2019年六年級(jí)上冊(cè)期末考卷.doc

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2019年六年級(jí)上冊(cè)期末考卷 （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分) 一、看拼音寫詞語(yǔ)(5分) pǔ xiě qīng yōu q gi chn sh to zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字組詞(3分) 扇 shān （ ） 傳 chun （ ） 肖 xiāo（ ） shn ( ) zhun （ ） xio（ ） 三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫在括號(hào)里。(2分) 長(zhǎng)途拔涉 暗無(wú)天日 一返常態(tài) 為所欲為 （ ） （ ） 眼冒金星 微波磷磷 無(wú)顏以對(duì) 竊竊私語(yǔ) （ ） （ ） 四、按要求寫出成語(yǔ)(6分) 1、常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。 2、形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。 3、不同凡響的近義詞。 4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。 五、按要求寫句子。(10分) 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。 改成反問(wèn)句：　 　　　 2、我們不得不去收起遺像。 改成肯定句：　 　　　 　　　　　 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 改成感嘆句：　 　　　　　　 4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！　　≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　 5、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！? 改成轉(zhuǎn)述句： 六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分） 學(xué)校_____________________ 班級(jí)___________________________ 姓名_______________________ 考號(hào)_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（ ）來(lái)勉勵(lì)自己。 2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？ 黃河： （ ） 大草原：（ ） 長(zhǎng)江： （ ） （二）課外閱讀理解與積累（14分） 生之喜悅 　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分） 以手掩面： 契機(jī)： 2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（　?。┲?。（2分） A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！。? ） 3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解： （2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（2分）　　 A. B. 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 學(xué)校_____________________ 班級(jí)___________________________ 姓名_______________________ 考號(hào)_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分）　 _________________________________________________________ 　 （三）習(xí)作（40分） 一、小練筆（5分） 向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點(diǎn)和帶給自己的感受。（不少于100字） 我最近喜歡的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小雞）作為美國(guó)經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂(lè)組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂(lè)器表演，個(gè)性的服飾裝束和不隨大流的觀點(diǎn)著稱于世。 Not Ready To Make Nice 這首曲毫無(wú)疑問(wèn)也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為“不準(zhǔn)備改過(guò)”。開(kāi)頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。 這首曲的背景是特別的，XX年,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)還未打響,已經(jīng)有反戰(zhàn)藝人上了政府的黑名單,其中Dixie Chicks可能是第一個(gè)犧牲品。 二、（35分） 題目：一個(gè)讓我敬佩的人 要求：1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3、有真情實(shí)感。4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。 一個(gè)讓我敬佩的人 我佩服他在學(xué)校外面的一個(gè)墻角，有一位瘦小精干的老爺爺，旁邊支著個(gè)白幌子，上面寫著“東北糖人”。一群準(zhǔn)備進(jìn)學(xué)校的同學(xué)都圍了過(guò)去，我從外面左瞅瞅、右瞧瞧，卻怎么也看不到，心想不如進(jìn)去探個(gè)究竟。 好不容易擠進(jìn)人群，看見(jiàn)一張大桌子，上面有一塊和桌面一樣大的大理石，這塊石頭的左上角有一個(gè)綠色的長(zhǎng)竹筒，筒桿上有整齊的小孔，大概是用來(lái)插糖人的吧。桌子底下有個(gè)爐，爐上熱著麥牙糖。老人用鐵勺搗弄著黏糊糊的麥牙糖。 老爺爺舀了一勺麥牙糖，這一勺可真夠多的。他注視著大理石沉思了片刻之后，便揮動(dòng)那只大手，把糖盡情潑灑在大理石板上，幾秒鐘功夫，一個(gè)栩栩如生的“大龍蝦”便誕生了。大家看著這只“大龍蝦”，眼里發(fā)出一道道驚奇的光芒，紛紛嚷著：“賣給我！”“給我，我出1元！”“我出2元！”老人揮揮手：“只要5角。”大家十分驚詫地“啊”了一聲，都懷疑是不是把5元聽(tīng)成了5角?！皼](méi)錯(cuò)！是5角！”老人解釋道，“不過(guò)這個(gè)不賣，是樣品！”老人把“龍蝦”用竹簽安上，插在竹筒里。 這時(shí)，一個(gè)巡警擠進(jìn)了人群，居高臨下地看著老人。他戴著墨鏡，可老人一點(diǎn)也不害怕，鎮(zhèn)靜地掏出營(yíng)業(yè)許可證，巡警檢查了一下，問(wèn)：“那這糖……”老人微笑著說(shuō)：“這麥牙糖是俺東北特產(chǎn)，俺東北人兒不賺虧心錢！”從老人潔白的牙齒中發(fā)出一串地道的東北口音，巡警也微笑著走了。 老人笑著對(duì)大家說(shuō)：“來(lái)呀！誰(shuí)要下一個(gè)？”就在大家都爭(zhēng)著要的時(shí)候，突然又闖來(lái)一個(gè)“不速之客”，“我要！”說(shuō)著遞給老人一張50元大鈔。我們都望著這50元錢，老人看了看，又用銳利的目光盯著這個(gè)給錢的人，他是個(gè)小學(xué)生，和我年齡仿佛。老人說(shuō)：“我不能收你的錢，請(qǐng)走吧?！边@個(gè)同學(xué)懵了。他走了之后，有個(gè)二年級(jí)小弟弟問(wèn)老人：“為什么你不收下呢？”老人答道：“他這個(gè)年齡，誰(shuí)知道哪來(lái)的那么多錢?！崩先诉€說(shuō)，他到這來(lái)不是為了賺錢，而是為了讓世人知道中國(guó)還有這門子手藝。 我離開(kāi)之后，心中回蕩著老人和藹的微笑、親切的話語(yǔ)、清廉的精神，漸漸地老人的身影在我心中變得高大。 xx小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案 （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分) 一、看拼音寫詞語(yǔ)(5分) pǔ xiě qīng yōu q gi chn sh to zi ( 譜寫 ) ( 清幽 ) ( 氣概 ) ( 純熟 ) ( 陶醉 ) 二、多音字組詞(3分) 扇 shān （ 扇動(dòng) ） 傳 chun （ 傳神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shn ( 風(fēng)扇 ) zhun （ 自傳 ） xio（ 肖像 ） 三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫在括號(hào)里。(2分) 長(zhǎng)途拔涉 暗無(wú)天日 一返常態(tài) 為所欲為 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 無(wú)顏以對(duì) 竊竊私語(yǔ) （ 粼粼 ） （ 言 ） 四、按要求寫出成語(yǔ)(6分) 1、常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。 余音繞梁 3、不同凡響的近義詞。 別具一格 4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。 獨(dú)具匠心 五、按要求寫句子。(10分) 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。 改成反問(wèn)句：　《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫？　　　 2、我們不得不去收起遺像。 改成肯定句：　我們必須去收起遺像。 　　　 　　　　　 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 改成感嘆句：　貝多芬彈得多純熟啊，感情多深??！ 　　　　　　 4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家?！　　≈Z貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。 5、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！? 改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說(shuō)，看到這壯觀的場(chǎng)面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞。 六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4分） 學(xué)校_____________________ 班級(jí)___________________________ 姓名_______________________ 考號(hào)_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）來(lái)勉勵(lì)自己。 2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？ 黃河： （九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。）大草原：（離離原上草，一歲一枯榮。） 長(zhǎng)江： （孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。） （二）課外閱讀理解與積累（14分） 生之喜悅 　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。” 馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂un）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分） 以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護(hù)士不敢看馬修痛苦的樣子。 契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當(dāng)成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。 2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（　?。┲?。（2分） A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！。á伲? 3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（2分）　　 A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的　 淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 B. 馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 因?yàn)樗淹闯鳛槠鯔C(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。 學(xué)校_____________________ 班級(jí)___________________________ 姓名_______________________ 考號(hào)_____________________________ --------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------------線----------------------------------- 6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分）　 只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)時(shí)間。 　 附送： 2019年六年級(jí)上冊(cè)期末考試卷題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、我來(lái)空題 (20分) 1、像螺絲刀這樣，由一個(gè)較大的“輪”和一個(gè)較小的“軸”組合的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做 。 2、由 和 組成的裝置叫電磁鐵。 3、旗桿上固定著的不能移動(dòng)的滑輪叫 ，而可以隨物體運(yùn)動(dòng)的滑輪叫 滑輪。定滑輪可以改變 ，動(dòng)滑輪可以 。(省力/方向) 4、生物多樣性指的是 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 5、用 的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動(dòng)物、植物。 6、改變材料的 ，可以改變材料的 能力。 7、自然選擇和 改變著生物，造就了生物的多樣性。 8、運(yùn)動(dòng)的物體具有 能，像食物，燃料和一些化學(xué)物質(zhì)當(dāng)中具有的能量叫 能。 9、能量有 、 、光能、聲能等不同的形式。 10、身體中有 的動(dòng)物叫 ，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫 。 二、我來(lái)當(dāng)法官 (20分) 1、改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線的方向不會(huì)改變電磁鐵的南北極。 （ ） 2、球形在各個(gè)方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。 （ ） 3、電池是把化學(xué)能或光能轉(zhuǎn)化成了電能。 （ ） 4、現(xiàn)在的新能源有太陽(yáng)能、風(fēng)能、沼氣、地?zé)?、核能等? （ 　　） 5、橋面在拱下方的拱橋，前面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。 （ ） 6、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，我們正在耗盡能源。 （ 　?。? 7、電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。用電產(chǎn)生磁，利用磁的互相作用轉(zhuǎn)動(dòng)。 （　 ?。? 8、植物的分類方法很多，根據(jù)植物莖的質(zhì)地軟硬分為草本植物和水生植物。 （ ） 9、身體分為頭胸腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有4對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲。 （ ） 10、拱形受到壓力時(shí)，能把壓力向上和向外傳遞給相鄰的部分。 （ ） 三、我會(huì)選擇(20分) 1、下列工具中利用了杠桿原理的是（ ）。 A．啟瓶器 B．方向盤 C．動(dòng)滑輪 2、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械是利用杠桿的原理的是（ ）。A車把手B．車腳踏板 C剎車 3、為了更好地（ ），海豹的四肢都退化成了蹼。 A．抵御寒冷 B．在冰面上跳躍 C．在海水中游泳 4、下列哪種情況最省力（ ）。 A B C 5、以下哪種因素不會(huì)影響電磁鐵的磁力？（ ） A．增加電池?cái)?shù)量 B．增加線圈匝數(shù) C．改變電磁鐵的南北極 6、框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)（ ）。 A．上小下大、上輕下重、空氣阻力小 B．上大下小、上輕下重、空氣阻力小 7、材料的抗彎曲能力（ ）。 A．只與材料的厚度有關(guān) B．只與材料的寬度有關(guān) C．與材料的寬度和厚度都有關(guān) 8、小電動(dòng)機(jī)中的換向器的作用（ ） A．接通電流B．轉(zhuǎn)換電流的方向。C．接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向 9、下列動(dòng)物中屬于昆蟲類的是（ ）。A．蚯蚓 B．蜻蜓 C．蜘蛛 10、俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆?！边@里指的是生物具有（ ）現(xiàn)象。 A．繁殖后代 B．遺傳 C．變異 11、下列關(guān)于電磁鐵的說(shuō)法正確的是（ ）。 A．電磁鐵的南極會(huì)與磁鐵的北極相互吸引 B．影響電磁鐵磁力最大的因素是鐵芯的大小形狀有關(guān)。 C．電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量多少?zèng)]有關(guān)系 12、要使拱形承受更大的壓力，最好的辦法是（ ）。 A．增加拱形的厚度 B．改善拱形的材料質(zhì)量 C．設(shè)法抵住拱向外的推力 13、下列最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是（ ） A ．三角形 B ． 正方形 C． 圓 14、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是（ ）。A．牛頓B．愛(ài)因斯坦C．奧斯特 15、人的腳能承受較大的重量，主要是因?yàn)椋? ）。 A．腳骨組成拱形結(jié)構(gòu) B．腳骨的數(shù)量多 C．腳部有較多的血管 四、我會(huì)連線題：(10分) 電風(fēng)扇 電能轉(zhuǎn)化為光能 大熊貓 北極 電 燈 原子能轉(zhuǎn)化為電能 藏羚羊 沙漠地區(qū) 電飯煲 電能轉(zhuǎn)化為風(fēng)能 企 鵝 四川、陜西、甘肅等地 核電站 電能轉(zhuǎn)化為熱能 駱 駝 西藏地區(qū) 五、我會(huì)設(shè)計(jì)（20分） 我們已經(jīng)做了電磁鐵磁力大小與電流強(qiáng)弱、線圈多少是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，但是電磁鐵的磁力大小和鐵芯粗細(xì)有關(guān)嗎？實(shí)驗(yàn)提供的材料有：導(dǎo)線若干、電池若干、不同粗細(xì)的鐵芯，要求同學(xué)生們針對(duì)這一話題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。（20分） 研究的問(wèn)題 電磁鐵的磁力大小與 有關(guān) 我的預(yù)測(cè) 改變的條件 怎樣改變這個(gè)條件 1、 2、 3、 哪些條件不變 1、 2、