2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文 《倔強(qiáng)的小紅軍》教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文 《倔強(qiáng)的小紅軍》教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　?。薄⑼ㄟ^(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 　　?。病⒂?xùn)練抓住課文主要內(nèi)容的能力。 　　?。?、學(xué)會(huì)本課１０個(gè)生字，掌握“倔強(qiáng)、忍饑挨餓、疲憊、小鬼、絡(luò)腮胡子、口吻、浮現(xiàn)、青稞、硬邦邦”的詞語(yǔ)。 　　?。础⒎纸巧首x課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　 重點(diǎn)：通過(guò)理解詞句，了解小紅軍和陳賡是怎么說(shuō)、怎么做的，他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 　　 難點(diǎn)：了解小紅軍在行軍途中為什么要這樣做？從而體會(huì)他一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 　　　　　　體會(huì)陳賡為什么要打自己一個(gè)嘴巴？ 　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、掛圖、投影片 　　教學(xué)安排：２課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。 　　　學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞義。 　　　培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)感，能準(zhǔn)確熟練地朗讀課文。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 　　　　在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，紅軍將士歷盡千辛萬(wàn)苦，他們翻越雪山，強(qiáng)渡天險(xiǎn)，橫穿草地......留下了許多動(dòng)人的故事。更為感人的是有許多小紅軍，他們?nèi)诵≈敬?，同樣用自己的雙腳走完了全程。但也有一些，則永遠(yuǎn)地倒在了行軍途中，再也沒(méi)有出來(lái)。陳賡同志每次回顧自己的革命經(jīng)歷，就會(huì)想起一個(gè)關(guān)于小紅軍的故事。陳賡同志把他稱(chēng)作《倔強(qiáng)的小紅軍》。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)小紅軍的故事。 　　　　看老師板書(shū)課題并齊讀。 　　二、學(xué)生自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 　　　　請(qǐng)大家自己大聲地來(lái)讀讀這篇課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。 　　　　想一想，這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事情？ 　　　　檢查學(xué)生自學(xué)情況，說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事？ 　　三、教師范讀課文，學(xué)生奠定情感基調(diào)，讀通課文。 　　　　同學(xué)們讀得都很認(rèn)真。這是一篇感人至深的課文。有些地方比較難讀。你們想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的嗎？ 　　　　聽(tīng)錄音朗讀全文。要求仔細(xì)聽(tīng)讀，想想錄音讀的和自己有什么不同的。 　　四、學(xué)生再次自由讀課文。找出自己最受感動(dòng)的部分反復(fù)誦讀。 　　　　聽(tīng)了錄音，同學(xué)們一定又被深深地感動(dòng)了吧？沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的讀書(shū)和錄音中的老師有差距呢？你們想讀得和這個(gè)老師一樣好，甚至更好呢？ 　　　　請(qǐng)大家學(xué)著錄音中的老師再次讀課文。然后，選出一段你認(rèn)為自己讀得最好、或最受感動(dòng)的內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。 　　　　學(xué)生自己練讀。教師巡回指導(dǎo)。 　　五、檢查學(xué)生朗讀情況，學(xué)習(xí)本文生字新詞。 　　　　現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的讀書(shū)收獲。哪個(gè)同學(xué)愿意把你認(rèn)為讀得最好的地方讀給大家聽(tīng)？ 　　　　讓學(xué)生有充分選擇的機(jī)會(huì)。展現(xiàn)自己認(rèn)為讀的好的內(nèi)容，以培養(yǎng)讀書(shū)興趣。 　　　　簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡讀這段內(nèi)容。 　　　　教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)理解本文的新詞意思。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"稞""忍"兩字。 　　　　對(duì)于學(xué)生沒(méi)有提到的自然段，老師提出朗讀要求?？芍该首x，也可讓愿意讀的同學(xué)小組讀。 　　　　在學(xué)生讀的過(guò)程中正音。 　　六、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。 　　　　教師小結(jié)：讓學(xué)生回答，并且根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在讀，貴在品。今天這堂課同學(xué)們認(rèn)真朗讀了課文，下一節(jié)課我們將進(jìn)一步研究課文內(nèi)容，一起來(lái)品品課文中的感情。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　?。?、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 　　?。?、分角色朗讀課文。 　　教學(xué)方法：以小組研究學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)自己解決問(wèn)題。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。 　　　　今天我們將進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)課文《倔強(qiáng)的小紅軍》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于這篇課文的哪些內(nèi)容呢？ 　　　　課文取題為《倔強(qiáng)的小紅軍》，請(qǐng)你們來(lái)想想，針對(duì)這篇課文，我們可以通過(guò)解決哪些有價(jià)值的，值得我們共同研究的問(wèn)題來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)理解課文呢？ 　　二、學(xué)生充分質(zhì)疑，老師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)大致羅列出以下問(wèn)題：（投影片） 　　?。薄槭裁捶Q(chēng)這個(gè)小紅軍為倔強(qiáng)的小紅軍？從哪些地方我們能夠看出來(lái)。 　　?。?、小紅軍是如何一步一步說(shuō)服陳賡同志騎上馬先走的。他為什么要這樣做？ 　　　３、面對(duì)這樣倔強(qiáng)的小紅軍，陳賡同志又是怎么做的呢？ 　　三、組織學(xué)生討論以上問(wèn)題 　　　　同學(xué)們能夠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師同樣相信，你們也一定能自己尋找答案，解決這些問(wèn)題。同學(xué)們有信心嗎？ 　　　　我們今天學(xué)習(xí)的方法是這樣的，一四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，個(gè)小組用自己最喜歡的方法，通過(guò)反復(fù)朗讀，仔細(xì)尋找，認(rèn)真思考、小組討論的方法，解決這些問(wèn)題。假如學(xué)習(xí)的過(guò)程中還有什么疑問(wèn)，可以問(wèn)問(wèn)其他小組的成員，或者直接問(wèn)問(wèn)老師。 　　四、組織交流以上問(wèn)題，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小紅軍的倔強(qiáng)和在陳賡同志內(nèi)心的后悔、自責(zé)中表現(xiàn)出的對(duì)小紅軍的關(guān)心。 　　　１　體會(huì)小紅軍的倔強(qiáng)。指名各小組交流自己小組的收獲。你們從哪些詞句中感受到這確實(shí)是一個(gè)倔強(qiáng)的小紅軍？ 　　　　　投影句子。課文第四、第六、第八、第十自然段內(nèi)容。指名學(xué)生抓住小紅軍的神態(tài)動(dòng)作來(lái)感悟他的倔強(qiáng)。 　　　２　小紅軍的倔強(qiáng)和課文中的陳賡同志有著密不可分的關(guān)系。他如何一步一步地說(shuō)服陳賡同志的，也能看出他的倔強(qiáng)來(lái)。 　　　　　對(duì)比投影課文第三、第五、第七、第九自然段。分角色朗讀課文２到１０自然段。 　　　　　回答怎么說(shuō)服的？根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)。 　　　　　　　不肯騎　　體力強(qiáng) 　　　　　　　不肯走　　等同伴 　　　　　　　不肯吃　　有干糧 　　?。场〗處熜〗Y(jié)并置疑：面對(duì)小紅軍句句在理的回答。陳賡同志終于被說(shuō)服了，他騎上馬背走了。我們想一想，這個(gè)小紅軍果真像他說(shuō)的一樣有這樣強(qiáng)的體力，需要等同伴，并且還有這么多干糧嗎？他的實(shí)際情況是？ 　　　　　那他為什么要這樣做呢？ 　　　　　板書(shū)　一心想著別人 　　　　　陳賡同志有沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)？ 　　?。础W(xué)生表情朗讀課文１１到１６自然段。說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？ 　　　　　讓學(xué)生能夠暢所欲言。 　　?。党鍪揪毩?xí)題，啟發(fā)想象，深化認(rèn)識(shí)。 　　　　陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個(gè)耳光，他是多么_______________，他想____________________________。 　　五、教師總結(jié)全文，課外延伸 　　　　在長(zhǎng)征途中，像這樣的故事還有很多很多。無(wú)論在什么情況下，紅軍將士都會(huì)把他人放在自己前面。同學(xué)們?nèi)绻肓私飧噙@樣的故事，可以利用各種方法去尋找收集。 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文 《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．朗讀課文，知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受臺(tái)灣蝴蝶的美和奇。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 　　　2．理解課文內(nèi)容，了解課文是按事物的不同方面連段成篇的。 　　　3．認(rèn)識(shí)本課９個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　?。保私馀_(tái)灣蝴蝶的美和奇。 　　?。玻私庹n文的寫(xiě)作順序。 　　教學(xué)時(shí)間：２課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：　認(rèn)識(shí)生字，了解寫(xiě)作順序 　　教學(xué)步驟： 　　一．談話引入，解題： 　　?。保n件出現(xiàn)蝴蝶圖片：同學(xué)們，看到這些圖片你有什么想法？ 　　?。玻裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的課文。 　　?。常鍟?shū)：蝴蝶 　　?。矗谑澜缟嫌袀€(gè)地方的蝴蝶最聞名，這就是—— 　　?。担鍟?shū)：臺(tái)灣　天下 　　　６．問(wèn)：題目中缺了一個(gè)最關(guān)鍵的字，什么？ 　　?。罚鍟?shū)：甲 　　?。福凹住笔裁匆馑?？查字典。 　　　　　［課堂上實(shí)實(shí)在在落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)，培養(yǎng)實(shí)用工具書(shū)的習(xí)慣。］ 　　　　　“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。 　　二．引導(dǎo)質(zhì)疑：此時(shí)你最想知道什么？ 　　　?。垡龑?dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。］ 　　　　讀書(shū)思考：臺(tái)灣蝴蝶為什么天下第一？ 　　三．初瀆課文，自學(xué)字詞。 　　　１．自由讀課文，解決不認(rèn)識(shí)的字。 　　?。玻畽z查字音掌握情況： 　　　　（1）課件出示生字，點(diǎn)擊搶答： 　　　　　　　繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、翩、乍。 　　　?。ǎ玻┱n件出示詞語(yǔ)。點(diǎn)擊齊讀： 　　　　　　　清幽　鳥(niǎo)語(yǔ)花香　密密麻麻　繁殖　　幽谷 　　　　　　　對(duì)稱(chēng)　翩翩起舞 色彩斑斕　光輝 　　四．再讀課文，了解課文課文按蝴蝶的幾個(gè)方面安排了哪些材料? 　　　１．小組討論，課文用什么方法連段成篇的？ 　　?。玻偨Y(jié)：課文按按不同方面連段成篇。 　　　　?。ǎ保└爬ń榻B臺(tái)灣蝴蝶“甲天下”。 　　　　?。ǎ玻┖麛?shù)量多。 　　　　　（３）蝴蝶谷種的景象。 　　五．布置作業(yè)： 　　?。保熳x課文。 　　?。玻占嘘P(guān)資料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容：研讀課文，了解臺(tái)灣蝴蝶“甲天下”的原因，感受臺(tái)灣蝴蝶的奇美。 　　教學(xué)步驟： 　　一．復(fù)習(xí)字詞：抽讀卡片，指名讀。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)讀音。 　　二．介紹關(guān)于臺(tái)灣位置的資料，學(xué)習(xí)第一自然段。 　　　１．引入：你了解臺(tái)灣嗎？　誰(shuí)能介紹一下你了解的情況？ 　　?。玻R讀第一段，這段主要寫(xiě)什么?　 　　　?。?）交流收集的有關(guān)資料（地圖、特產(chǎn)、位置等）　　 　　　　（2）理解詞語(yǔ)：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。 　　三、研讀課文。了解為什么臺(tái)灣蝴蝶甲天下？　　 　　?。保畬W(xué)習(xí)指提示：出示課件 　　　　　提示：用“——”在文中劃出你感覺(jué)蝴蝶種類(lèi)多的語(yǔ)句。 　　　　　用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的語(yǔ)句。 　　　　　用（　?。┰谖闹姓页雒鑼?xiě)蝴蝶谷的奇異美的語(yǔ)句。 　　?。玻约貉凶x課文。 　　　　［略讀課文的教學(xué)要區(qū)別于精讀課文，主要靠學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己感悟，教師適當(dāng)在方法上給與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)提示可以幫學(xué)生按照一定的方法去學(xué)習(xí)?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”，邊讀邊畫(huà)，有利于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心讀書(shū)，邊讀邊思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。］ 　　?。常〗M討論，互相交流。 　　　　?。坌〗M合作學(xué)習(xí)是極為適合略讀課文學(xué)習(xí)的方式。在小組中，學(xué)生可以大膽、自如地表達(dá)自己的看法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，易于啟發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。］ 　　?。矗鍟?shū)歸納并啟發(fā)理解： 　　　　　品種繁多： 　　　　　數(shù)量奇多： 　　　　　景色奇美： 　　　　?。蹥w納討論過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)體會(huì)、想象、對(duì)比?？梢詭熒餐故鞠嚓P(guān)資料，拓展課本以外的知識(shí)，培養(yǎng)多種能力。］ 　　?。担胂笪闹姓Z(yǔ)句所表現(xiàn)的情景，有感情地朗讀自己感受最深的語(yǔ)句?！　? 　　　　　大家評(píng)議。 　　四．資料展示： 　　　　出示課件資料： 　　　　（1）臺(tái)灣蝴蝶種類(lèi)有400種之多，名列世界之冠，其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽(yáng)蝶、蘭嶼黃裙蝶等等。臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域，主要在南投縣的埔里、霧社及阿里的山林地帶。在屏東縣還發(fā)現(xiàn)了9處蝴蝶谷。每年入冬，成千上萬(wàn)五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過(guò)冬。在臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)地區(qū)，有不少人專(zhuān)以捕蝶為業(yè)。有的做成蝴蝶畫(huà)，有的制成蝴蝶標(biāo)本，這些蝴蝶產(chǎn)品，都深為人們歡迎?！　　　? 　　　?。ǎ玻┤驓夂蜃兣_(tái)灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂 　　　　　　　全球氣候暖化，害得臺(tái)灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂。熱帶東南亞蝴蝶拼命往北飛到臺(tái)灣來(lái)定居，最遠(yuǎn)紀(jì)錄可到日本，慢慢入侵溫帶蝴蝶和寒帶蝴蝶地盤(pán)。 　　　　　　　臺(tái)灣大學(xué)最近一兩年持續(xù)進(jìn)行臺(tái)灣蝴蝶生態(tài)調(diào)查，原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生態(tài)保護(hù)區(qū)，卻意外發(fā)現(xiàn)這生態(tài)界驚人的變化。 　　　　　　　目前，確定已經(jīng)在臺(tái)灣順利繁殖第二代的熱帶東南亞蝴蝶有綠斑鳳蝶、綠小灰蝶、紅粉蝶、紅斑大鳳蝶、黃裳鳳蝶和大黃裙粉蝶等。研究人員李惠永指出，它們?cè)际菛|南亞地區(qū)典型的蝴蝶，現(xiàn)在遍布全臺(tái)灣，其中黃裳鳳蝶還遠(yuǎn)飛到日本。 　　　　　　　最近一兩個(gè)月，臺(tái)灣接續(xù)來(lái)了好幾個(gè)臺(tái)風(fēng)；大風(fēng)大雨過(guò)后，研究人員發(fā)現(xiàn)好多熱帶蝴蝶翩翩起舞。起初，大家都誤以為它們是“迷蝶”，找不到路回家；后來(lái)仔細(xì)一觀察，才發(fā)現(xiàn)它們翅膀的鱗粉耀眼奪目，似乎沒(méi)歷經(jīng)過(guò)太多的滄桑，因此推測(cè)是在臺(tái)灣剛剛羽化的蝴蝶。 　　　　　　　從東南亞熱帶蝴蝶大量出現(xiàn)在臺(tái)灣的情況看來(lái)，李惠永大膽推測(cè)，這很可能與全球氣候暖化有關(guān)；這些負(fù)面效應(yīng)浮現(xiàn)，不僅困擾臺(tái)灣，連日本也遭殃。由于熱帶和亞熱帶蝴蝶來(lái)了，當(dāng)?shù)販貛Ш坏貌桓边w移到寒帶地區(qū)搶口飯吃，導(dǎo)致蝴蝶生態(tài)大亂。李惠永說(shuō)，如果熱帶蝴蝶展現(xiàn)了旺盛的生命力，很有可能“鳩占鵲巢”，一步步逼死高緯度地區(qū)的蝶種。 　　　?。ǎ常┡_(tái)灣蝴蝶的錄像片 　　五．布置作業(yè)： 　　?。保^續(xù)收集有關(guān)資料。 　　?。玻绻闶呛确N的一只蝴蝶，你該如何介紹臺(tái)灣的蝴蝶？寫(xiě)一寫(xiě)吧！ 　　　　?。壑匾晫W(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。］