2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.能運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。 2.提高學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特征合理選擇算法的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí),發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)數(shù)據(jù)特征和運(yùn)算符號(hào),合理選擇算法。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí): 1.說(shuō)說(shuō)你知道的運(yùn)算定律。 2.根據(jù)運(yùn)算定律填空,并說(shuō)說(shuō)這樣填的依據(jù): a+( )= b+( ) a( )=b( ) (a+b)+c = a+( + ) (ab)c = a( ) (a+b)c = a ( )+b ( ) 3.有什么用? 二、新授: 小亞和小胖搬了新家,住進(jìn)了同一個(gè)小區(qū)。這個(gè)小區(qū)共有25幢樓,每幢樓的住戶同樣多,這個(gè)小區(qū)一共住了多少戶人家? 1.指明列式:2528 2.用自己喜歡的方式計(jì)算。 【新教材倡導(dǎo)計(jì)算多樣化,用自己喜歡的方法計(jì)算,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算。】 3.反饋: 2528 2528 2528 =25(47) =25 (20+8) =25(30-2) =(254)71 =2520+258 =2530-252 =1007 =500+200 =750-50 =700 =700 =700 分別說(shuō)說(shuō)這樣算的依據(jù)? 4.現(xiàn)在要你選擇,你更愿意用那種方法,說(shuō)說(shuō)為什么?(數(shù)分拆得好,計(jì)算就簡(jiǎn)便) 【算法多樣化并不是一味地遷就學(xué)生的任何算法,這里需引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特征,選擇合理的算法?!? 5.將下列算式中的數(shù)據(jù)合理分拆,使計(jì)算簡(jiǎn)便。并說(shuō)說(shuō)分拆的理由? 12588= 10128= 9837= 56125 1253225 【通過(guò)練習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)合理拆數(shù),使計(jì)算簡(jiǎn)便?!? 6.將上述的9837= 56125 計(jì)算完整。 7.運(yùn)用運(yùn)算定律計(jì)算下面各題。 129+76+124+71 64125 9937+37 25(1284) (8+40)25 25 204 【通過(guò)練習(xí),使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)特征,合理選擇算法,提高學(xué)生簡(jiǎn)算的意識(shí)。】 三、總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 附送: 2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)四上《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 求□中的數(shù)(寫出計(jì)算過(guò)程) □+719=971 612-□=78 □25=24 二、遞等式計(jì)算(能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)) 468-1683 2074―253―347 (324-72)21 三、應(yīng)用題 1.小巧家去年共繳水電費(fèi)2112元,其中水費(fèi)852元。 ①小巧家去年繳的電費(fèi)有多少元? ②今年她家準(zhǔn)備平均每月比去年節(jié)約8元電費(fèi),那么今年每月的電費(fèi)是多少元? ③小巧家去年每月繳的水費(fèi)有多少元? ④到今年8月底,她家水費(fèi)共繳了520元,照這樣計(jì)算,前8個(gè)月平均每月可以節(jié)約多少元? 2.學(xué)校操場(chǎng)上有女同學(xué)77人,男同學(xué)的人數(shù)比女同學(xué)的2倍少25人,操場(chǎng)上有男同學(xué)多少人?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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