2019-2020年五年級美術(shù)上冊《提線紙偶》教案 人美版.doc
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2019-2020年五年級美術(shù)上冊《提線紙偶》教案 人美版 教材分析: 本課與前一課《偶戲》形成單元系列。在了解偶戲的歷史、欣賞偶戲的種類、嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上,了解提線紙偶的形式美感,學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受,通過利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故事演一演的過程,訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動(dòng)手操作能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力,學(xué)習(xí)策劃簡單的活動(dòng),在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、音樂伴奏、偶戲表演等過程中,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。 本課綜合性比較強(qiáng),既有形象設(shè)計(jì)與繪畫,又有裝飾與制作;既有編排與導(dǎo)演,又有裝飾與觀賞,教師可根據(jù)具體情況安排教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知:學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。 情意:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。 能力:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):紙偶的裝飾。 難點(diǎn):紙偶的裝飾方法。 學(xué)習(xí)材料: 彩紙、各種各樣的紙偶。 教學(xué)過程: 師: 今天,有一個(gè)大朋友想和我們一起上課,(出示作好的大紙偶)同學(xué)們好!我叫小玲,很高興認(rèn)識你們。我今天還帶了一些小朋友來(取出8個(gè)小紙偶),同學(xué)們,看到這些,你覺得怎樣? 生:我喜歡他們。 生:我覺得他們很可愛。 生:我覺得他們的衣服很漂亮。 、、、、、、。 師:想知道小玲原來的樣子嗎? 生:想! 師: (逐步解開大紙偶的裝飾)頭巾是把毛線用雙面膠粘在布上的,繩子是用皺紋紙搓成的,裙子是用紫色的皺紋紙圍上去的。黃色的花朵是先粘在蠟光紙上再貼上去的。這可是一個(gè)熱情大方的小姑娘,所以我用了暖色調(diào)的皺紋紙。(舉起光紙偶問):你們有嗎? 生:(舉起上一節(jié)課作好的紙偶模型):有! 師:它為什么會(huì)變得象剛才那樣漂亮呢? 生:通過裝飾。 師:知道我們今天要做什么了嗎? 生:裝飾紙偶。 師板書:提線紙偶(裝飾) 師: (指著8個(gè)小紙偶)這些小紙偶很喜歡你們,它們跟我說,想到你們的桌子上去玩,不過,它們要先考考你們。首先:它是用什么材料裝飾的?(板書:材料)然后,它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?請小組長上來把你們的好朋友帶下去,先討論,再回答。 生:(組內(nèi)邊拆小紙偶的裝飾邊討論) 師:請同學(xué)們坐好,哪位同學(xué)來回答小紙偶的問題呢? 生:我們組的小紙偶是用五顏六色的糖果紙裝飾的,用了粘、綁的方法。 生:我們組的小紙偶是用彩色的易拉罐裝飾的,用了剪、貼的方法。 生:我們組的小紙偶是用五彩的毛線裝飾的,用了編、纏、粘的方法。 、、、、、、。 師:你們還有更好的方法嗎?(師根據(jù)學(xué)生的回答板書。材料:布、電線、包裝紙、棉絮、、、、、方法:綁、粘、剪貼、編、、、、、、。 第二課時(shí) 師:看!有那么多的裝飾方法,我們也來試一試吧,每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶,組長作好分工,看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。 生:(按組裝飾小紙偶。) 師:噢,上來了那么多的小朋友。誰來說說:你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎? 生:我喜歡第二個(gè)小紙偶,它用了黃色和紫色這一組對比色,顏色搭配很好看。 生:我喜歡第一個(gè)小紙偶,它用了一些現(xiàn)成的材料去裝飾它,如:小布娃娃的帽子,爛的乒乓球。我一看就知道這個(gè)小紙偶是個(gè)芭蕾舞演員。 師;你是說這個(gè)小紙偶的裝飾很符合它的角色? 生:是! 師:請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。 學(xué)生表演紙偶戲。讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。 九、教學(xué)板書: 十、教學(xué)反思: 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生討論、分析紙偶的裝飾材料和方法。師把事先做好的紙偶分發(fā)到各個(gè)組,讓學(xué)生近距離地觀察紙偶的裝飾、親自動(dòng)手去拆卸裝飾好的紙偶,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。動(dòng)手拆卸的這一過程,能起到啟發(fā)學(xué)生的思維的作用。 附送: 2019-2020年五年級美術(shù)上冊《杯子的設(shè)計(jì)》 表格教案 人美版 教案背景:本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第九冊 第十四課 教材分析:編輯指導(dǎo)思想,本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力,了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,能對生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā),用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。 教學(xué)方法:談話法、引導(dǎo)法、觀察演示法等 課題 杯子的設(shè)計(jì) 課型 設(shè)計(jì)應(yīng)用 執(zhí)教者 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知能力培養(yǎng)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí),了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系。能對生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、尺寸等方面的分析并進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)。 實(shí)踐能力 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神,啟發(fā)學(xué)生從適用角度出發(fā),發(fā)生在生活中的很多物品,在設(shè)計(jì)時(shí)要與適用相聯(lián)系。 重 點(diǎn) 觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解功能與形象之間的關(guān)系。 難 點(diǎn) 運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖,設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。 教 學(xué) 過 程 一、 組織教學(xué):師生問好! 二、 導(dǎo)入:“老師昨晚去逛街,剛走到一個(gè)柜臺(tái)時(shí),老師放慢了腳步,讓我們一起來看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕(出示課件,一個(gè)擺滿杯子的柜臺(tái))。 三、 新授: (一) 了解設(shè)計(jì)要素: 教師設(shè)計(jì)有售貨員的情境,利用教師與售貨員(學(xué)生)的對話出示設(shè)計(jì)要素: 造型——美觀;材料——耐用;功能——簡潔;適用。 利用課件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞幾款不同形式的杯子。 教 學(xué) 過 程 (二) 了解設(shè)計(jì)圖結(jié)構(gòu): 以小店擴(kuò)大經(jīng)營為情境,出示教師的設(shè)計(jì)圖(范畫),學(xué)生找出范畫中除了有杯子的樣子,還有說明,教師提出設(shè)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)中還應(yīng)該有說明,而且要說明清晰。 (三) 作畫步驟(師范畫): 以小店認(rèn)為一張?jiān)O(shè)計(jì)圖太少為由,教學(xué)生也來設(shè)計(jì)一幅“杯子的設(shè)計(jì)”。 1、用鉛筆輕輕的畫出杯子的大輪廓; 1、 直接用勾線筆畫出杯子的外形(出示多種杯子的外形); 2、 直接用勾線筆勾畫圖案; 3、 涂色,要求均勻、美觀; 4、 填寫說明(可以換色,要用深色)。 請學(xué)生說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的杯子!課件出示課題“杯子的設(shè)計(jì) (四)作業(yè)要求:完成一張杯子的設(shè)計(jì)圖。 四、 學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo): 及時(shí)表揚(yáng)符合要求的,有創(chuàng)意的作品同時(shí)糾正問題(課件播放音樂、圖片)。 五、 小結(jié):1、展示學(xué)生作品,選評最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 再次出題“杯子的設(shè)計(jì)” 2、欣賞其他方面的設(shè)計(jì)圖。 板書設(shè)計(jì) 學(xué) 生 作 品 展 示 課后反思 本節(jié)課的設(shè)計(jì)心思巧妙,利用教師逛街偶遇為情境線索進(jìn)行授課,使教學(xué)內(nèi)容順其自然,水到渠成,在本課的設(shè)計(jì)中,網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中也起到至關(guān)重要的作用,教學(xué)中,不論是課件制作的圖片,還是杯子設(shè)計(jì)的創(chuàng)意離不開網(wǎng)絡(luò)提供的資源和信息。 資源內(nèi)容:自制教學(xué)課件(圖片等資料,網(wǎng)絡(luò)搜索采納)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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