2019年(春)四年級英語下冊 Lesson 1《Whose watch is it》教案 科普版.doc

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2019年(春)四年級英語下冊 Lesson 1《Whose wa tch is it》教案 科普版 第一課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn 及 Let’s talk 二．教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握whose的用法 三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： Whose watch is it? It’s his watch. Is this your watch? Oh, yes. It’s my watch. Here you are. Thank you very much. 四．教學(xué)方法：聽、說、演。 五．教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片。 六．教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。 2、導(dǎo)入新課 A、教師那一本書介紹：This is my book. 教師問：Whose book is this? 學(xué)生回答：It’s your book. 教師在教室里隨機(jī)拿學(xué)生物品問：whose … is this? 學(xué)生用句式、It’s … …來回答。 B、教師簡筆畫卡片帶單詞： My wahch； Your clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； . 學(xué)生看卡片單詞用： Whose … is this? It’s … watch. Whose … are these? They are … cups.這些句式造句。 3、學(xué)習(xí)Let’s talk 教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯成漢語。 4.操練 教師出示圖片，學(xué)生問答操練（三人為一組），教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。 指名依圖對話 5.效果檢測 Whose watch is it? It’s watch? Let’s and him. Is this watch? Yes, it is. Her you are. Thank you . 六、布置作業(yè)： 背誦Let’s talk. Let’s learn 做在作業(yè)本上。 教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)四年級英語下冊 Lesson 3《They are in Class Three》教案1 科普版 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：科普英語四年級下冊第14頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生詞，能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文； grade,glass,glasses 要求能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀。 2、掌握主語為主系表結(jié)構(gòu)的語法句型，掌握what grade...in? what class...in?引導(dǎo)的特殊疑問句，并會(huì)運(yùn)用這一句型對話造句。 3、Let’s talk的內(nèi)容大部分學(xué)生會(huì)說，會(huì)對話。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、本課5個(gè)生詞，能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文 2、掌握單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)讀機(jī) 課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) A、 用英漢互譯的方法復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的主題句。 B、 用英漢互譯的方法復(fù)習(xí)單詞，出示中文學(xué)生說出英文，會(huì)拼讀。 2、 學(xué)習(xí)新課 學(xué)會(huì)本課的生詞 單詞： class behind grade glass glasses 1.教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。 2. 學(xué)生嘗試拼讀單詞。 3. 學(xué)生聽錄音并跟讀單詞。 4. 學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。 5、學(xué)生站起來讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。 6、學(xué)生熟讀并記憶單詞。 三、動(dòng)手操練 教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí) 間，讓他們快速寫出中文。 全班比一比哪一組寫得好？ 教師再發(fā)給學(xué)生每人一張寫有中文的紙條，讓學(xué)生說出英文。 4、 學(xué)習(xí)Let’s talk內(nèi)容 1. 學(xué)生先聽一邊錄音，了解課文大意。 2. 教師領(lǐng)讀，并翻譯課文。 3. 用點(diǎn)讀機(jī)一句一句地讀，學(xué)生跟讀直到能熟讀為止。 課堂練習(xí)：根據(jù)Let’s talk.的內(nèi)容填空 A: Excuse ( ) , please. B: Yes ? A: We are ( ).We can’t find our ( ). B: Are you in ( ) Four ? A: Yes , we ( ). B: What class are you ( ) A: We’re in ( ) Three . B: Class Three ? This ( ) , please . 布置作業(yè)： 熟記單詞，默寫單詞 板書設(shè)計(jì)： They are in Class Three. 單詞: class behind grade glass glasses 1.—Who are they? —They are Bill and Jill. 2. — Are they in Grade Four? — Yes, they are. 3.— What class are in ? — They are in Class Three. 教學(xué)反思： 通過本節(jié)教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)了本課的生詞，短語；能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，并能根據(jù)中文寫出英文；還掌握了主語為主系表結(jié)構(gòu)的語法句型，掌握what grade...in? what class...in? 引導(dǎo)的特殊疑問句，并會(huì)運(yùn)用這一句型對話造句。極個(gè)別學(xué)生掌握不好教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)練習(xí)。