 2019-2020年小學信息技術第三冊 第11課建立超級鏈接第二課時教案 北京版 教學目標： 1. 了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。 2. 會創(chuàng)建一般的超級鏈接到書簽、其他網(wǎng)頁和相關網(wǎng)站。 3. 學會與人合作的方法和策略。 教學重點：了解并掌握在網(wǎng)頁中創(chuàng)建一般超級鏈接的基本操作方法。 教學難點：理解并掌握在網(wǎng)頁中使用書簽的操作過程。 教具準備：網(wǎng)站范例 教學過程： 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入：創(chuàng)設情境，提出探究任務 1. 提問： 什么是超級鏈接？ 2. 出示網(wǎng)頁范例（網(wǎng)頁頂端插入書簽作品） 3. 小結：在網(wǎng)頁中某一個特定段落的位置上插入一個書簽，編輯網(wǎng)頁時通過創(chuàng)建此書簽的鏈接，可以使瀏覽者能迅速找到這個特定的段落。 學生回答提問 觀看、感受書簽的優(yōu)勢 試點擊書簽，快速找到特定段落。 操作感知 二、認識書簽，了解插入書簽方法 （一）使用書簽 1. 演示并講解操作4：在“三峽工程”網(wǎng)頁頂端插入書簽“a”。 2. 提問：通過書簽，我們可以快速找到特定的段落，還能不能很快返回到頂端書簽的位置呢？ （二）創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接 1. 出示網(wǎng)頁范例（一般超級鏈接作品） 2. 同學們在思考一下網(wǎng)頁間的鏈接有什么特點，我們應當如何設置網(wǎng)頁間的鏈接。 網(wǎng)頁間的鏈接一般都是成對出現(xiàn)，一個網(wǎng)頁鏈接對應著另一個網(wǎng)頁的“返回”鏈接。 分組操作： 1. 插入書簽“a”。 2. 嘗試在“三峽工程”底端文字上，創(chuàng)建頂端“a”位置的鏈接。 學生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁指出鏈接的載體和被鏈接的目標。 學生思考，并嘗試回答 演示 分組合作 三、學生練習 1. 分組學習： ①操作6，在“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“都江堰”網(wǎng)頁的超級鏈接： 根據(jù)教材，分組合作學習在網(wǎng)頁中創(chuàng)建與其他網(wǎng)頁的超級鏈接 分組合作 講解演示：選中“都江堰”→單擊“超鏈接”工具按鈕→選擇文件與Web頁→確定 保存網(wǎng)頁，在瀏覽視圖中瀏覽網(wǎng)頁，當鼠標移動到“中國水利工程”文字上時變成小手，單擊后跳轉(zhuǎn)到“中國水利工程”頁面上。 布置任務：利用上面的方法在中國水利工程頁面上設置“返回主頁”的超鏈接。 布置任務：在“資料來源”網(wǎng)頁中創(chuàng)建與“中華人民共和國水利部”網(wǎng)站的超級鏈接。 試一試，分別創(chuàng)建“經(jīng)典工程”網(wǎng)頁與“寧夏古灌渠”、“三峽工程”網(wǎng)頁的超級鏈接 思考：插入書簽和創(chuàng)建超級鏈接的區(qū)別和聯(lián)系？ 根據(jù)匯報進行小結： 根據(jù)上面學習的知識設置網(wǎng)站的其它鏈接。 分組合作 四、展示作品 1. 評選優(yōu)秀作品 2. 匯報、展示 1. 各小組公正評價合組伙伴作品 2. 展示、匯報 3. 評價、交流 展示、評價、交流 五、小結 小結本節(jié)學習的知識 學生小結 總結 板書 建立超級鏈接 使用書簽： ①單擊“插入”→書簽→書簽名稱→確定 ②選中文字→右擊→“插入超鏈接”→“本文檔中的位置” →選中書簽→確定 創(chuàng)建超級鏈接： ①選中文字→單擊“超鏈接”工具按鈕→選擇文件與Web頁→確定（其它網(wǎng)頁） ②雙擊“文件夾列表”中網(wǎng)頁→選中文字→單擊“超鏈接”圖標→輸入網(wǎng)址→確定（相關網(wǎng)站）