2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《書包設(shè)計(jì)一個(gè)新書包》教案設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《書包設(shè)計(jì)一個(gè)新書包》教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《書包設(shè)計(jì)一個(gè)新書包》教案設(shè)計(jì).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《書包設(shè) 計(jì)一個(gè)新書包》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用硬筆線描或蠟筆水彩的形式畫出自己的書包工（重點(diǎn)） 2、通過觀察，訓(xùn)練學(xué)生寫生的技能、技巧。 3、教育學(xué)生養(yǎng)成正確使用書包的良好習(xí)慣，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：用硬筆線描或蠟筆水彩進(jìn)行繪圖。 教學(xué)難點(diǎn)：形的掌握，畫出書包的特點(diǎn)。 情感：養(yǎng)成正確使用書包愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生， 教具：書包、范畫、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、提示課題 談?wù)剷心男┕δ?，激發(fā)學(xué)生描繪書包的興趣。 二、比一比誰的書包美，誰的書包實(shí)用，然后再看一看誰的書包擺放得整齊。 三、出示范畫 討論怎樣才能畫好一只書包 1）選位 2）觀察 選整體、局部、細(xì)節(jié) 3）描繪 粗線先畫出整體的基本形 細(xì)線畫局部，細(xì)節(jié) 修改 整體——局部——整體 著色：找出與書包相近的顏色、平涂 四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生積極、細(xì)心作畫 五、作業(yè)講評(píng) 表?yè)P(yáng)有優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)下次畫好。 　課后反饋： 　 設(shè)計(jì)一個(gè)新書包 教學(xué)目標(biāo)： 1、設(shè)計(jì)出一只自己較滿意的書包 2、通過設(shè)計(jì)新書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新性的進(jìn)行練習(xí)。 重點(diǎn)：創(chuàng)造一只新書包。 教具：上節(jié)課的優(yōu)秀作品，錄音機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、提示課題 展示前課優(yōu)秀作品，評(píng)畫，學(xué)生議論小結(jié) 二、結(jié)論：書包的式樣真多。 三、插入書包的小故事。 撗Ц皇槌禂竹筒棗用車?yán)? 造紙術(shù)后棗傭人挑 新中國(guó)棗布包，籃子 現(xiàn)在棗書包（單帶、雙帶） 你說說是為什么？ 四、總結(jié) 書上的畫從哪些地方對(duì)書包進(jìn)行了改進(jìn)？ 那么你認(rèn)為還可以從那些地方對(duì)書包進(jìn)行改進(jìn)？ 五、設(shè)計(jì)一只新書包 造型上更新穎 功能上更健全 裝飾上更美觀。 色彩上更鮮艷 攜帶更輕巧 六、學(xué)生作業(yè) 要求：1）大膽設(shè)計(jì) 2）更美觀、更實(shí)用、更大方 教師巡視幫助有困難的學(xué)生 七、作業(yè)講評(píng) 表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的作品。 課后反饋： 附送： 2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《家鄉(xiāng)的 橋我為祖國(guó)造大橋》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)描繪家鄉(xiāng)的橋，學(xué)習(xí)描繪景物的物力。（重點(diǎn)） 2、`培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的橋的各種形狀。 難點(diǎn)：橋與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)處理。 教具：圖片 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入課題 講述盧溝橋，瀘定橋的故事，進(jìn)行愛國(guó)教育。 二、啟發(fā)談話 家鄉(xiāng)有哪幾座有名的橋？ 哪座橋最古老？ 哪座橋最年輕？ 你想畫哪座橋？ 三、展示圖片 讓學(xué)生將圖片的橋與家鄉(xiāng)常見的橋作比較有什么感想？ 四、學(xué)生作業(yè) 注意：應(yīng)把橋畫在畫面的主導(dǎo)位置上。 把橋上橋下，橋的兩邊都畫出來。 五、師巡視指導(dǎo) 六、作業(yè)講評(píng)展出。 課后反饋： 我為祖國(guó)造大橋 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)能將想象中的大橋，在畫面和泥塑中表現(xiàn)出來。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)撍幕瘮努力的理想。 教學(xué)重點(diǎn)：用泥塑的方法體現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。 難點(diǎn)：將想象的大橋具象化。 教具：范畫、彩泥。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、小結(jié)前節(jié)課作業(yè)，引入課題。 二、介紹我國(guó)建設(shè)中有關(guān)橋的新聞。 三、啟發(fā)設(shè)計(jì) 架在高山兩岸。 在大江，大河上。 大陸與海島之間。 地球與月球之間。 四、學(xué)生創(chuàng)作 五、教師指導(dǎo) 六、講評(píng) 課后反饋： 　 第二課時(shí) 泥塑 一、展示范作、看書 二、教師示范。 三、學(xué)生作業(yè)。 橋不能太長(zhǎng) 可以多種材料做骨架 四、師巡視指導(dǎo) 五、作業(yè)講評(píng)` 課后反饋