2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測(cè)題.doc

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2019-2020年蘇科版物理第十四單元 歐姆定律復(fù)習(xí)要點(diǎn)及自我檢測(cè)題復(fù)習(xí)要點(diǎn)1理解電流、電壓、電阻的概念，知道這些物理量的單位；2知道決定電阻大小的因素，會(huì)使用滑動(dòng)變阻器；3知道串聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；4知道并聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算自我檢測(cè)一、填空題1一個(gè)電阻兩端加10V的電壓時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.4A，如果將它兩端的電壓升高到15V，則通過(guò)它的電流為 A，這個(gè)電阻的阻值為 2兩電阻R1和R2串聯(lián)后接在電路中，R1：R2=1：3，若R1兩端電壓為1.5V，則R2兩端電壓為 V3某班同學(xué)做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)，電路如圖所示連接實(shí)物時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng) ，滑片P應(yīng)移動(dòng)最 端（選填“左”或“右”）；開始實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是 ；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈一直很亮，這可能是 ；丙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片P時(shí)，看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是 4如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的_；圖中R是電學(xué)中的什么元件_ _；油量表是用_表改裝的；當(dāng)油箱中的浮標(biāo)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，R的電阻值將 ，對(duì)電流的阻礙作用將 ，此時(shí)電路中的電流將 (選填“增大”或“減小”)5右圖是大型電子地磅的電路圖當(dāng)稱重物時(shí)，在壓力作用下滑片P向B端滑動(dòng)，變阻器連人電路的電阻 ，電流表的示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）這樣把電流對(duì)應(yīng)的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量第3題圖第4題圖第5題圖二、選擇題6由歐姆定律 推得，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比B導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比C導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的屬性，等于電壓與電流的比值D以上說(shuō)法都不對(duì)7 甲、乙兩個(gè)電阻之比為35，將他們串聯(lián)在電路中，則甲、乙電阻兩端電壓之比為（）A 53 B 35 C 11 D 無(wú)法比較8如圖電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表V1和V2示數(shù)相同，發(fā)生的故障是 （ ） A燈L1的燈絲斷了 B燈L2的燈絲斷了C開關(guān)S處斷路 DL1兩接線柱短路9如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)（ ）A電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變B電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大C電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小D電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小VAR1R2S第8題圖第9題圖10如圖所示，一個(gè)白熾燈泡，當(dāng)其兩端電壓增加時(shí)，以下是它的電流隨電壓變化的圖像，正確的是 （）第11題圖11如圖所示電路中，電源電壓為10V，且保持不變，電阻R1=20，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是30，則當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器上滑動(dòng)時(shí)，電流表、電壓表上示數(shù)變化的范圍分別是 （）A02A05A，6V0VB02A03A，6V0VC02A05A，4V10VD02A05A，46V12如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個(gè)電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知 （）第12題圖AR1R2 BR1、R2串聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域內(nèi)CR1、R2并聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域內(nèi)DR1、R2并聯(lián)后，總電阻IU圖線在區(qū)域內(nèi)三、實(shí)驗(yàn)探究題13某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法研究小組用甜度不同的蘋果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測(cè)出通過(guò)蘋果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)電壓 /V242424242424電流 /A1050120180240320糖濃度/（mg/ml）324054667894分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越_請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時(shí)，電流（用I表示，單位用A）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為_如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么當(dāng)給某蘋果加30V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋果中通過(guò)300A的電流，這個(gè)蘋果是_（選填：“甜”或“不甜”）14用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻圖甲是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電壓V1.001.702.50電流A0.140.22電阻7.l7.7第14題圖某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄見上表若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格老師看了該小組的記錄，提示說(shuō)：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過(guò)交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋因?yàn)椋喝绻钦`差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差_（選填“較大”或“較小”），并具有_的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）后來(lái)，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與_有關(guān)，并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí)四、解答題15如圖，R1變化范圍是018，R26，電源電壓是6V，電流表選用了00.6A量程，電壓表選用了03V量程求：為了保證不損壞電表，滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍。R2R1AV第15題圖16有一種測(cè)量人的體重的電子秤，其測(cè)量部分的原理如圖中虛線框里的內(nèi)容所示它主要有四部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿OAB（可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)）、定值電阻RO、壓力傳感器R（其電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化，變化關(guān)系如下表）、顯示質(zhì)量大小的儀表V（實(shí)質(zhì)示一個(gè)量程為03V的電壓表）已知OBOA，電源電壓恒為，忽略踏板、杠桿及壓桿的重力，g取10N/Kg.壓力F/N050100150200250300電阻R/300250200150100500當(dāng)踏板空載時(shí)，電壓表的示數(shù)為0.75V，求定值電阻RO的大小第16題圖當(dāng)某同學(xué)站在踏板上時(shí)，電壓表顯示為1.2V，此時(shí)壓力傳感器R的阻值多大？該同學(xué)質(zhì)量是多少kg？附送：2019-2020年西光實(shí)驗(yàn)小學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案 （北師大版）西光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 包雪影第一單元：我們健康成長(zhǎng)主題一 品格的試金石（4課時(shí)）課題1、 誠(chéng)實(shí)與信任之間教學(xué)目標(biāo)：1、了解誠(chéng)信知易行難。2、懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。3、懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。教學(xué)重點(diǎn)：懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自己做起。教學(xué)難點(diǎn)：懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠(chéng)信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們有沒有聽說(shuō)過(guò)遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰(shuí)，只講他是怎么說(shuō)，怎么做的。二、閱讀與討論。1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁(yè)的課文，再展開議論2、教師總結(jié)：那個(gè)買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對(duì)待手中的假鈔這一問(wèn)題上，人們往往會(huì)有不同的想法和做法，并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。三、小組討論。1、請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁(yè)一顆棋子的故事。2、教師提問(wèn)：大家怎樣看呂元膺的做法？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？3、小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。4、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。四、全班交流。五、教師總結(jié)：同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信板書設(shè)計(jì)： 誠(chéng)實(shí)與信任之間珍惜自己的人格，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信教學(xué)反思： 課題2、誠(chéng)信的回報(bào)教學(xué)目標(biāo)：1、感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。2、認(rèn)識(shí)并且思考誠(chéng)信的“代價(jià)”與“回報(bào)”。教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并且思考誠(chéng)信的“代價(jià)”與“回報(bào)” 教學(xué)方法:講述法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師在非正式場(chǎng)合了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、教師朗讀教科書第4頁(yè)的課文。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?。二、案例分析?、將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道幫助。3、教師要特別幫助學(xué)生整理分析的結(jié)果，按照“代價(jià)”和“回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。三、全班交流。每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。四、教師總結(jié)。1、堅(jiān)持誠(chéng)信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢？剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請(qǐng)學(xué)生就最后“進(jìn)一步的思考”展開短暫的討論。3、布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 堅(jiān)持誠(chéng)信，誠(chéng)信的回報(bào) 感受誠(chéng)信，思考誠(chéng)信教學(xué)反思：課題3、 假如生活中沒有了誠(chéng)信教學(xué)目標(biāo)：1、感受誠(chéng)信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2、以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。3、思考失去誠(chéng)信可能帶來(lái)的后果。教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：思考失去誠(chéng)信可能帶來(lái)的后果。教學(xué)方法: 講述法。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生上次家庭作業(yè)完成的情況。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬?duì)上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思考”的想法。二、閱讀與討論。1、教師朗讀教科書第7頁(yè)上方的課文。2、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第7頁(yè)的幾幅插圖及說(shuō)明文字，展開自由討論3、圍繞以下問(wèn)題展開討論：你遇到過(guò)這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？三、閱讀與思考。請(qǐng)學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第89頁(yè)中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第89頁(yè)中的一項(xiàng)內(nèi)容。思考及討論主要圍繞以下題目展開：1、他們?yōu)槭裁催@樣做？2、這樣的做法，給自己帶來(lái)了什么？3、這樣的做法，給別人帶來(lái)了什么？4、這樣的做法，給社會(huì)風(fēng)氣帶來(lái)了什么？四、教師總結(jié)：教師用教科書上“誠(chéng)信是做人的核心，誠(chéng)信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。板書設(shè)計(jì)： 假如生活中沒有了誠(chéng)信誠(chéng)信是做人的核心，誠(chéng)信是做人的根本教學(xué)反思： 課題4、 與誠(chéng)信“簽約”教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)討論，思考并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠(chéng)信人的信念。教學(xué)重點(diǎn)：感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評(píng)價(jià)自己和別人的行為，找出差距與不足 教學(xué)方法: 講述法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前通過(guò)自查、調(diào)查、訪問(wèn)，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠(chéng)信的行為；準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事或幾條格言。2、收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠(chéng)信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠(chéng)信格言的條幅。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師聲情并茂地講手捧空花盆的孩子的故事。二、匯報(bào)、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表現(xiàn)。過(guò)渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠(chéng)信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？三、閱讀課本，了解圖意?？磿系牟鍒D，談?wù)勀憧炊耸裁?？有什么看法？四、提高認(rèn)識(shí)見行動(dòng) 五、總結(jié)，布置課后練習(xí)。1教師總結(jié)：誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠(chéng)信來(lái)要求自己，也用誠(chéng)信來(lái)要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。2布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠(chéng)信卡”，征求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見，并取得他們的支持和督促。板書設(shè)計(jì)： 與誠(chéng)信“簽約”誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠(chéng)信來(lái)要求自己， 教學(xué)反思：主題二 不可丟掉的傳家寶（5課時(shí)）課題1、“節(jié)儉日”里話節(jié)儉教學(xué)目標(biāo)：1知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。4從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。5做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入、啟發(fā)思考。教師講話：今天我們的班會(huì)是做個(gè)勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中遵守紀(jì)律，積極參與，今后能發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動(dòng)，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活！二、情景在現(xiàn)、寓理其中。1、偉人篇：（3位同學(xué)講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡）2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來(lái)，浪費(fèi)得非常嚴(yán)重；有的同學(xué)打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來(lái)之不易嗎？板書設(shè)計(jì)： “節(jié)儉日”里話節(jié)儉從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)教學(xué)反思：課題2、 發(fā)生在我家里的事教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。 2做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。3愛惜物品，修舊利廢。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰教師的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時(shí)候，你怎么想？二、師問(wèn)：張儉為什么堅(jiān)持穿舊衣袍？請(qǐng)同學(xué)分組看一下課文第三、四段，然后組內(nèi)討論并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。師小結(jié)：很多同學(xué)都說(shuō)到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說(shuō)，大家若都相攀比，看誰(shuí)穿得豪華，會(huì)形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對(duì)，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄湃耸沁@樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)分組看一下課文，然后組內(nèi)討論并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。三、師小結(jié)：好，四個(gè)組同桌都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！板書設(shè)計(jì)： 發(fā)生在我家里的事不比吃穿 衣服要簡(jiǎn)潔干凈不要相互攀比保持傳統(tǒng)美德教學(xué)反思：課題3、 算算家庭賬教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生大體回答出自己家庭的收入和支出。二、請(qǐng)一名同學(xué)做記者,對(duì)同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行采訪:教師：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展一字節(jié)約活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水 小記者：你說(shuō)得對(duì)！一中有百，有千，有萬(wàn)積少成多，聚沙成塔。 教師：下面，讓我們一起來(lái)聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國(guó)，熱愛黨，要把增吉的一切和國(guó)家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民喝你們自己都是有益的，你們說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：太好了！你們牢記老一輩無(wú)產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我匯報(bào)社會(huì)一定要好好整理一下，登在丑下鴨報(bào)上，讓全國(guó)的小朋友都知道。三、教師小結(jié)，下課。板書設(shè)計(jì)： 算算家庭賬 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)反思：課題4、 說(shuō)說(shuō)零用錢教學(xué)目標(biāo)：1知道生活節(jié)儉不比吃穿是一種美德。2懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“生活節(jié)儉不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們每個(gè)人春節(jié)都會(huì)得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時(shí)都是怎么處理的呢?（學(xué)生討論并回答.）二、看書上24頁(yè)的內(nèi)容,你能幫助書中的小同學(xué)解決他們遇到的問(wèn)題嗎?1、學(xué)生小組合作練習(xí)填空.2、學(xué)生匯報(bào)所填的內(nèi)容.3、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行指正.4、在節(jié)約糧食的同時(shí)，還要節(jié)約用水和用電。國(guó)家正在建設(shè)的西電東送和南水北調(diào)工程，充分說(shuō)明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時(shí)在用水時(shí)，要勤關(guān)水龍頭，每當(dāng)下課、做操、放學(xué)時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)好教室里的電燈。三、完成如下的練習(xí):1、盲目消費(fèi)L2、攀比消費(fèi):3、錢要用在: 四、教師小結(jié),下課.板書設(shè)計(jì)： 說(shuō)說(shuō)零用錢不比吃穿是一種美德節(jié)約每一分零用錢教學(xué)反思： 課題5、 從一粒米說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。2、知道糧食來(lái)之不易。3懂得要愛惜糧食。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話 ，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？ 引出第九課 勤勞節(jié)儉二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片三五九旅開墾南泥灣2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）3、聽錄音故事，下載兄弟倆。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是勤勞節(jié)儉？ 6、小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。 三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉。板書設(shè)計(jì)： 從一粒米說(shuō)起勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德教學(xué)反思： 主題三 成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱課題1 怎樣才是美教學(xué)目標(biāo)：1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。3、懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對(duì)任何人都非常重要。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)，成為一名中學(xué)生了，在這個(gè)年齡會(huì)比過(guò)去更注意自己的形象，更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？生討論：1） 什么是真正的美呢？2）作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打扮? 3）你為什么打扮？二、閱讀理解：結(jié)合書上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ǎ梢约右匝a(bǔ)充。三、討論分析：四、總結(jié)導(dǎo)行：在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)真正的美的化身。板書設(shè)計(jì)： 怎樣才是美1. 從身邊做起，從點(diǎn)滴做起2. 做一個(gè)真正的美的化身附：凡人歌你我皆凡人生在人世間終日奔波苦一刻不得閑既然不是仙難免有雜念道義放兩旁利字?jǐn)[中間多少男子漢一怒為紅顏多少同林鳥已成分飛燕人生何其短何必苦苦戀愛人不見了向誰(shuí)去和喊冤問(wèn)你何時(shí)曾看見這世界為了人們改變有了夢(mèng)寐以求的容顏是否就算是擁有春天別想一下造出大海，必須先由小河川開始。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。海納百川，成汪洋之勢(shì)，是因?yàn)樗恢米畹偷诙卧?為了建設(shè)新中國(guó)主題一 站起來(lái)的中國(guó)人民（6課時(shí)）課題1:從艱難中起步教學(xué)目標(biāo):1、知道新中國(guó)的成立“只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步?！睌[在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2、感受當(dāng)時(shí)國(guó)家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況；中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。“毛澤東主席說(shuō)：奪取全國(guó)勝利，這是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦。毛澤東主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為一窮二白。什么是一窮二白呢？一窮指什么？二白指什么？朗讀教科書第37頁(yè)老師的講述。二、交流與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀37頁(yè)關(guān)于“洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想，進(jìn)行交流與討論。（教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋）三、討論與思考?！爱?dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說(shuō)明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：“這些在今天看來(lái)極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國(guó)外進(jìn)口來(lái)的，國(guó)內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說(shuō)明了舊中國(guó)生產(chǎn)水平低下，人民生活落后?！彼摹⒔處熆偨Y(jié)：這些帶“洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來(lái)的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無(wú)幾。在舊中國(guó)留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。“上課時(shí)我們通過(guò)那么多帶洋 字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？”二、閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第3839頁(yè)課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己采訪的收獲?！盃敔敗⒛棠棠菢拥睦陷吶?，童年時(shí)期正生長(zhǎng)于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。” 三自由討論?！敖夥懦跗诘闹袊?guó)就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說(shuō)，中國(guó)的顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來(lái)是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫？”請(qǐng)學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說(shuō)出自己的理解。 通過(guò)討論明確：這說(shuō)明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國(guó)的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國(guó)走向了繁榮富強(qiáng)。四、教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲歌唱祖國(guó)。五、布置作業(yè)：（）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。（）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。板書設(shè)計(jì)： 從艱難中起步擁護(hù)共產(chǎn)黨新中國(guó)成立的意義課題：爺爺、奶奶講的故事教學(xué)目標(biāo)：、知道全國(guó)人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革、愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭(zhēng)。、了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、語(yǔ)文課文年我的戰(zhàn)友邱少云。2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3、中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入。二、 前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無(wú)盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢？我們一起來(lái)看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。二、閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)的圖片和說(shuō)明文字，并且討論教科書上的第、三幅圖的意思。通過(guò)討論或由教師講述明確：剛一解放，全國(guó)人民就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國(guó)的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來(lái)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的孩子也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。三、全班交流。教科書第頁(yè)“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢？那時(shí)候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問(wèn)所聽到的故事講出來(lái)，與同學(xué)們交流。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)、很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。四、教師總結(jié)。第二課時(shí)一、 導(dǎo)入。剛一解放，人民政府就頒布了中華人民共和國(guó)土地改革法，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人。二、閱讀與討論。閱讀教科書第頁(yè)課文，并且討論。“新中國(guó)開展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國(guó)億多無(wú)地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？”你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過(guò)土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說(shuō)了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問(wèn)所聽到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流。朗讀教科書第頁(yè)的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋。三、教師總結(jié)。第三課時(shí)一、 導(dǎo)入?！靶轮袊?guó)剛剛成立，全國(guó)人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國(guó)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。”二、閱讀與思考。閱讀教科書第頁(yè)課文。播放歌曲中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌。教師提問(wèn)：“知道抗美援朝嗎？面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民是怎樣做的？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。三、講授與思考。 教師講述：“面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國(guó)侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女無(wú)所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩(shī)篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗侵略、英勇無(wú)畏的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為最可愛的人。” “志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說(shuō)明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國(guó)，熱愛來(lái)之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，愿意付出一切。四、閱讀與交流。閱讀教科書第頁(yè)奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流。“你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過(guò)抗美援朝呢？那時(shí)候他們都看到了什么？聽到了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問(wèn)所聽到的故事講給同學(xué)們聽。五、教師總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生的討論情況，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如上甘嶺英雄兒女。）課題：新國(guó)家新氣象教學(xué)目標(biāo)：1、知道全國(guó)人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、了解中國(guó)人民在新中國(guó)建設(shè)中取得的各項(xiàng)成就。3、進(jìn)一步發(fā)展探究、收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲歌唱祖國(guó)；中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入?！俺r前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國(guó)后方，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！倍?閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)課文。（教師講述課文頁(yè)的內(nèi)容。）三、 交流與分享?！澳銧敔?、奶奶那樣的老輩人有沒有過(guò)這段經(jīng)歷呢？那時(shí)候，他們都看到了什么？聽說(shuō)了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問(wèn)所聽到的故事講出來(lái)，與同學(xué)們交流”。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。四、教師總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，布置家庭作業(yè)。五、家庭作業(yè)：調(diào)查新中國(guó)建國(guó)周年時(shí)我國(guó)都取得了哪些成就。板書設(shè)計(jì)： 爺爺奶奶講的故事愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)土地改革運(yùn)動(dòng)抗美援朝教學(xué)反思：主題二 勞動(dòng)者的榮耀（4課時(shí)）課題、為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。2、學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣、志氣和無(wú)私無(wú)畏的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲石油工人之歌；中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、 導(dǎo)入。二、 閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)課文。教師講述第頁(yè)課文的內(nèi)容。三、 閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)資料“鐵人”的由來(lái)，再自由發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？“中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩钅?，拼命也要拿下大油田！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語(yǔ)說(shuō)明了什么？四、 閱讀與思考。朗讀教科書第頁(yè)老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王進(jìn)喜不僅是大慶的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)工人階級(jí)骨氣和志氣的象征?！辈シ鸥枨凸と酥?，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。五、 綜合學(xué)習(xí)。教師說(shuō)明：“從年以后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！闭?qǐng)學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。六、 教師總結(jié)。課題：大漠里的無(wú)名英雄教學(xué)目標(biāo)：1、知道中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3、進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料；中國(guó)政后區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、 導(dǎo)入?！霸诔r前線，中國(guó)人民志愿軍和美國(guó)侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無(wú)核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防和保障國(guó)家安全必不可少的。二、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)第一、二自然段課文，并且自由發(fā)言展開討論。二、 講授與思考。閱讀教科書第頁(yè)第三段和第頁(yè)課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元?jiǎng)住暗氖论E。三、 綜合學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書第頁(yè)的資料計(jì)算，中國(guó)原子彈實(shí)驗(yàn)成功比蘇、美、法等大國(guó)要少多少年；試驗(yàn)所用時(shí)間上的差距說(shuō)明了什么。“現(xiàn)在，我國(guó)不僅是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國(guó)在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說(shuō)明了什么？”四、 教師總結(jié)。課題：偉大的普通一兵教學(xué)目標(biāo)：1、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。3、進(jìn)一步提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、毛澤東主席、周恩來(lái)總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2、歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。3、雷鋒日記等相關(guān)資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、 導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們所了解的雷鋒及其事跡。二、 閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第頁(yè)課文和資料。引導(dǎo)學(xué)生相互交流。“你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說(shuō)了什么？他們有什么感受？把你們對(duì)周圍長(zhǎng)輩訪問(wèn)所聽到的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流?！澳阍谛W(xué)生活已經(jīng)年多了，每年月日都參加學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)你的體驗(yàn)。”三、 自由討論。討論教科書第頁(yè)的問(wèn)題，“在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒釘子精神嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是“刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來(lái)，什么樣的困難都可以克服了。通過(guò)討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。四、 播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。五、 小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第頁(yè)的故事，在討論。六、 教師總結(jié)。布置作業(yè)。(家庭作業(yè)：調(diào)查，在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？)課題4 我們走在大路上教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、態(tài)度、價(jià)值觀。3、自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)挖掘和模仿。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)名人性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前老師推薦一些名人資料 2、學(xué)生自主收集名人故事人物傳記。教學(xué)方法:講述法、討論法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。二、走近我心中的“星”1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰(shuí)？2、師播放錄像簡(jiǎn)介航天英雄楊利偉3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？學(xué)生交流匯報(bào)自己收集的資料。4、討論：聽了上面的故事，說(shuō)說(shuō)為什么楊利偉叔叔能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？5、老師偉自己心中的“星”建立了一個(gè)明星檔案（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)明星檔案6、學(xué)生填寫明星檔案7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說(shuō)說(shuō)崇拜的原因。三、談話導(dǎo)入、初步明理。小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無(wú)私的奉獻(xiàn)我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行。板書設(shè)計(jì)： 我們走在大路上感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立正確、健康的態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)反思：第三單元騰飛的中國(guó)主題一春天的故事（7課時(shí)）課題“四大件”的變遷教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問(wèn)的方法搜集信息。2、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。3、初步形成透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問(wèn)自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問(wèn)問(wèn)他們：在他們年輕的時(shí)候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況；問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽：年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。2、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^(guò)去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說(shuō)法。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，通過(guò)上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國(guó)成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過(guò)上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊?guó)走過(guò)的半個(gè)世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問(wèn)題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中四大件變遷的故事，讓我們一起來(lái)看看小文的采訪結(jié)果吧，請(qǐng)同學(xué)們打開教科書第頁(yè)。”二、閱讀與討論。請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖,說(shuō)說(shuō)在小文的爺爺、奶奶年輕時(shí)，以及多年前，家里的四大件分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些四大件是家庭生活中必需的耐用品。四、 自由討論?！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)L問(wèn)一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里四大件的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流。”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)查到的不同時(shí)期的四大件是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多久的時(shí)間買齊了“四大件，花了多少錢。教師板書：我家“四大件”的變遷生活年代我家的“四大件”買齊“四大件”花費(fèi)的時(shí)間花費(fèi)的金額爺爺、奶奶爸爸、媽媽我五、 全班交流。請(qǐng)學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處?！巴瑢W(xué)們看看近年來(lái)家庭四大件的變遷，說(shuō)說(shuō)你有什么感受，想一想家庭四大件的變遷說(shuō)明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)變遷說(shuō)明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國(guó)家在進(jìn)步六、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！皬乃拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來(lái)家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來(lái)描述了。大家一起來(lái)讀一讀教科書第頁(yè)豆博士的話，你能明白嗎？請(qǐng)同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近年來(lái)，在你家的收入中，用來(lái)購(gòu)買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會(huì)有變化？想一想原因?！逼?、 家庭作業(yè)：把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來(lái)，用來(lái)購(gòu)買食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會(huì)有變化，想一想原因。課題按滿手印的契約教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的改革開放始于安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的改革。2、知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來(lái)了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話說(shuō)明原因。教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象教學(xué)準(zhǔn)備：這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對(duì)這部分史實(shí)資料有比較全面的把握。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、導(dǎo)入。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽到大人們說(shuō)起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說(shuō)得上來(lái)。教師可以用反問(wèn)的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第頁(yè)上按滿手印的契約書，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第頁(yè)頁(yè)的課文。閱讀時(shí)要圍繞著以下幾個(gè)問(wèn)題：（）在沒有實(shí)行改革之前的小崗村人過(guò)著怎樣的生活？（）在實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？（）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施給小崗村帶來(lái)了變化？三、教師總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 按滿手印的契約改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象青少年一代肩負(fù)著重任 課題3. 從小漁村到大都市教學(xué)目標(biāo)：1、知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語(yǔ)言說(shuō)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的辛苦付出。3、進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)深圳的相關(guān)資料教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、導(dǎo)入：從請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過(guò)深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說(shuō)說(shuō)感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來(lái)，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？”二、全班交流討論。請(qǐng)學(xué)生看看教科書第60頁(yè)上昔日深圳的照片，說(shuō)說(shuō)看了這張照片的感覺，并請(qǐng)學(xué)生讀一讀教科書第61頁(yè)上老漁民的話；教師再請(qǐng)學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對(duì)比中感受深圳這20看來(lái)的變化?！吧钲趶囊粋€(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的深圳速度是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書第61頁(yè)上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問(wèn)學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來(lái)自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。三、教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問(wèn)題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：（1）為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（2）“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開放的前沿？五、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：1、在家長(zhǎng)的幫助下，了解一下我國(guó)其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2、用自己的話，向家長(zhǎng)講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。）板書設(shè)計(jì)： 從小漁村到大都市 課題變化著的人，變化中的家園教學(xué)目標(biāo)：1、知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。2、能夠說(shuō)出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。3、對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、導(dǎo)入?！案母镩_放以后，我國(guó)的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來(lái)商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”二、閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教科書第頁(yè)上的文字，然后回答問(wèn)題。1、農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來(lái)了什么樣的變化？2、村里人是如何看待這些變化的？3、村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的？三、 探究活動(dòng)、 四人小組討論“為什么在改革開放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢？”、 學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。、 提問(wèn)：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來(lái)了哪些變化呢？他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會(huì)變成怎么樣？”四、明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。八、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：搜集我國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。）.板書設(shè)計(jì)： 變化著的人，變化中的家園 關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事樹立民族自尊心、自信心、自豪感課題、祖孫三代話汽車教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。2、明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國(guó)汽車工業(yè)的今天。3、形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道改革開放給祖國(guó)帶來(lái)新氣象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師要在課前對(duì)我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解；準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：一、 導(dǎo)入。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的國(guó)產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，“同學(xué)們列舉了很多的國(guó)產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國(guó)成立之初，我國(guó)根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國(guó)的汽車工業(yè)是怎樣從無(wú)到有，發(fā)展起來(lái)的呢，讓我們一起聽聽祖孫三代話汽車吧！”二、 閱讀交流。1、閱讀教科書第頁(yè)爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。2、請(qǐng)學(xué)生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時(shí)，汽車廠的情形”3、談感受。設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說(shuō)什么話。三、 教師和學(xué)生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記。”四、 教師小結(jié)：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自己勤勞的雙手干出來(lái)的，他們的精神是一筆寶貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。五、 探究活動(dòng)。、 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求）、 各小組匯報(bào)，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。六、 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：對(duì)第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教父母、教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。）課題：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)