2019-2020年蘇少版音樂(lè)二上《口哨與小狗》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂(lè)二上《口哨與小狗》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲《口哨與小狗》的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境； 2、通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；3、學(xué)生通過(guò)對(duì)小主人和小狗動(dòng)作的模仿，表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受， 發(fā)展了學(xué)生的想象力和觀察力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)； 2、 小主人和小狗的動(dòng)作模仿，與他人合作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂(lè)教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)內(nèi)容： 一、 律動(dòng)《好朋友》 師：小朋友們，我們一起來(lái)玩一個(gè)拍手游戲，我要邀請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來(lái)玩。 （播放教學(xué)光盤(pán)《好朋友》） 1、你的好朋友是誰(shuí)？ 2、平時(shí)都愛(ài)跟你的好朋友玩什么游戲呢？ 師：生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會(huì)說(shuō)話，但是卻無(wú)時(shí)無(wú)刻給我們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。 （播放課件：圖片） 二、 新授： 1、 初聽(tīng) 師：今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽(tīng)！他們出發(fā)了。（播放課件） A、你聽(tīng)到了什么？ B、你覺(jué)得他們的心情是怎么樣的？ 師：這首快樂(lè)的樂(lè)曲名字叫做《口哨與小狗》，是一首管弦樂(lè)曲，由美國(guó)的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來(lái)的。 2、 復(fù)聽(tīng) 師：這么一只可愛(ài)的小狗，你們用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？ 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲，聽(tīng)完之后告訴老師，你記住了哪一句？（帶上入小狗動(dòng)作，律動(dòng)） A、主題樂(lè)句（播放課件：出示歌譜） 師：這個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句就是樂(lè)曲的主題樂(lè)句，既然這一句在樂(lè)曲中這么重要，你們?cè)敢飧乙黄饋?lái)學(xué)一學(xué)嗎？ B、運(yùn)用“l(fā)u”、“汪”來(lái)模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音 3、 再聽(tīng) 師：音樂(lè)中，主題樂(lè)句出現(xiàn)了幾次呢？老師今天帶來(lái)了3種不同顏色的小圓，請(qǐng)你們用黃色表示主題樂(lè)句，紅色表示其他樂(lè)句，藍(lán)色表示結(jié)束，誰(shuí)愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來(lái)。（播放課件） A、 不同場(chǎng)景的表演 師：小主人一吹口哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當(dāng)他們停下口哨休息的時(shí)候，都去了哪些地方？干了些什么呢？ 師：現(xiàn)在老師給你們1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們跟你的好朋友商量一下，一個(gè)來(lái)當(dāng)小主人，一個(gè)小狗，想想你們要去的地方， 會(huì)干些什么？（請(qǐng)一對(duì)好朋友上臺(tái)表演） B、 公園、步行街兩個(gè)場(chǎng)景的表演 師：你們倆真是不錯(cuò)的小演員！我們現(xiàn)在把第一個(gè)場(chǎng)景定在公園，第二個(gè)場(chǎng)景定在步行街，老師來(lái)當(dāng)當(dāng)這位小主人，你們是我可愛(ài)的小狗，全班起立，讓我們動(dòng)一動(dòng)。（播放課件） 4、 拓展學(xué)習(xí) 師：如果你是這只可愛(ài)的小狗，你會(huì)用一個(gè)什么走路姿勢(shì)？ （歡快、神氣、悠閑） A、 模仿小狗走路 (播放主題樂(lè)句) 悠閑地：X - |X - || 歡快地：X X |X X || B、回顧樂(lè)曲 （播放課件：曲式圖） 師：小主人帶著他的小狗悠閑地走出門(mén)，來(lái)到了一座美麗的花園，再用歡快地步子來(lái)到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。 C、分組表演 師：老師把你們分為兩組，第一組來(lái)表現(xiàn)悠閑地走路姿勢(shì)來(lái)到了公園的場(chǎng)景，第二組來(lái)表現(xiàn)歡快地來(lái)到步行街，記得最后一定要回家。 （播放課件：《口哨與小狗》音樂(lè)） D、展示 師：老師想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演，誰(shuí)愿意邀請(qǐng)你的好朋友一起來(lái)（一對(duì)悠閑、一對(duì)歡快）； 其他的同學(xué)用“l(fā)u”來(lái)模唱小主人的口哨聲。 5、 小結(jié)： 今天，老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家感覺(jué)開(kāi)心嗎？朋友是我們生命中最大的財(cái)富，希望小朋友們能夠珍惜身邊的每一位朋友，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天！今天的課到這就結(jié)束了，謝謝大家！（播放課件） 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)二上《大白象》教案 教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《大白象》 2、聽(tīng)：《小象》 教學(xué)目標(biāo)：1、能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受管弦樂(lè)，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。 2、能用自然的聲音完整地演唱《大白象》。 教材分析： 《小象》是一手具有爵士風(fēng)格的樂(lè)曲，輕松、活潑，想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。 《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個(gè)樂(lè)句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛(ài)形象，以及小動(dòng)物們的和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《小象》，學(xué)會(huì)專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《大白象》中的大音程跳動(dòng)比較難唱準(zhǔn)，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學(xué)唱歌曲帶來(lái)一定的難度。 教學(xué)準(zhǔn)備：CD、CD機(jī)、鋼琴、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)： 先彎眼睛圓又亮 再?gòu)澅亲訌澯珠L(zhǎng) 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫(huà)邊說(shuō)） 小朋友猜出來(lái)了嗎？生回答：大象 師： 對(duì)，大象是陸地上最大的動(dòng)物，平均壽命在５０歲左右，最大的能活到７０歲。夏天，大象為了避暑，會(huì)用鼻子吸水噴灑到身上……在泰國(guó)的清邁城有一座非常有名 的大象訓(xùn)練營(yíng)地叫美莎大象營(yíng)。這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的大象訓(xùn)練中心，讓大象學(xué)會(huì)對(duì)森林的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)如何幫助人類(lèi)運(yùn)輸貨物。在大象營(yíng)，游客還可以看到獵象表演、 大象洗澡、踢足球等?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書(shū)”這個(gè)節(jié)目吧！ 二、 故事學(xué)歌 1、（配圖）聽(tīng)故事 師：請(qǐng)小朋友用小朵聽(tīng)一聽(tīng)，故事中的主人公是誰(shuí)？它在干什么呀？ 生：聽(tīng)賞音樂(lè)并回答，大白象，在給小動(dòng)物們上課。 【視聽(tīng)結(jié)合，可以使學(xué)生對(duì)內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 2、說(shuō)故事 師：真棒，聽(tīng)的真仔細(xì)！現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍，大白象教書(shū)引來(lái)了誰(shuí)？并請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事。 生：小猴子，小山羊…… 講故事。 3、唱故事 師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？ 生：想。 師：那老師來(lái)扮大白象，小朋友們來(lái)扮小動(dòng)物，大白象教一句，小動(dòng)物們就學(xué)一句，好嗎？ 生：跟唱 【用中速，這是教學(xué)重點(diǎn)部分，幫助學(xué)生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點(diǎn)。注：第一段學(xué)后，第二、第三段請(qǐng)小朋友們自己跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱?！? 師：恩，小朋友上課真認(rèn)真！大白象老師請(qǐng)小朋友一起完整地唱一遍。 4、想故事 師：小朋友看了“大白象教書(shū)”這個(gè)節(jié)目，學(xué)到了什么呀？ 生：要學(xué)大白象與小動(dòng)物們和睦相處，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)。 三、 聽(tīng)賞音樂(lè)，表現(xiàn)形象 1、 猜一猜 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動(dòng)物園中大白象的大白象的鼻子最長(zhǎng)，那么第二長(zhǎng)的是誰(shuí)呢？ 生：小象。 2、 學(xué)一學(xué) 師：瞧！小象不就出來(lái)跟大家問(wèn)好了嗎？（聽(tīng)一段）你瞧見(jiàn)小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽(tīng)，并模仿跟著節(jié)奏走一走。 師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂(lè)。 3、 唱一唱 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小象行進(jìn)的音樂(lè)： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟著師模唱。 4、 動(dòng)一動(dòng) 師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂(lè)唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 四、 課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)、看書(shū)等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂(lè)趣。 【課的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終止，鼓勵(lì)學(xué)生課后開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)。】